作业背诵处理方法、系统和存储介质技术方案

本申请公开了一种作业背诵处理方法、系统和存储介质，该方法包括：第一终端下发操作生成作业背诵任务，并将作业背诵任务发送至第二终端，其中，第一终端为作业下发终端；各个第二终端识别作业背诵任务，展示作业背诵任务中的待背诵文本，其中，第二终端为背诵执行终端；各个第二终端根据接收到的背诵文本的背诵音频信号生成背诵报告；各个第二终端分别展示各自背诵报告，并将背诵报告发送至第一终端；第一终端根据各个背诵报告确定背诵作业完成信息。教师可以通过终端设备实现背诵作业布置以及学生对背诵作业的完成情况，节约了教师在课堂上进行抽背的时间，实现了教育信息化。

【技术实现步骤摘要】
作业背诵处理方法、系统和存储介质
本专利技术涉及计算机控制
，具体涉及一种作业背诵处理方法、系统和存储介质。
技术介绍
在日常学习和生活中，在用户需要背诵某篇文章或者某篇文章的某个段落时，通常用户使用课本对文章进行反复朗读，并在背诵文章时，不看课本，在背诵到不会的地方时，用户需要再次打开课本进行查看，并且在检查背诵结果时，用户需要自己凭借记忆或者其他人配合来检测自己背诵的结果是否准确。而对于教师来讲，为了完成学校对于背诵达标的要求，需要花很对的时间进行作业的抽查，且效果不如预期。教师也不能及时了解学生在背诵过程中出现的问题。因此，传统背诵方式一方面浪费了教师的时间，另一方面也不利于教师掌握学生背诵完成情况以及进行针对性的检查，信息化程度低。
技术实现思路
本申请提供了一种作业背诵处理方法、系统和存储介质，以解决传统背诵方式中浪费教师时间、不利于教师掌握学生背诵完成情况以及针对性检查的问题。本专利技术采用如下技术方案：第一方面，本申请实施例提供了一种作业背诵处理方法，该方法包括：第本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种作业背诵处理方法，其特征在于，包括：/n第一终端下发操作生成作业背诵任务，并将所述作业背诵任务发送至第二终端，其中，所述第一终端为作业下发终端，所述第二终端为背诵执行终端；/n各个所述第二终端识别所述作业背诵任务，展示所述作业背诵任务中的待背诵文本；/n各个所述第二终端根据接收到的所述背诵文本的背诵音频信号生成背诵报告；/n各个所述第二终端分别展示各自背诵报告，并将所述背诵报告发送至所述第一终端；/n所述第一终端根据各个所述背诵报告确定背诵作业完成信息。/n

【技术特征摘要】
1.一种作业背诵处理方法，其特征在于，包括：
第一终端下发操作生成作业背诵任务，并将所述作业背诵任务发送至第二终端，其中，所述第一终端为作业下发终端，所述第二终端为背诵执行终端；
各个所述第二终端识别所述作业背诵任务，展示所述作业背诵任务中的待背诵文本；
各个所述第二终端根据接收到的所述背诵文本的背诵音频信号生成背诵报告；
各个所述第二终端分别展示各自背诵报告，并将所述背诵报告发送至所述第一终端；
所述第一终端根据各个所述背诵报告确定背诵作业完成信息。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述第一终端根据各个所述背诵报告确定背诵作业完成信息，包括：
所述第一终端按照各个背诵报告中的背诵篇目所属年级或参与背诵人员所属班级对各个所述背诵报告进行处理，确定每个所述背诵篇目的背诵完成人员信息；
根据每个所述背诵篇目的背诵完成人员信息确定背诵作业完成信息。


3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述第一终端根据各个所述背诵报告确定背诵作业完成信息，之后，还包括：
所述第一终端按照设定展示方式展示所述背诵作业完成信息，其中，所述设定展示方式包括以班级为显示单元的背诵作业完成信息展示，以及，以背诵文本为显示单元的背诵作业完成信息显示。


4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述第一终端按照设定展示方式展示所述背诵作业完成信息，...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕全，张强，莫兆忠，覃璐璐，
申请(专利权)人：广州优谷信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44