一种组合式立体几何教学仪制造技术

本实用新型专利技术涉及立体几何教学技术领域，且公开了一种组合式立体几何教学仪，包括箱体、储物柜和储物抽屉，箱体顶部开设有通孔，箱体的内部底面固定安装有中空固定块，中空固定块的右侧壁固定安装有电机，电机输出端固定连接有双向丝杆，中空固定块上表面左右两端均固定安装有伸缩杆，伸缩杆的顶部固定安装有支撑板，支撑板的下表面固定连接有升降架，升降架底部左右两端固定连接有第一连接块，第一连接块贯穿中空固定块的上表面并与滑块固定连接，支撑板的底部固定装有转动马达，转动马达固定连接有转动轴，转动轴的顶端转动连接有全息投影仪。本实用新型专利技术操作简便，能够直观清晰的对数学立体几何教学全面的展示。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式立体几何教学仪
本技术涉及立体几何教学
，尤其涉及一种组合式立体几何教学仪。
技术介绍
高等数学在教学过程中主要是培养学生对数学思维的培养，这种思维即具有逻辑思维对数学公式的推导，同时又注重学生对高等数学抽象公式背后所具有的感性认知，在高等数学的几何教学中，常常涉及多面体的立体展示。传统的立体几何教学只能在黑板上绘制，不仅绘制麻烦，而且直观性较差，给几何教学增加了难度，降低了教学质量，对于复杂抽象的数学方程很难表现具体的几何形态。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中难以直观的对立体几何进行教学的问题，而提出的一种组合式立体几何教学仪。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种组合式立体几何教学仪，包括箱体、储物柜和储物抽屉，所述箱体顶部开设有通孔，所述箱体的内部底面固定安装有中空固定块，所述中空固定块的右侧壁固定安装有电机，所述电机输出端固定连接有双向丝杆，所述双向丝杆位于中空固定块内且杆壁螺纹设置有两个滑块，所述中空固定块上表面左右两端均固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定安装有支撑板，所述支撑板的下表面固定连接有升降架，所述升降架底部左右两端固定连接有第一连接块，所述第一连接块贯穿中空固定块的上表面并与滑块固定连接，所述支撑板的底部固定装有转动马达，所述转动马达固定连接有转动轴，所述转动轴的顶端转动连接有全息投影仪。优选的，所述伸缩杆由多个套管紧密套接。优选的，所述储物抽屉和储物柜的一侧开设有U形槽，所述箱体的底部与储物抽屉和储物柜滑动连接，且所述储物抽屉和储物柜的底部均固定安装有万向轮。优选的，所述中空固定块的左侧壁嵌设有转动轴承，所述双向丝杆穿过转动轴承并与中空固定块左端转动连接。优选的，所述全息投影仪底部固定安装有散热垫。优选的，所述中空固定块的左右两侧壁固定安装有第一导向滑轮，所述箱体内表面顶部固定安装有第二导向滑轮，所述支撑板上表面左右两端固定连接有第二连接块，所述第一连接块的上表面固定连接有拉绳，所述拉绳穿过第一导向滑轮和第二导向滑轮且与滑块的侧壁固定连接。与现有技术相比，本技术提供了一种组合式立体几何教学仪，具备以下有益效果：1、该组合式立体几何教学仪，通过电机转动，使固定连接在电机转动轴上的双向丝杆开始转动，同时通过螺纹连接在双向丝杆上的滑块向箱体的两侧滑动，从而固定在中空固定块上的升降架通过滑块的左右移动实现升降，使得固定在升降架顶部的支撑板带动其顶端的全息投影仪实现升降功能。2、该组合式立体几何教学仪，通过滑块的左右移动使得固定在滑块上的第一连接块跟随着滑块进行移动，从而第一连接块上固定连接着的拉绳穿过第一导向滑轮和第二导向滑轮并同时连接着固定在支撑板上的第二连接块，使得支撑板上下移动，同时固定在中空固定块上的伸缩杆对支撑板进行支撑作用。3、该组合式立体几何教学仪，通过支撑板底部的转动马达转动，带动转动轴进行转动，从而与转动轴进行转动连接的全息投影仪开始全方位的转动，实现多方位的影像投影。该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术操作方便，将传统的黑板立体几何教学从平面转到现实三维教学，减少了教学难度，增加了教学内容的丰富性，使得学生能够更好的认识到立体几何知识。附图说明图1为本技术提出的一种组合式立体几何教学仪的结构示意图；图2为本技术提出的一种组合式立体几何教学仪A部分的结构示意图；图3为本技术提出的一种组合式立体几何教学仪B部分的结构示意图。图中：1箱体、2储物抽屉、3储物柜、4通孔、5中空固定块、6电机、7双向丝杆、8滑块、9伸缩杆、10支撑板、11升降架、12第一连接块、13转动马达、14转动轴、15全息投影仪、16U形槽、17万向轮、18散热垫、19第一导向滑轮、20第二导向滑轮、21第二连接块、22拉绳。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-3，一种组合式立体几何教学仪，包括箱体1、储物柜3和储物抽屉2，箱体1顶部开设有通孔4，箱体1的内部底面固定安装有中空固定块5，中空固定块5的右侧壁固定安装有电机6，电机6输出端固定连接有双向丝杆7，双向丝杆7位于中空固定块5内且杆壁螺纹设置有两个滑块8，中空固定块5上表面左右两端均固定安装有伸缩杆9，伸缩杆9的顶部固定安装有支撑板10，支撑板10的下表面固定连接有升降架11，升降架11底部左右两端固定连接有第一连接块12，第一连接块12贯穿中空固定块5的上表面并与滑块8固定连接，支撑板10的底部固定装有转动马达13，转动马达13固定连接有转动轴14，转动轴14的顶端转动连接有全息投影仪15，伸缩杆9由多个套管紧密套接，储物抽屉2和储物柜3的一侧开设有U形槽16，箱体1的底部与储物抽屉2和储物柜3滑动连接，且储物抽屉2和储物柜3的底部均固定安装有万向轮17，中空固定块5的左侧壁嵌设有转动轴承，双向丝杆7穿过转动轴承并与中空固定块5左端转动连接，全息投影仪15底部固定安装有散热垫18，中空固定块5的左右两侧壁固定安装有第一导向滑轮19，箱体1内表面顶部固定安装有第二导向滑轮20，支撑板10上表面左右两端固定连接有第二连接块21，第一连接块21的上表面固定连接有拉绳22，拉绳22穿过第一导向滑轮19和第二导向滑轮20且与滑块8的侧壁固定连接。本技术中，通过电机6转动，使固定连接在电机6转动轴上的双向丝杆7开始转动，同时通过螺纹连接在双向丝杆7上的滑块8向箱体1的两侧滑动，从而固定在中空固定块5上的升降架11通过滑块8的左右移动实现升降，使得固定在升降架11顶部的支撑板10带动其顶端的全息投影仪15实现升降功能，通过滑块8的左右移动使得固定在滑块8上的第一连接块12跟随着滑块8进行移动，从而第一连接块12上固定连接着的拉绳22穿过第一导向滑轮19和第二导向滑轮20并同时连接着固定在支撑板10上的第二连接块21，使得支撑板10上下移动，同时固定在中空固定块5上的伸缩杆9对支撑板10进行支撑作用，通过支撑板10底部的转动马达13转动，带动转动轴14进行转动，从而与转动轴14进行转动连接的全息投影仪15开始全方位的转动，实现多方位的影像投影。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其实用新本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合式立体几何教学仪，包括箱体(1)、储物柜(3)和储物抽屉(2)，其特征在于，所述箱体(1)的顶部开设有通孔(4)，所述箱体(1)的内部底面固定安装有中空固定块(5)，所述中空固定块(5)的右侧壁固定安装有电机(6)，所述电机(6)的输出端固定连接有双向丝杆(7)，所述双向丝杆(7)位于中空固定块(5)内且杆壁螺纹设置有两个滑块(8)，所述中空固定块(5)的上表面左右两端均固定安装有伸缩杆(9)，所述伸缩杆(9)的顶部固定安装有支撑板(10)，所述支撑板(10)的下表面固定连接有升降架(11)，所述升降架(11)的底部左右两端固定连接有第一连接块(12)，所述第一连接块(12)贯穿中空固定块(5)的上表面并与滑块(8)固定连接，所述支撑板(10)的底部固定装有转动马达(13)，所述转动马达(13)固定连接有转动轴(14)，所述转动轴(14)的顶端转动连接有全息投影仪(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种组合式立体几何教学仪，包括箱体(1)、储物柜(3)和储物抽屉(2)，其特征在于，所述箱体(1)的顶部开设有通孔(4)，所述箱体(1)的内部底面固定安装有中空固定块(5)，所述中空固定块(5)的右侧壁固定安装有电机(6)，所述电机(6)的输出端固定连接有双向丝杆(7)，所述双向丝杆(7)位于中空固定块(5)内且杆壁螺纹设置有两个滑块(8)，所述中空固定块(5)的上表面左右两端均固定安装有伸缩杆(9)，所述伸缩杆(9)的顶部固定安装有支撑板(10)，所述支撑板(10)的下表面固定连接有升降架(11)，所述升降架(11)的底部左右两端固定连接有第一连接块(12)，所述第一连接块(12)贯穿中空固定块(5)的上表面并与滑块(8)固定连接，所述支撑板(10)的底部固定装有转动马达(13)，所述转动马达(13)固定连接有转动轴(14)，所述转动轴(14)的顶端转动连接有全息投影仪(15)。


2.根据权利要求1所述的一种组合式立体几何教学仪，其特征在于，所述伸缩杆(9)由多个套管紧密套接。


3.根据权利要求1所述的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊，陈琳，
申请(专利权)人：安顺学院，
类型：新型
国别省市：贵州;52