一种法律教学实训系统技术方案

本发明专利技术涉及一种实训系统，尤其是一种法律教学实训系统。不进行法律教学实训时，通过将滑动连接架滑入支撑框内，支撑架滑入滑动连接架和支撑框内，支撑腿转动实现折叠收起，侧翻转板绕着支撑框转动达到侧翻转板收起的目的，此时本发明专利技术的占地面积最小；准备进行法律教学实训时，支撑架从滑动连接架和支撑框滑出，滑动连接架从支撑框滑出，侧翻转板绕着支撑框转动至水平状态，支撑腿转动呈竖直状态且其下端着地，拆下可拆卸板，将实训时的书记员座椅放入可拆卸板原来所处的大通槽内，教学实训时的法官、书记员、原告及被告方相隔一定距离，有效增加实训学生的现场感和直观感，有效激励学生有针对性的查找相关法律法规以及有关司法实例。

【技术实现步骤摘要】
一种法律教学实训系统
本专利技术涉及一种实训系统，尤其是一种法律教学实训系统。
技术介绍
在法律教学过程中会涉及到很多的法律条文，教师单纯进行抽象的讲解不利于学生的理解与记忆，更不利于学生后期在实际工作中的灵活运用，因此模拟实训教学已成为高校法学专业培养学生法律应用能力的主要方式，通过实训教学可有效激励学生有针对性的查找相关法律法规以及有关司法实例，增加学生的现场感和直观感，进一步加深学生对法律知识和司法程序的理解程度。现有技术中，专利名称为《一种法律教学实训装置》，公开号为CN108597268A的中国专利技术专利，该专利通过对各个模拟灯的工作进行控制，便于老师对法庭的内部构造对学生进行讲解，但是该专利不能增加学生的现场感和直观感，不能有效激励学生有针对性的查找相关法律法规以及有关司法实例。此外，专利名称为《一种法律教学实训装置》，公开号为CN110335517A的中国专利技术专利，该专利具有模拟法庭观摩功能并且可以进行案例的模拟实战，但是该专利不能收缩，占地面积较大。
技术实现思路
本专利技术提供一种法律教学实训系统，能本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种法律教学实训系统，包括支撑框，其特征在于：所述支撑框上端面设置容纳上翻转板和可拆卸板的大通槽，所述上翻转板一端与所述支撑框转动连接，另一端由所述支撑框支撑，所述可拆卸板两端均由所述支撑框支撑，所述支撑框、上翻转板和可拆卸板的上端面平齐。所述支撑框两侧对称转动安装侧翻转板，所述侧翻转板一端与所述支撑框转动连接，另一端与两根支撑腿转动连接，所述侧翻转板两侧对称设置侧翻转板凹槽，下端面对称设置侧翻转板固定块，所述侧翻转板通过第一连杆、第二连杆与所述支撑框连接，所述第一连杆一端与所述侧翻转板凹槽转动连接，另一端与所述第二连杆转动连接，所述第二连杆一端与所述支撑框转动连接，所述第一连杆、第二连杆...

【技术特征摘要】
1.一种法律教学实训系统，包括支撑框，其特征在于：所述支撑框上端面设置容纳上翻转板和可拆卸板的大通槽，所述上翻转板一端与所述支撑框转动连接，另一端由所述支撑框支撑，所述可拆卸板两端均由所述支撑框支撑，所述支撑框、上翻转板和可拆卸板的上端面平齐。所述支撑框两侧对称转动安装侧翻转板，所述侧翻转板一端与所述支撑框转动连接，另一端与两根支撑腿转动连接，所述侧翻转板两侧对称设置侧翻转板凹槽，下端面对称设置侧翻转板固定块，所述侧翻转板通过第一连杆、第二连杆与所述支撑框连接，所述第一连杆一端与所述侧翻转板凹槽转动连接，另一端与所述第二连杆转动连接，所述第二连杆一端与所述支撑框转动连接，所述第一连杆、第二连杆的厚度与所述侧翻转板凹槽的槽深相等。所述侧翻转板固定块内设置容纳T型滑块的T型槽，所述T型滑块与斜杆转动连接，所述斜杆与支撑腿转动连接，所述侧翻转板固定块两端以及所述T型滑块上均设置容纳插销的插槽，所述支撑框上设置限定侧翻转板位置的挡块，所述支撑框一端与滑动连接架滑动连接，所述滑动连接架一端与支撑架滑动连接。


2.根据权利要求1所述的法律教学实训系统，其特征在于：所述滑动连接架15整体呈U型，包括滑动连接架主体，所述滑动连接架主体外侧对称固定第二滑条，所述第二滑条两端固定第二外挡头，所述滑动连接架主体内侧对称设置第一滑槽，所述第一滑槽一端固定内挡头，所述第二滑条在所述支撑框1上对应的长滑槽内滑动并通过第二外挡头限位，所述第二滑条的截面形状为不完全圆形且圆弧部分对应的圆心角为270°。


3.根据权利要求1和2所述的法律教学实训系统，其特征在于：所述支撑架7包括支撑架主体。所述支撑架主体与第一伸展板固定连接，所述第一伸展板与第二伸展板通过两个合页连接，所述第一伸展板外侧对称固定第一滑条，所述第一滑条远离支撑架主体的一端固定第一外挡头，所述第一滑条在所述第一滑槽内滑动并通过所述第一外挡头限位，所述第一滑条的截面形状为不完全圆形且圆弧部分对应的圆心角为270°。
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【专利技术属性】
技术研发人员：李璐，石钰，董丽萍，
申请(专利权)人：潍坊工程职业学院，
类型：发明
国别省市：山东;37