基于MCM的学习系统及资源推送方法技术方案

本发明专利技术属于教育教学技术领域，涉及一种能够对学生的思维模式、学习能力、学习方法进行训练的基于MCM的学习系统及资源推送方法。系统包括学生端和服务器；所述学生端包括用于供学生学习学习资源的学习模块和用于供学生对学习结果进行测试的测试模块；所述服务器包括用于存储学习资源和测试资源的存储模块、推送模块和记录模块；所述学习资源上标记有MCM标签和难度值标签，所述测试资源上标记有MCM标签和难度值标签；所述难度值为正整数；所述MCM标签表示学习资源被学生学习时/测试时所需的思维模式、学习能力或学习方法；具有相同MCM标签的所有学习资源，其所包含的知识点来源于多个学科。本发明专利技术能够供学生对思维模式、学习能力、学习方法进行训练。

【技术实现步骤摘要】
基于MCM的学习系统及资源推送方法
本专利技术属于教育教学
，尤其涉及一种能够对学生的思维模式方法进行训练的基于MCM的学习系统及资源推送方法。
技术介绍
MCM是通过将每一种学习思维进行拆分，拆分出学生的思维模式(Modelofthinking)、学习能力(Capacity)和学习方法(Methodology)的一种策略。传统的教育教学中，对学生的教学都是采用按学科进行教育的，这导致学生在知识层面能够循序渐进，但对学生在思维模式(Modelofthinking)、学习能力(Capacity)和学习方法(Methodology)的训练不足。例如，发散思维(发散思维(DivergentThinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式。)在数学、语文、物理、化学等多个学科都会被用到。利用传统的按学科进行教学时，只会在特定的知识点处会需要发散思维，这导致学生在学习特定知识点时，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.基于MCM的学习系统，其特征在于：包括学生端和服务器；/n所述学生端包括学习模块和测试模块；/n所述学习模块，用于供学生学习学习资源；/n所述测试模块，用于供学生对学习结果进行测试；/n所述服务器包括存储模块、推送模块和记录模块；/n所述存储模块，用于存储学习资源和测试资源，所述学习资源上标记有MCM标签和难度值标签，所述测试资源上标记有MCM标签和难度值标签；所述难度值为正整数；/n所述MCM标签表示学习资源被学生学习时/测试时所需的思维模式、学习能力或学习方法；/n具有相同MCM标签的所有学习资源，其所包含的知识点来源于多个学科；/n所述推送模块，用于向学习模块推送学习资源，向测试模块...

【技术特征摘要】
1.基于MCM的学习系统，其特征在于：包括学生端和服务器；
所述学生端包括学习模块和测试模块；
所述学习模块，用于供学生学习学习资源；
所述测试模块，用于供学生对学习结果进行测试；
所述服务器包括存储模块、推送模块和记录模块；
所述存储模块，用于存储学习资源和测试资源，所述学习资源上标记有MCM标签和难度值标签，所述测试资源上标记有MCM标签和难度值标签；所述难度值为正整数；
所述MCM标签表示学习资源被学生学习时/测试时所需的思维模式、学习能力或学习方法；
具有相同MCM标签的所有学习资源，其所包含的知识点来源于多个学科；
所述推送模块，用于向学习模块推送学习资源，向测试模块推送测试资源；
所述记录模块，用于记录学生的学习信息和测试信息。


2.按照权利要求1所述的基于MCM的学习系统，其特征在于：还包括教师端，所述教师端包括难度标记模块和MCM标记模块；
所述难度标记模块，用于供教师对学习资源和测试资源标记难度值标签；
所述MCM标记模块，用于供教师对学习资源和测试资源标记MCM标签。


3.一种基于如权利要求1所述基于MCM的学习系统的资源推送方法，其特征在于，包括以下步骤：
步骤1、通过测试模块获取学生需测试的MCM标签；
步骤2、推送模块根据获取到的MCM标签，从存储模块中调取对应的测试资源推送至测试模块；向测试模块推送测试资源时包括以下步骤：
步骤201、根据测试资源的难度值标签，选取难度值为中等的一个测试资源推送至测试模块；
步骤202、所述测试模块获取学生在推送的测...

【专利技术属性】
技术研发人员：栗浩洋，
申请(专利权)人：上海乂学教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：上海;31