一种课程展示装置,包括:托板,展板,支架;所述展板通过阻尼转轴连接在托板的侧面,所述展板的内侧含有副板;所述副板用于增加展板面积;所述支架固接在托板下方,对托板起支撑作用,解决了现有的课程展示装置,在展示过程中无法对课程展示装置的展示架的面积进行调整,功能单一,并且无法对展示的角度进行调节,不方便使用人员使用,降低了使用者的工作效率的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种课程展示装置
本专利技术涉及教学
,具体涉及一种课程展示装置。
技术介绍
随着科学的不断发展,社会的不断进步,人们对教学质量的要求越来越高,在教学过程中常常需要使用课程展示装置来辅助教学,由于一些高校的上课教室不是固定的,而课程展示装置为比较沉重的材质制成的,体积比较大,携带不方便,并且现有技术中的课程展示装置,其在展示过程中无法对课程展示装置的展示架的面积进行调整,从而造成使用者的教学材料无法一次性的在展示架表面展出,功能单一,并且无法对展示的角度进行调节,不方便使用人员使用,降低了使用者的工作效率。
技术实现思路
因此,本技术要解决的技术问题在于克服现有的课程展示装置,其在展示过程中无法对课程展示装置的展示架的面积进行调整,功能单一,并且无法对展示的角度进行调节,不方便使用人员使用,降低了使用者的工作效率的问题,从而提供一种课程展示装置。所述一种课程展示装置,包括:托板;展板,所述展板通过阻尼转轴连接在托板的侧面,所述展板的内侧含有副板;所述副板用于增加展板面积;支架,支架固接在托板下方,对托板起支撑作用。所述托板在朝向展板所在位置的一侧设有连接条,所述连接条通过铰链活动连接在托板上;所述连接条用于控制展板的开合;所述连接条的上表面通过阻尼转轴连接有连接块。所述展板的后面通过阻尼转轴连接有活动块,所述活动块通过阻尼转轴连接有固定片,所述固定片一侧固接有连接块。所述副板插于展板内侧,所述副板的一侧固定有挡条,所述挡条的侧面固接有拉手,所述副板的内侧设有弹簧,所述弹簧的末端设有凸起部,所述展板的后面设有能够使凸起部穿过的孔槽。所述支架为结构为“X型”的支撑脚架。所述托板与展板通过滑条相连。所述托板的上方设有笔槽;所述托板的上方设有防滑垫,所述防滑垫的两侧设有滑槽,所述滑槽上设有通过滑块相接的压条,所述滑槽用于使压条在防滑垫上方任意滑动。本技术技术方案,具有如下优点:1.本技术提供的一种课程展示装置,包括托板,在托板的侧面通过阻尼转轴连接有展板,可以对展板的角度进行任意调节,在展板的内侧含有副板,通过在展板内侧增加副板来增加展示面积,方便使用者;在托板的下方固接有支架,采用支架来支撑整个装置,方便移动,提高使用者的工作效率。2.本技术提供的一种课程展示装置,通过在托板朝向展板位置方向的一侧设置连接条来控制托板的开合,连接条通过铰链活动连接在托板上,在连接条的上表面通过阻尼转轴连接有连接块,通过将托板设置为开合的形式可方便移动,使用。3.本技术提供的一种课程展示装置,在展板的后面通过阻尼转轴连接有活动块,在活动块上过阻尼转轴连接有固定片,连接块固接在固定片一侧,通过该阻尼转轴的设置,可在使用时根据所需任意调节展板的角度,提高教学质量。4.本技术提供的一种课程展示装置,在副板的一侧固定有档条,防止副板全部都插入展板内,在挡条的侧面固接有拉手,通过拉手将副板拉出,方便使用,在副板的内侧设有弹簧,在弹簧的末端设置凸起部,通过在展板的后面设有能够使凸起部穿过的孔槽,使拉出副板使固定副板的位置,防止使用副板时副板滑动。5.本技术提供的一种课程展示装置,通过将支架的结构设置为“X型”的支撑脚架,方便移动时搬运。6.本技术提供的一种课程展示装置,通过将托板与展板之间依靠滑条连接,在使用展板时用于支撑展板打开。7.本技术提供的一种课程展示装置,通过在托板的上方设有笔槽,来方便教学人员放置书写笔,在托板的上方还设有防滑垫,防滑垫的两侧设有滑槽,滑槽内部设有滑块,滑块连接压条,通过压条在防滑垫上方滑动,起到固定教科书的作用,设置的防滑垫可以增大与教科书的摩擦力,防止教科书从托板上滑落,该装置具有多功能,方便使用者使用,提高工作效率的优点。附图说明为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案,下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图是本技术的一些实施方式,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术提供的一种课程展示装置示意图图2为本技术提供的一种课程展示装置中副板结构示意图图3为本技术图1中A处放大结构示意图;图4为本技术提供的一种课程展示装置中副板剖面示意图附图标记说明:1、托板;2、连接条;3、展板;4、连接块;5、固定片;6、活动块;7、副板;8、滑槽;9、滑块;10、压条;11、支架;12、滑条;13、挡条;14、拉手;15、防滑垫;16、弹簧;17、凸起部;18、孔槽;19、笔槽具体实施方式下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本技术和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本技术的限制。此外,术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。此外,下面所描述的本技术不同实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互结合。实施例1记载了一种课程展示装置,如图1至图4所示,包括通过阻尼转轴连接的托板1和展板3,展板3设置在托板1的侧面,用于承托书本,在托板1朝向展板3的一侧设置连接条2,连接条2通过铰链活动连接在托板1,在托板1和连接条2的侧面设有滑条12,通过滑条12来控制展板3的开合,方便使用;在展板3的内侧设有副板7,通过副板7来增加展示面积,在托板1的下方设有支架11,通过支架11来支撑托板1,通过将支架11结构设置为“X型”的支撑脚架,来方便整个装置的移动;展板3通过阻尼转轴装置与连接条2连接,在连接条2的上表面通过阻尼转轴连接有连接块4,展板3的后面通过阻尼转轴连接有活动块6,活动块6通过阻尼转轴连接有固定片5,固定片5与连接块4固接在一起,通过采用阻尼转轴连接,在使用时,可根据需要任意调节展板3的角度,方便展示;通过本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种课程展示装置,其特征在于,包括:/n托板(1);/n展板(3),所述展板(3)通过阻尼转轴连接在托板(1)的侧面,所述展板(3)的内侧含有副板(7);所述副板(7)用于增加展板(3)面积;/n支架(11),所述支架(11)固接在托板(1)下方,对托板(1)起支撑作用。/n
【技术特征摘要】
1.一种课程展示装置,其特征在于,包括:
托板(1);
展板(3),所述展板(3)通过阻尼转轴连接在托板(1)的侧面,所述展板(3)的内侧含有副板(7);所述副板(7)用于增加展板(3)面积;
支架(11),所述支架(11)固接在托板(1)下方,对托板(1)起支撑作用。
2.根据权利要求1所述的课程展示装置,其特征在于,所述托板(1)在朝向展板(3)所在位置的一侧设有连接条(2),所述连接条(2)通过铰链活动连接在托板(1)上;所述连接条(2)用于控制展板(3)的开合;所述连接条(2)的上表面通过阻尼转轴连接有连接块(4)。
3.根据权利要求2所述的课程展示装置,其特征在于,所述展板(3)的后面通过阻尼转轴连接有活动块(6),所述活动块(6)通过阻尼转轴连接有固定片(5),所述固定片(5)一侧固接有连接块(4)。
4.根据权利要求1所述的...
【专利技术属性】
技术研发人员:李凤红,隋丹婷,
申请(专利权)人:江西服装学院,
类型:新型
国别省市:江西;36
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