一种英语阅读训练用辅助训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种英语阅读训练用辅助训练装置，包括：左面板、右面板、磨砂层、收纳袋、横板、防滑层和托腕带，左面板的右端设置有连接板，且连接板的右端设置有右面板，右面板的前端设置有辅助部件，且左面板与右面板的后端均设置有稳固部件，通过压块的设置，便于将纸张固定在右面板中，并利用弹性件的弹力，便于适应纸张的厚度，且通过松紧带的设置，能够减小收纳袋的开口大小，避免收纳袋中的物品滑出，以提高该装置的实用性，通过托腕带的设置，将托腕带的一端缩进，通过托腕带使得左面板和右面板与桌面整体形成三角状，便于支撑左面板和右面板，避免使用者用手扶着该装置即可正常观看，使得使用者能够集中注意力，从而提高学习效果。

【技术实现步骤摘要】
一种英语阅读训练用辅助训练装置
本技术涉及英语训练领域，具体的涉及一种英语阅读训练用辅助训练装置。
技术介绍
通过对英语阅读训练，能够提高学生的英语语感，提高英语成绩，在进行英语阅读训练时，通常采用训练板进行辅助教学。基于上述描述，并检索一件申请号为：CN201820435039.X的技术专利，其关于一种新型移动式英语阅读训练板，包括底座和面板，底座底部连接有万向轮，面板设置在底座的上方……左面板和右面板通过固定装置固定。通过检索发现主要通过转动蜗杆带动涡轮转动，用于调节面板的角度，使得面板的两个侧面均可使用，并且涡轮和蜗杆相互配合使用，具有锁止功能，随时控制面板的转动和停止；左面板和右面板折叠后，可以将卡环卡设到卡槽内实现左面板和右面板的固定，防止左面板和右面板打开，不利于移动和放置。经过检索分析后，现有的辅助训练装置的体积较大，并且不能够完成阅读加训练一体化，需要拿出笔和纸进行阅读训练，不便于携带等问题，因此，需要在辅助训练装置的基础上进一步的研究，提供一种英语阅读训练用辅助训练装置。
技术实现思路
该种装置解决上述
技术介绍
提出的技术问题，提供一种英语阅读训练用辅助训练装置，包括：左面板、右面板、磨砂层、收纳袋、横板、防滑层和托腕带，左面板的右端设置有连接板，且连接板的右端设置有右面板，右面板的前端设置有辅助部件，且左面板与右面板的后端均设置有稳固部件。优选的，左面板与连接板和右面板与连接板的连接处两端均卡接有转轴。优选的，辅助部件包括：收纳袋和横板，收纳袋设置在右面板的前端下部，且收纳袋上表面开口设置有松紧带。优选的，横板设置在右面板的前端上部，且横板的一端两侧均卡接有压板，并且压板的底部卡接有弹性件。优选的，弹性件的底部卡接有压块，且压块的外侧一端固定连接有手柄，并且两个压块与手柄呈对称设置。优选的，稳固部件包括：磨砂层、防滑层和托腕带，磨砂层设置在左面板的外侧，且磨砂层的内侧紧密贴合有密封圈，并且密封圈的内侧卡接有显示屏。优选的，防滑层分别设置在左面板与右面板的背部上侧，且防滑层呈凹凸不平设置，并且防滑层由橡胶材质制成。优选的，托腕带分别设置在左面板与右面板的背部下侧，且托腕带的外侧一端固定连接有固定块，且托腕带由TPU软边材质制成。优选的，托腕带的内侧一一端开槽设置有凹槽，且凹槽呈长条状设置，并且凹槽的一端贯穿连接有固定螺杆。有益效果：通过密封圈的设置，避免液体渗透进显示屏的四周，具有防水的效果，并利用磨砂层与防滑层凹凸不平的设置，增大与手的接触面积，有效的加强了左面板与右面板的防滑效果；通过压块的设置，便于将纸张固定在右面板中，并利用弹性件的弹力，便于适应纸张的厚度，且通过松紧带的设置，能够减小收纳袋的开口大小，避免收纳袋中的物品滑出，以提高该装置的实用性；通过托腕带的设置，将托腕带的一端缩进，通过托腕带使得左面板和右面板与桌面整体形成三角状，便于支撑左面板和右面板，避免使用者用手扶着该装置即可正常观看，使得使用者能够集中注意力，从而提高学习效果；通过转轴的设置，便于将左面板与右面板进行折叠，使得左面板、右面板与连接板整体形成三角状，便于携带该装置，并通过三角状之间的空隙，增大左面板与右面板之间的空间，便于保护压板与收纳袋内的物品不被压坏，且通过防滑层橡胶的材质，具有缓冲的效果，便于更好的保护左面板与右面板外表面。综上，该种英语阅读训练用辅助训练装置具有广泛的实用性，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的辅助训练装置的体积较大，并且不能够完成阅读加训练一体化，需要拿出笔和纸进行阅读训练，不便于携带的问题。附图说明图1为本技术整体的平面结构示意图。图2为本技术整体的背部结构示意图。图3为本技术压板的平面结构示意图。图4为本技术托腕带的平面结构示意图。图1-4中：1-左面板、2-连接板、3-右面板、4-磨砂层、5-密封圈、6-显示屏、7-转轴、8-松紧带、9-收纳袋、10-横板、11-压板、12-手柄、13-防滑层、14-固定块、15-固定螺杆、16-凹槽、17-托腕带、18-弹性件、19-压块。具体实施方式请参阅图1至4中，本技术实施例中，一种英语阅读训练用辅助训练装置，包括：左面板1、右面板3、磨砂层4、收纳袋9、横板10、防滑层13和托腕带17，左面板1的右端设置有连接板2，且连接板2的右端设置有右面板3，右面板3的前端设置有辅助部件，且左面板1与右面板3的后端均设置有稳固部件。优选的，左面板1与连接板2和右面板3与连接板2的连接处两端均卡接有转轴7，通过转轴7便于将左面板1与右面板3进行折叠，使得左面板1、右面板3与连接板2整体形成三角状，便于携带该装置，并通过三角状之间的空隙，增大左面板1与右面板3之间的空间，便于保护压板11与收纳袋9内的物品不被压坏。优选的，辅助部件包括：收纳袋9和横板10，收纳袋9设置在右面板3的前端下部，且收纳袋9上表面开口设置有松紧带8，通过松紧带8能够减小收纳袋9的开口大小，避免收纳袋9中的物品滑出，以提高该装置的实用性。优选的，横板10设置在右面板3的前端上部，且横板10的一端两侧均卡接有压板11，并且压板11的底部卡接有弹性件18，弹性件18的底部卡接有压块19，且压块19的外侧一端固定连接有手柄12，并且两个压块19与手柄12呈对称设置，通过压块19便于将纸张固定在右面板3中，并利用弹性件18的弹力，便于适应纸张的厚度。优选的，稳固部件包括：磨砂层4、防滑层13和托腕带17，磨砂层4设置在左面板1的外侧，且磨砂层4的内侧紧密贴合有密封圈5，并且密封圈5的内侧卡接有显示屏6，通过密封圈5避免液体渗透进显示屏的四周，具有防水的效果。优选的，防滑层13分别设置在左面板1与右面板3的背部上侧，且防滑层13呈凹凸不平设置，并且防滑层13由橡胶材质制成，通过防滑层13橡胶的材质，具有缓冲的效果，便于更好的保护左面板1与右面板3外表面。优选的，托腕带17分别设置在左面板1与右面板3的背部下侧，且托腕带17的外侧一端固定连接有固定块14，且托腕带17由TPU软边材质制成，托腕带17的内侧一一端开槽设置有凹槽16，且凹槽16呈长条状设置，并且凹槽16的一端贯穿连接有固定螺杆15，将托腕带17的一端缩进，通过托腕带17使得左面板1和右面板3与桌面整体形成三角状，便于支撑左面板1和右面板3，避免使用者用手扶着该装置即可正常观看，使得使用者能够集中注意力，从而提高学习效果。工作原理：在安装本技术一种英语阅读训练用辅助训练装置时，首先，将托腕带17的一端向内侧缩进，使托腕带17呈弧形状，并利用固定螺杆15与凹槽16对托腕带17缩进的长度进行限位，随后通过托腕带17使得左面板1和右面板3与桌面整体形成三角状，便于支撑放置在桌面上的左面板1和右面板3，避免使用者用手扶着该装置即可正常观看，接着通过密封圈5避免本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语阅读训练用辅助训练装置，包括：左面板(1)、右面板(3)、磨砂层(4)、收纳袋(9)、横板(10)、防滑层(13)和托腕带(17)，其特征在于：所述左面板(1)的右端设置有连接板(2)，且连接板(2)的右端设置有右面板(3)，所述右面板(3)的前端设置有辅助部件，且左面板(1)与右面板(3)的后端均设置有稳固部件。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语阅读训练用辅助训练装置，包括：左面板(1)、右面板(3)、磨砂层(4)、收纳袋(9)、横板(10)、防滑层(13)和托腕带(17)，其特征在于：所述左面板(1)的右端设置有连接板(2)，且连接板(2)的右端设置有右面板(3)，所述右面板(3)的前端设置有辅助部件，且左面板(1)与右面板(3)的后端均设置有稳固部件。


2.根据权利要求1所述的英语阅读训练用辅助训练装置，其特征在于：所述左面板(1)与连接板(2)和右面板(3)与连接板(2)的连接处两端均卡接有转轴(7)。


3.根据权利要求1所述的英语阅读训练用辅助训练装置，其特征在于：所述辅助部件包括：收纳袋(9)和横板(10)，所述收纳袋(9)设置在右面板(3)的前端下部，且收纳袋(9)上表面开口设置有松紧带(8)。


4.根据权利要求3所述的英语阅读训练用辅助训练装置，其特征在于：所述横板(10)设置在右面板(3)的前端上部，且横板(10)的一端两侧均卡接有压板(11)，并且压板(11)的底部卡接有弹性件(18)。


5.根据权利要求4所述的英语阅读训练用辅助训练装置，其特征在于：所述弹性件(18)的底部卡接有...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓美，
申请(专利权)人：惠安县易尚手新材料有限公司，
类型：新型
国别省市：福建;35