一种多功能教育技术学科用展示讨论装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学展示装置领域，公开了一种多功能教育技术学科用展示讨论装置，包括箱体和展示主体，箱体设有轮子、固定座、支撑柱和连接架，展示主体包括四块展示板，展示板设有卡板、橡胶环和文件卡袋。本实用新型专利技术成本低，结构简单，便于教师对不同的资料进行归纳整理，教师授课时可快速找到相关资料；同时可一次性向学生展示更多的资料，并且扩大了资料展示视野，可同时容纳更多的人查看资料，展示效果好。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能教育技术学科用展示讨论装置
本技术涉及教学展示装置领域，具体涉及一种多功能教育技术学科用展示讨论装置。
技术介绍
教育技术已经从一种视听教学方法的改革运动发展成为具有较完整的理论框架，如今，在对学生们进行教育时，同学之间的互相讨论能够获得更多的知识，得到更大的启发。但教师给学生的讨论资料往往会很多，特别是在进行课堂辩论时，由于教室空间不大，资料很难进行有效而又直观的展示，而且在讨论的时候很难保证讨论组的所有人都有一个很好的视角能阅读到资料内容。
技术实现思路
基于以上问题，本技术提供一种多功能教育技术学科用展示讨论装置，本装置可单次展示更多的资料，便于更多的人从不同的视角同时查看资料，同时便于教师将资料收纳整理在本装置中。为解决以上技术问题，本技术提供了以下技术方案：一种多功能教育技术学科用展示讨论装置，包括箱体和展示主体，所述箱体的底部设有轮子，所述箱体的顶部设有固定座，所述固定座的顶部设有可在固定座内转动的支撑柱，所述支撑柱的侧壁对称设有两根连接架；所述展示主体包括四块展示板，所述展示板的两端均设有本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能教育技术学科用展示讨论装置，其特征在于，包括箱体(1)和展示主体，所述箱体(1)的底部设有轮子(2)，所述箱体(1)的顶部设有固定座(3)，所述固定座(3)的顶部设有可在固定座(3)内转动的支撑柱(4)，所述支撑柱(4)的侧壁对称设有两根连接架(5)；所述展示主体包括四块展示板(6)，所述展示板(6)的两端均设有卡板(7)，四块所述展示板(6)围设成平行四边形，相邻的所述展示板(6)之间通过卡板(7)相连，所述连接架(5)背离支撑柱(4)的端部与卡板(7)相连；所述展示板(6)设有围绕展示板(6)的外周设置的橡胶环(8)，所述橡胶环(8)与展示板(6)的表面贴合且可围绕展示板(6...

【技术特征摘要】
1.一种多功能教育技术学科用展示讨论装置，其特征在于，包括箱体(1)和展示主体，所述箱体(1)的底部设有轮子(2)，所述箱体(1)的顶部设有固定座(3)，所述固定座(3)的顶部设有可在固定座(3)内转动的支撑柱(4)，所述支撑柱(4)的侧壁对称设有两根连接架(5)；所述展示主体包括四块展示板(6)，所述展示板(6)的两端均设有卡板(7)，四块所述展示板(6)围设成平行四边形，相邻的所述展示板(6)之间通过卡板(7)相连，所述连接架(5)背离支撑柱(4)的端部与卡板(7)相连；所述展示板(6)设有围绕展示板(6)的外周设置的橡胶环(8)，所述橡胶环(8)与展示板(6)的表面贴合且可围绕展示板(6)转动，所述橡胶环(8)的一端设有多个沿橡胶环(8)的环周等距设置的拉环(9)，所述橡胶环(8)的外表面设有文件卡袋(10)。


2.根据权利要求1所述的一种多功能教育技术学科用展示讨论装置，其特征在于，所述箱体(1)内设有箱室一(11)和设于箱室一(11)的上方的箱室二(12)，所述箱室一(11)和箱室二(12)的一侧均设有箱门(13)，所述箱门(13)背离箱体(1)的侧壁设有把手(14)；所述箱室二(12)内设有水平依次排列的收纳盒一(15)、收纳盒二(16)和收纳盒三(17)，所述收...

【专利技术属性】
技术研发人员：阳永清，
申请(专利权)人：长沙师范学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43