一种教育触摸一体机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育触摸一体机，属于教育设备技术领域，其技术方案要点包括箱体，所述箱体的上端面设置有条形限位槽，所述条形限位槽的内侧安装有支撑板，所述支撑板的前端面安装有背景板，所述背景板前端面的两侧均安装有条形限位杆，所述条形限位杆的上下两端均安装有连接板，所述条形限位杆的内侧安装有圆柱销，所述圆柱销延伸至连接板的内侧，所述条形限位杆的后端面安装有伸缩柱，所述伸缩柱的外侧安装有弹簧，所述箱体的前端面安装有旋钮；通过条形限位杆的作用便于对背景板进行固定，便于背景板的安装和拆卸，同时通过齿轮和齿条的配合，便于移动杆的移动，进而便于活动件的移动，便于该装置的使用。

【技术实现步骤摘要】
一种教育触摸一体机
本技术属于教育设备
，更具体地说，它涉及一种教育触摸一体机。
技术介绍
现有的教育触摸一体机是面对成年人使用的设备，是在常规电教及计算机设备基础上发展起来的，兼具教学、学术报告、会议、综合性研讨、演示交流及远程教学、远程改卷、远程上课，远程出题，远程会议等功能，通过触摸功能，更能满足学术报告、会议、学术交流、多媒体授课、现场教学及远程教育等全面要求，具有智能管理系统和良好的音视频效果；更能满足通过幻灯片、投影胶片、多媒体课件、录像带、DVD/SVCD/VCD、实物资料等各种资源进行综合演示、研讨、直播要求，具有良好的视觉效果,提高学校实力和形象。目前，现有的教育触摸一体机主要是面对成年人使用，用以教育和工业使用，不便于幼儿教育，利用率较低，且影响幼儿视力，不能使得幼儿眼睛和手配合而提高教育效率，不便于幼儿使用。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种教育触摸一体机，其优点在于能够便于孩子使用该装置演示讲解小故事，利用率高，便于使用，提高了孩子的叙事能力。为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：一种教育触摸一体机，包括箱体，所述箱体的上端面设置有条形限位槽，所述条形限位槽的内侧安装有支撑板，所述支撑板的前端面安装有背景板，所述背景板前端面的两侧均安装有条形限位杆，所述条形限位杆的上下两端均安装有连接板，所述条形限位杆的内侧安装有圆柱销，所述圆柱销延伸至连接板的内侧，所述条形限位杆的后端面安装有伸缩柱，所述伸缩柱的外侧安装有弹簧，所述箱体的前端面安装有旋钮，所述旋钮的后端面安装有连接轴，所述连接轴的外侧安装有齿轮，所述齿轮的下端面安装有齿条，所述齿条的外侧安装有一号条形滑道，所述一号条形滑道的后端面设置有移动槽，所述齿条的后端面安装有移动杆，所述移动杆的上端安装有活动件，所述活动件的上端面安装有连接件，所述移动杆一端的外侧安装有条形滑道，所述条形滑道的前端面设置有二号条形滑槽。通过采用上述技术方案，通过条形限位杆的作用便于对背景板进行固定，便于背景板的安装和拆卸，提高了该装置的利用率，同时通过齿轮和齿条的配合，便于移动杆的移动，进而便于活动件的移动，便于该装置的使用。本技术进一步设置为：所述移动杆卡入二号条形滑槽的内侧，所述移动杆与二号条形滑槽滑动连接。通过采用上述技术方案，通过移动杆和二号条形滑槽的配合，便于移动杆的移动，提高了连接的稳定性。本技术进一步设置为：所述连接轴延伸至齿轮的轴心处，所述连接轴与齿轮通过卡接连接，所述齿条与齿轮啮合。通过采用上述技术方案，通过连接轴和齿轮的配合，可通过连接轴的旋转带动齿轮的旋转，进而便于带动齿条的移动。本技术进一步设置为：所述移动杆延伸至移动槽的内侧，所述齿条的后端面与移动杆的前端面完全贴合，所述齿条与移动杆通过焊接连接。通过采用上述技术方案，通过移动杆和齿条的配合，提高了该装置连接的稳定性，可有效避免移动杆的脱落，便于通过齿条的移动带动了移动杆的移动。本技术进一步设置为：所述箱体的内表面设置有圆形限位槽，且圆形限位槽的内侧设置有螺纹。通过采用上述技术方案，通过箱体和圆形限位槽的配合，便于多个摆件的固定，便于孩子的教育。本技术进一步设置为：所述旋钮的一侧安装有位于箱体前端面的触摸显示屏。通过采用上述技术方案，通过箱体和触摸显示屏的配合，提高了使用者的使用感受，便于幼儿教育。本技术进一步设置为：所述连接件的下端面与活动件的上端面完全贴合，所述连接件与活动件通过焊接连接，所述连接件的上端面设置有限位卡槽。通过采用上述技术方案，通过连接件和活动件的配合，有效提高了该装置连接的稳定性，进而便于固定人物摆件。综上所述，本技术具有以下优点：1、通过抓住条形限位杆，且将条形限位杆的一端向后移动，弹簧被压缩，伸缩柱收缩，通过圆柱销和连接板的配合，条形限位杆顺时针旋转，这时使用者将背景板放置在支撑板的前端面，使用者松开条形限位杆，弹簧回弹，带动了伸缩柱的拉伸，通过连接板和圆柱销的配合，条形限位杆逆时针旋转，进而使得条形限位杆的后端面与背景板的前端面完全贴合，便于对背景板进行固定，提高了该装置的利用率；2、通过故事情节选择合适的圆形限位槽，将摆件与圆形限位槽通过螺纹连接，之后将主要人物摆件放置在活动件的内侧，提高了该装置的使用效率；3、通过抓住旋钮，在教育过程中，使用者根据故事情节需要，旋转旋钮，通过旋钮的旋转带动了连接轴的旋转，通过连接轴的旋转带动了齿轮的旋转，通过齿轮的旋转带动了齿条的移动，齿条的移动带动了移动杆的移动，同时通过移动杆和活动件的配合，可前后调整活动件的移动，便于故事讲解，便于培养孩子的独立叙述能力，提高了该装置的利用率。附图说明图1是本实施例的结构示意图；图2是本实施例整体的俯视结构示意图；图3是本实施例齿轮与齿条的连接结构示意图；图4为本实施例条形限位杆与弹簧的连接结构示意图。附图标记说明：1、箱体；2、支撑板；3、背景板；4、条形限位杆；5、条形滑道；6、二号条形滑槽；7、旋钮；8、连接件；9、移动杆；10、活动件；11、条形限位槽；12、齿轮；13、齿条；14、一号条形滑道；15、移动槽；16、伸缩柱；17、弹簧；18、连接板；19、圆柱销；20、连接轴；21、触摸显示屏。具体实施方式下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和显示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。一种教育触摸一体机，包括箱体1，箱体1的上端面设置本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育触摸一体机，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的上端面设置有条形限位槽（11），所述条形限位槽（11）的内侧安装有支撑板（2），所述支撑板（2）的前端面安装有背景板（3），所述背景板（3）前端面的两侧均安装有条形限位杆（4），所述条形限位杆（4）的上下两端均安装有连接板（18），所述条形限位杆（4）的内侧安装有圆柱销（19），所述圆柱销（19）延伸至连接板（18）的内侧，所述条形限位杆（4）的后端面安装有伸缩柱（16），所述伸缩柱（16）的外侧安装有弹簧（17），所述箱体（1）的前端面安装有旋钮（7），所述旋钮（7）的后端面安装有连接轴（20），所述连接轴（20）的外侧安装有齿轮（12），所述齿轮（12）的下端面安装有齿条（13），所述齿条（13）的外侧安装有一号条形滑道（14），所述一号条形滑道（14）的后端面设置有移动槽（15），所述齿条（13）的后端面安装有移动杆（9），所述移动杆（9）的上端安装有活动件（10），所述活动件（10）的上端面安装有连接件（8），所述移动杆（9）一端的外侧安装有条形滑道（5），所述条形滑道（5）的前端面设置有二号条形滑槽（6）。/n...

【技术特征摘要】
1.一种教育触摸一体机，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的上端面设置有条形限位槽（11），所述条形限位槽（11）的内侧安装有支撑板（2），所述支撑板（2）的前端面安装有背景板（3），所述背景板（3）前端面的两侧均安装有条形限位杆（4），所述条形限位杆（4）的上下两端均安装有连接板（18），所述条形限位杆（4）的内侧安装有圆柱销（19），所述圆柱销（19）延伸至连接板（18）的内侧，所述条形限位杆（4）的后端面安装有伸缩柱（16），所述伸缩柱（16）的外侧安装有弹簧（17），所述箱体（1）的前端面安装有旋钮（7），所述旋钮（7）的后端面安装有连接轴（20），所述连接轴（20）的外侧安装有齿轮（12），所述齿轮（12）的下端面安装有齿条（13），所述齿条（13）的外侧安装有一号条形滑道（14），所述一号条形滑道（14）的后端面设置有移动槽（15），所述齿条（13）的后端面安装有移动杆（9），所述移动杆（9）的上端安装有活动件（10），所述活动件（10）的上端面安装有连接件（8），所述移动杆（9）一端的外侧安装有条形滑道（5），所述条形滑道（5）的前端面设置有二号条形滑槽（6）。


2.根据权利要求1所述的一种教育触摸一体...

【专利技术属性】
技术研发人员：於玲玲，王银玲，吕洲，何波，
申请(专利权)人：广州市多米教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44