一种教学讲义固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学讲义固定装置，包括固定机构、支撑板、滑杆和连接柱，所述支撑板对称分布在连接柱的两侧，所述连接柱为圆柱体管状结构，与两组支撑板转动连接，所述支撑板的前后两端板壁上的分别设置有滑杆与支腿，两组所述支撑板的外侧壁上均固定设置有固定机构，所述固定机构至少包括外管，滑动连接外管的夹持杆，所述外管与支撑板的侧板壁固定连接，且与支撑板垂直分布，所述夹持杆截面为L形，一端伸入至外管内部与移动杆固定连接，所述移动杆垂直于夹持杆，且移动杆的杆壁上还与弹簧的一端固定连接，所述弹簧对称分布在夹持杆的两侧平行于夹持杆。该教学讲义固定装置，结构合理，操作便捷，携带方便，可广泛使用。

【技术实现步骤摘要】
一种教学讲义固定装置
本技术属于教学用具
，具体涉及一种教学讲义固定装置。
技术介绍
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类，普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。讲义固定装置也是教具的一种，是老师们常常使用的工具，但是现有的讲义固定装置大多体积较大，携带不便利，增加了老师的拿取负担，不能拿满足使用需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学讲义固定装置，以解决本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学讲义固定装置，包括固定机构（2）、支撑板（5）、滑杆（4）和连接柱（1），其特征在于：所述支撑板（5）对称分布在连接柱（1）的两侧，所述连接柱（1）为圆柱体管状结构，与两组支撑板（5）转动连接，所述支撑板（5）的前后两端板壁上的分别设置有滑杆（4）与支腿（11），两组所述支撑板（5）的外侧壁上均固定设置有固定机构（2），所述固定机构（2）至少包括外管（17），滑动连接外管（17）的夹持杆（15），所述外管（17）与支撑板（5）的侧板壁固定连接，且与支撑板（5）垂直分布，所述夹持杆（15）截面为L形，一端伸入至外管（17）内部与移动杆（12）固定连接，所述移动杆（12）垂直于夹持杆（...

【技术特征摘要】
1.一种教学讲义固定装置，包括固定机构（2）、支撑板（5）、滑杆（4）和连接柱（1），其特征在于：所述支撑板（5）对称分布在连接柱（1）的两侧，所述连接柱（1）为圆柱体管状结构，与两组支撑板（5）转动连接，所述支撑板（5）的前后两端板壁上的分别设置有滑杆（4）与支腿（11），两组所述支撑板（5）的外侧壁上均固定设置有固定机构（2），所述固定机构（2）至少包括外管（17），滑动连接外管（17）的夹持杆（15），所述外管（17）与支撑板（5）的侧板壁固定连接，且与支撑板（5）垂直分布，所述夹持杆（15）截面为L形，一端伸入至外管（17）内部与移动杆（12）固定连接，所述移动杆（12）垂直于夹持杆（15），且移动杆（12）的杆壁上还与弹簧（13）的一端固定连接，所述弹簧（13）对称分布在夹持杆（15）的两侧平行于夹持杆（15），所述夹持杆（15）在外管（17）外部的弯折部朝向支撑板（5）上表面，所述滑杆（4）并排分布有多组，且之间通过竖杆（3）串联固定，所述滑杆（4）在支撑板（5）的板壁上同步滑动，所述支撑板（5）的背面底端还设置有支腿（11），所述支腿（11）的上方还固定设置有固定杆（8）与连接杆（10），所述固定杆（8）与连接杆（10）竖直分别对称分布...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭宝，彭飞，屈小娇，
申请(专利权)人：徐州机电技师学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32