【技术实现步骤摘要】
一种数学多功能尺
本技术涉及数学
,尤其涉及一种数学多功能尺。
技术介绍
数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。老师进行数学教学时,需要携带多个画图尺子,如:圆规、量角器以及直尺,十分麻烦,而且画图过程中,需要对多种尺子进行不同切换使用,为此,我们提出了一种数学多功能尺。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种数学多功能尺。为了实现上述目的,本技术采用了如下技术方案:一种数学多功能尺,包括第一支撑板,所述第一支撑板的一侧侧壁开设有矩形凹槽,矩形凹槽内部设置有调节机构,调节机构包括安装在矩形凹槽的两侧侧壁之间滑动连接的第二支撑板,第二支撑板一侧侧壁开设有第一通孔,第一通孔的一侧侧壁连接有第一齿条,所述矩形凹槽的一侧侧壁转动连接有转轴,转轴的另一端穿过第一通孔延伸至矩形凹槽外部焊接有转板,所述转轴的外部侧壁连接有第一齿轮,且第一齿轮与第一齿条之间啮 ...
【技术保护点】
1.一种数学多功能尺,包括第一支撑板(1),其特征在于,所述第一支撑板(1)的一侧侧壁开设有矩形凹槽(2),矩形凹槽(2)内部设置有调节机构,调节机构包括安装在矩形凹槽(2)的两侧侧壁之间滑动连接的第二支撑板(3),第二支撑板(3)一侧侧壁开设有第一通孔(4),第一通孔(4)的一侧侧壁连接有第一齿条(7),所述矩形凹槽(2)的一侧侧壁转动连接有转轴(5),转轴(5)的另一端穿过第一通孔(4)延伸至矩形凹槽(2)外部焊接有转板(6),所述转轴(5)的外部侧壁连接有第一齿轮(8),且第一齿轮(8)与第一齿条(7)之间啮合传动,所述第二支撑板(3)延伸至矩形凹槽(2)外部的一端连 ...
【技术特征摘要】
1.一种数学多功能尺,包括第一支撑板(1),其特征在于,所述第一支撑板(1)的一侧侧壁开设有矩形凹槽(2),矩形凹槽(2)内部设置有调节机构,调节机构包括安装在矩形凹槽(2)的两侧侧壁之间滑动连接的第二支撑板(3),第二支撑板(3)一侧侧壁开设有第一通孔(4),第一通孔(4)的一侧侧壁连接有第一齿条(7),所述矩形凹槽(2)的一侧侧壁转动连接有转轴(5),转轴(5)的另一端穿过第一通孔(4)延伸至矩形凹槽(2)外部焊接有转板(6),所述转轴(5)的外部侧壁连接有第一齿轮(8),且第一齿轮(8)与第一齿条(7)之间啮合传动,所述第二支撑板(3)延伸至矩形凹槽(2)外部的一端连接有固定块(9),固定块(9)的一端连接有垂直设置的粉笔套(10),所述第一支撑板(1)的一侧侧壁开设有第二通孔(11),第二通孔(11)的两侧侧壁滑动连接有滑板(12),滑板(12)的底端连接有锥形头(13)。
2.根据权利要求1所述的一种数学多功能尺,其特征在于,所述滑板(12)的顶端焊接有垂直设置的调节板(14),调节板(14)远离滑板(12)的一端延伸至第二通孔(11)外部焊接有挡板(15),且调节板(14)与...
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