支持教室灯具炫彩模式的智能开关制造技术

本实用新型专利技术涉及智能开关技术领域，尤其涉及一种支持教室灯具炫彩模式的智能开关；包括壳体，设置于所述壳体内的电路板以及设置于所述壳体上的智能开关面板；所述电路板包括核心控制器、音频采集模块、开关模块、照明灯控制模块和彩灯控制模块，所述核心控制器通信号线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接，所述开关模块通过信号线与所述智能开关面板电连接，所述彩灯控制模块通过信号线与彩灯电连接，所述照明灯控制模块通过信号线与照明灯电连接。本实用新型专利技术所公开的支持教室灯具炫彩模式的智能开关，利用教室原有的照明系统，利用智能开关控制灯具进行不同照明模式的切换。

【技术实现步骤摘要】
支持教室灯具炫彩模式的智能开关
本技术涉及智能开关
，尤其涉及一种支持教室灯具炫彩模式的智能开关。
技术介绍
教室照明作为教室灯具必不可少的一项功能，随着时代的发展逐步显得略为单一。中国专利CN201820049129.5公开了一种智能开关及智能开关控制系统，其中，该智能开关包括通讯模块、显示模块、电量计量模块以及控制模块；电量计量模块用于获取用电设备的用电参数；控制模块包括存储单元和计算单元，存储单元用于存储用电设备的目标特征参数，计算单元用于根据用电参数获得与智能开关连接的用电设备的实时特征参数，并将实时用电参数与存储单元中的目标参数进行比对，以获得与智能开关连接的用电设备类型；控制模块将用电设备类型发送给显示模块以显示；该技术方案可以将与智能开关连接的用电设备类型显示在显示模块上，以便用户获知智能开关对应控制的用电设备。然而，在一些节日、活动等场合，许多教室内在组织活动时会额外增设一些彩灯以烘托节日的气氛，而实际上若将彩灯与目前以后的教室照明灯具进行结合，将很好地减少这一繁琐的操作，外加目前智能开关发展迅速，一款支持彩灯的只能开关将完美解决这一问题，具有一定的实用价值。因此，为了解决上述问题，急需专利技术一种新的支持教室灯具炫彩模式的智能开关。
技术实现思路
本技术的目的在于：提供一种支持教室灯具炫彩模式的智能开关，利用智能开关内部的控制器对灯具进行控制，根据使用者选择的模式进行不同的光照模式之间的切换本技术提供了下述方案：一种支持教室灯具炫彩模式的智能开关，包括壳体，设置于所述壳体内的电路板以及设置于所述壳体上的智能开关面板；所述电路板包括核心控制器、音频采集模块、开关模块、照明灯控制模块和彩灯控制模块，所述核心控制器通信号线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接，所述开关模块通过信号线与所述智能开关面板电连接，所述彩灯控制模块通过信号线与彩灯电连接，所述照明灯控制模块通过信号线与照明灯电连接。所述电路板还包括指示灯控制模块，所述指示灯控制模块与所述核心控制器通过信号线电连接。所述电路板还包括电源模块，所述电路管理模块通过供电线与所述核心控制器电连接。所述电源模块还通过供电线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述指示灯控制模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接。所述智能开关面板包括指示灯，所述指示灯与所述指示灯控制模块通过信号线电连接。所述指示灯包括多个LED灯，各所述LED灯分别通过信号线与所述指示灯控制模块电连接。所述智能开关面板还包括多个工作模式开关，各所述工作模式开关均通过信号线与所述开关模块电连接。所述音频采集模块的型号为WTR050。所述工作模式开关为机械式按键开关、触摸式电子开关中的任一。所述电源模块的型号为AMS1117。本技术产生的有益效果：本技术所公开的支持教室灯具炫彩模式的智能开关，包括壳体，设置于所述壳体内的电路板以及设置于所述壳体上的智能开关面板；所述电路板包括核心控制器、音频采集模块、开关模块、照明灯控制模块和彩灯控制模块，所述核心控制器通信号线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接，所述开关模块通过信号线与所述智能开关面板电连接，所述彩灯控制模块通过信号线与彩灯电连接，所述照明灯控制模块通过信号线与照明灯电连接；利用教室原有的照明系统，利用智能开关控制灯具进行不同照明模式的切换，特别地是提供一种“节日”模式，能够为在教室中举办活动的师生提供节庆的氛围，减少多余安装彩灯的繁琐步骤，同时还能更具活动时的音乐来调整不同的彩灯模式，使得课堂活动变得更加丰富有趣。附图说明图1为本技术的支持教室灯具炫彩模式的智能开关的电路板的结构示意图。图2为本技术的支持教室灯具炫彩模式的智能开关的智能开关面板的结构示意图。其中，1.壳体；2.触摸式电子模式开关；3.LED指示灯；4.音频数据输入端口。具体实施方式下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。参见图1至图2所示，一种支持教室灯具炫彩模式的智能开关，包括壳体，设置于所述壳体内的电路板以及设置于所述壳体上的智能开关面板；所述电路板包括核心控制器、音频采集模块、开关模块、照明灯控制模块和彩灯控制模块，所述核心控制器通信号线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接，所述开关模块通过信号线与所述智能开关面板电连接，所述彩灯控制模块通过信号线与彩灯电连接，所述照明灯控制模块通过信号线与照明灯电连接。所述电路板还包括指示灯控制模块，所述指示灯控制模块与所述核心控制器通过信号线电连接。所述电路板还包括电源模块，所述电路管理模块通过供电线与所述核心控制器电连接。所述电源模块还通过供电线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述指示灯控制模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接。所述智能开关面板包括指示灯，所述指示灯与所述指示灯控制模块通过信号线电连接。所述指示灯包括多个LED灯，各所述LED灯分别通过信号线与所述指示灯控制模块电连接。所述智能开关面板还包括多个工作模式开关，各所述工作模式开关均通过信号线与所述开关模块电连接。所述音频采集模块的型号为WTR050。所述电源模块的型号为AMS1117。本实施例中所述的支持教室灯具炫彩模式的智能开关，包括壳体，设置于所述壳体内的电路板以及设置于所述壳体上的智能开关面板；所述电路板包括核心控制器、音频采集模块、开关模块、照明灯控制模块和彩灯控制模块，所述核心控制器通信号线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接，所述开关模块通过信号线与所述智能开关面板电连接，所述本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种支持教室灯具炫彩模式的智能开关，其特征在于：包括壳体，设置于所述壳体内的电路板以及设置于所述壳体上的智能开关面板；所述电路板包括核心控制器、音频采集模块、开关模块、照明灯控制模块和彩灯控制模块，所述核心控制器通信号线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接，所述开关模块通过信号线与所述智能开关面板电连接，所述彩灯控制模块通过信号线与彩灯电连接，所述照明灯控制模块通过信号线与照明灯电连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种支持教室灯具炫彩模式的智能开关，其特征在于：包括壳体，设置于所述壳体内的电路板以及设置于所述壳体上的智能开关面板；所述电路板包括核心控制器、音频采集模块、开关模块、照明灯控制模块和彩灯控制模块，所述核心控制器通信号线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述照明灯控制模块和所述彩灯控制模块电连接，所述开关模块通过信号线与所述智能开关面板电连接，所述彩灯控制模块通过信号线与彩灯电连接，所述照明灯控制模块通过信号线与照明灯电连接。


2.根据权利要求1所述的支持教室灯具炫彩模式的智能开关，其特征在于：所述电路板还包括指示灯控制模块，所述指示灯控制模块与所述核心控制器通过信号线电连接。


3.根据权利要求2所述的支持教室灯具炫彩模式的智能开关，其特征在于：所述电路板还包括电源模块，所述电路管理模块通过供电线与所述核心控制器电连接。


4.根据权利要求3所述的支持教室灯具炫彩模式的智能开关，其特征在于：所述电源模块还通过供电线分别与所述音频采集模块、所述开关模块、所述指示灯控制模块、所述照明灯控...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴建军，李隆坤，刘宇邦，
申请(专利权)人：浙江凤凰云睿科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33