一种便于日语学习的文具盒制造技术

本实用新型专利技术提供一种便于日语学习的文具盒。所述便于日语学习的文具盒包括盒体，所述盒体的顶部为开口；盖板，所述盖板转动安装在盒体上，盖板与盒体的顶部开口相适配；四个笔架，四个所述笔架分别固定安装在盖板的底部和盒体的底部内壁上，四个笔架两两相适配；第一卡片槽，所述第一卡片槽开设于盖板的一侧；第二卡片槽，所述第二卡片槽开设于盖板远离第一卡片槽的一侧；第一书写卡，所述第一书写卡滑动安装在第一卡片槽内；第二书写卡，所述第二书写卡滑动安装在第二卡片槽内。本实用新型专利技术提供的便于日语学习的文具盒具有操作方便、便于放置或更换书写卡片、方便人们记忆难记词汇或日语五十音的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种便于日语学习的文具盒
本技术涉及学习用具
，尤其涉及一种便于日语学习的文具盒。
技术介绍
随着经济的不断发展，外语人才的需求不断增大，越来越多的人选择学习外语，日语就是其中学习人数较多的一种，文具盒是学习的重要用具，主要用来盛放笔和橡皮等学习用具，给人们的学习带来了很大的便利。但是，现有的文具盒设计还存在不足之处，其结构较为简单，不便于放置或更换书写卡片，不便于辅助人们记忆难记词汇或日语五十音，不利于日语学习。因此，有必要提供一种新的便于日语学习的文具盒解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术解决的技术问题是提供一种具有操作方便、便于放置或更换书写卡片、方便人们记忆难记词汇或日语五十音的便于日语学习的文具盒。为解决上述技术问题，本技术提供的便于日语学习的文具盒包括：盒体，所述盒体的顶部为开口；盖板，所述盖板转动安装在盒体上，盖板与盒体的顶部开口相适配；四个笔架，四个所述笔架分别固定安装在盖板的底部和盒体的底部内壁上，四个笔架两两相适配；第一卡片槽，所述第一卡片槽开设于盖板的一侧；第二卡片槽，所述第二卡片槽开设于盖板远离第一卡片槽的一侧；第一书写卡，所述第一书写卡滑动安装在第一卡片槽内；第二书写卡，所述第二书写卡滑动安装在第二卡片槽内；两个挡板槽，两个所述挡板槽分别开设于第一卡片槽和第二卡片槽的底部内壁上；两个挡板，两个所述挡板分别滑动安装在对应的挡板槽内，挡板的顶部延伸至对应的挡板槽外，两个挡板的顶部分别与第一卡片槽和第二卡片槽的顶部内壁接触；两个弹簧，两个所述弹簧分别滑动安装在对应的挡板槽内，弹簧的顶端与对应的挡板的底部固定连接；两个滑孔，两个所述滑孔分别开设于两个挡板槽相互远离的一侧内壁上；两个拉杆，两个所述拉杆分别滑动安装在对应的滑孔内，拉杆的一端延伸至对应的挡板槽内并与挡板固定连接，拉杆远离挡板的一端延伸至对应的滑孔外。优选的，所述盒体还包括第一磁片、第二磁片和转板，第一磁片固定安装在盒体的一侧，转板固定安装在盖板的一侧，第二磁片固定安装在转板的底部，第二磁片与第一磁片相适配。优选的，所述盖板还包括两个观看孔和两个透明板，两个观看孔分别开设于第一卡片槽和第二卡片槽的顶部内壁上，观看孔为矩形结构，两个透明板分别固定安装在对应的观看孔的内壁上。优选的，所述盖板还包括两个限位槽和两个限位块，两个限位槽分别开设于两个挡板槽相互靠近的一侧内壁上，两个限位块分别滑动安装在对应的限位槽内，两个限位块相互远离的一侧分别延伸至对应的挡板槽内并与挡板固定连接。优选的，所述挡板还包括轴槽和限位柱，轴槽开设于挡板的底部，限位柱滑动安装在对应的轴槽内，限位柱的底端延伸至对应的轴槽外并与挡板槽的底部内壁固定连接，弹簧滑动套设在对应的限位柱上。优选的，所述盒体还包括两个合页，两个合页的一侧均固定安装在盒体的内壁上，两个合页的另一侧均与盖板的底部固定连接。与相关技术相比较，本技术提供的便于日语学习的文具盒具有如下有益效果：本技术提供一种便于日语学习的文具盒，通过第一卡片槽、第二卡片槽、观看孔、透明板和盖板相配合，从而能够放置难记词汇卡和日语五十音卡，方便人们观看记忆，通过第一卡片槽、第二卡片槽、挡板槽、挡板、拉杆、滑孔和弹簧相配合，从而能够方便对卡片进行放置或更换，进而能够有效的辅助人们学习日语。附图说明图1为本技术提供的便于日语学习的文具盒的一种较佳实施例的第一正视剖视结构示意图；图2为本技术提供的便于日语学习的文具盒的一种较佳实施例的第二正视剖视结构示意图；图3为本技术提供的便于日语学习的文具盒的一种较佳实施例的正视结构示意图；图4为图2所示的A部放大示意图；图5为本技术提供的便于日语学习的文具盒的一种较佳实施例中笔架的结构示意图。图中标号：1、盒体，2、盖板，3、笔架，4、第一卡片槽，5、第二卡片槽，6、第一书写卡，7、第二书写卡，8、挡板槽，9、挡板，10、弹簧，11、滑孔，12、拉杆。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。请结合参阅图1、图2、图3、图4和图5，其中，图1为本技术提供的便于日语学习的文具盒的一种较佳实施例的第一正视剖视结构示意图；图2为本技术提供的便于日语学习的文具盒的一种较佳实施例的第二正视剖视结构示意图；图3为本技术提供的便于日语学习的文具盒的一种较佳实施例的正视结构示意图；图4为图2所示的A部放大示意图；图5为本技术提供的便于日语学习的文具盒的一种较佳实施例中笔架的结构示意图。便于日语学习的文具盒包括：盒体1，所述盒体1的顶部为开口；盖板2，所述盖板2转动安装在盒体1上，盖板2与盒体1的顶部开口相适配；四个笔架3，四个所述笔架3分别固定安装在盖板1的底部和盒体2的底部内壁上，四个笔架3两两相适配；第一卡片槽4，所述第一卡片槽4开设于盖板2的一侧；第二卡片槽5，所述第二卡片槽5开设于盖板2远离第一卡片槽4的一侧；第一书写卡6，所述第一书写卡6滑动安装在第一卡片槽4内；第二书写卡7，所述第二书写卡7滑动安装在第二卡片槽5内；两个挡板槽8，两个所述挡板槽8分别开设于第一卡片槽4和第二卡片槽5的底部内壁上；两个挡板9，两个所述挡板9分别滑动安装在对应的挡板槽8内，挡板9的顶部延伸至对应的挡板槽8外，两个挡板9的顶部分别与第一卡片槽4和第二卡片槽5的顶部内壁接触；两个弹簧10，两个所述弹簧10分别滑动安装在对应的挡板槽8内，弹簧10的顶端与对应的挡板9的底部固定连接；两个滑孔11，两个所述滑孔11分别开设于两个挡板槽8相互远离的一侧内壁上；两个拉杆12，两个所述拉杆12分别滑动安装在对应的滑孔11内，拉杆12的一端延伸至对应的挡板槽8内并与挡板9固定连接，拉杆12远离挡板9的一端延伸至对应的滑孔11外。所述盒体1还包括第一磁片、第二磁片和转板，第一磁片固定安装在盒体1的一侧，转板固定安装在盖板2的一侧，第二磁片固定安装在转板的底部，第二磁片与第一磁片相适配。所述盖板2还包括两个观看孔和两个透明板，两个观看孔分别开设于第一卡片槽4和第二卡片槽5的顶部内壁上，观看孔为矩形结构，两个透明板分别固定安装在对应的观看孔的内壁上。所述盖板2还包括两个限位槽和两个限位块，两个限位槽分别开设于两个挡板槽8相互靠近的一侧内壁上，两个限位块分别滑动安装在对应的限位槽内，两个限位块相互远离的一侧分别延伸至对应的挡板槽8内并与挡板9固定连接。所述挡板9还包括轴槽和限位柱，轴槽开设于挡板9的底部，限位柱滑动安装在对应的轴槽内，限位柱的底端延伸至对应的轴槽外并与挡板槽8的底部内壁固定连接，弹簧10滑动套设在对应的限位柱上。所述盒体1还包括两个合页，两个合页的一侧均固定安装在盒体1的内壁上，两个合页的另一侧均与盖板2的底部固定连接。本技术提供的便于日语学习的文具盒的工作原理如下：当需要放置难记词汇卡片和日语五十音卡片时，先把难记词汇和日语五十音分别书本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于日语学习的文具盒，其特征在于，包括：/n盒体，所述盒体的顶部为开口；/n盖板，所述盖板转动安装在盒体上，盖板与盒体的顶部开口相适配；/n四个笔架，四个所述笔架分别固定安装在盖板的底部和盒体的底部内壁上，四个笔架两两相适配；/n第一卡片槽，所述第一卡片槽开设于盖板的一侧；/n第二卡片槽，所述第二卡片槽开设于盖板远离第一卡片槽的一侧；/n第一书写卡，所述第一书写卡滑动安装在第一卡片槽内；/n第二书写卡，所述第二书写卡滑动安装在第二卡片槽内；/n两个挡板槽，两个所述挡板槽分别开设于第一卡片槽和第二卡片槽的底部内壁上；/n两个挡板，两个所述挡板分别滑动安装在对应的挡板槽内，挡板的顶部延伸至对应的挡板槽外，两个挡板的顶部分别与第一卡片槽和第二卡片槽的顶部内壁接触；/n两个弹簧，两个所述弹簧分别滑动安装在对应的挡板槽内，弹簧的顶端与对应的挡板的底部固定连接；/n两个滑孔，两个所述滑孔分别开设于两个挡板槽相互远离的一侧内壁上；/n两个拉杆，两个所述拉杆分别滑动安装在对应的滑孔内，拉杆的一端延伸至对应的挡板槽内并与挡板固定连接，拉杆远离挡板的一端延伸至对应的滑孔外。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于日语学习的文具盒，其特征在于，包括：
盒体，所述盒体的顶部为开口；
盖板，所述盖板转动安装在盒体上，盖板与盒体的顶部开口相适配；
四个笔架，四个所述笔架分别固定安装在盖板的底部和盒体的底部内壁上，四个笔架两两相适配；
第一卡片槽，所述第一卡片槽开设于盖板的一侧；
第二卡片槽，所述第二卡片槽开设于盖板远离第一卡片槽的一侧；
第一书写卡，所述第一书写卡滑动安装在第一卡片槽内；
第二书写卡，所述第二书写卡滑动安装在第二卡片槽内；
两个挡板槽，两个所述挡板槽分别开设于第一卡片槽和第二卡片槽的底部内壁上；
两个挡板，两个所述挡板分别滑动安装在对应的挡板槽内，挡板的顶部延伸至对应的挡板槽外，两个挡板的顶部分别与第一卡片槽和第二卡片槽的顶部内壁接触；
两个弹簧，两个所述弹簧分别滑动安装在对应的挡板槽内，弹簧的顶端与对应的挡板的底部固定连接；
两个滑孔，两个所述滑孔分别开设于两个挡板槽相互远离的一侧内壁上；
两个拉杆，两个所述拉杆分别滑动安装在对应的滑孔内，拉杆的一端延伸至对应的挡板槽内并与挡板固定连接，拉杆远离挡板的一端延伸至对应的滑孔外。


2.根据权利要求1所述的便于日语学习的文具盒，其特征在于，...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟金铃，
申请(专利权)人：吉首大学张家界学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43