【技术实现步骤摘要】
一种医学护理教学用输液装置
本技术涉及医学护理教学装置，具体是指一种医学护理教学用输液装置。
技术介绍
在现在的医学操作模拟教学中，没有专门提供学生模拟静脉扎针输液的教学设备，通常学生都是通过借用其他人体模拟设备进行模拟扎针动作，但是无法直接输入液体和实施输液速率调整等操作，这样的操作缺少临场感，和实际医院操作体验差距较大。
技术实现思路
本技术的目的是克服以上的技术缺陷，提供一种医学护理教学用输液装置，结构简单，操作方便，模拟效果逼真，教学效果好。为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种医学护理教学用输液装置，包括模拟臂，所述的模拟臂内设有血液循环装置，所述的血液循环装置包括分流管、储液囊和总管，所述的分流管内和储液囊进出口处均设有单向阀，所述的分流管内设有水流量传感器，所述的模拟臂一侧设有电性连接水流量传感器的控制器，所述的控制器上设有电性连接水流量传感器的蜂鸣器，所述的模拟臂一外侧设有引流袋，所述的引流袋底端连接输液管，所述输液管下端通过四通管连接输液分管，所述的输液分管端部连接针头，所述的输液分管上设有输液流量调节阀，所述的总管端部连接回流袋。本技术与现有技术相比的优点在于：本技术可以在模拟臂上模拟练习，输液分管设置有三个，可以同时满足三个学生进行练习，节省时间，血液循环装置可方便地用于不同位置的血管网，练习方便，单向阀的设置可以避免回流现象造成的影响，水流量传感器可以检测输液流量，蜂鸣器可以及时提醒学生调整输液流量，便于学习控制流量。作为改进，所述的模拟臂主体...
【技术保护点】
1.一种医学护理教学用输液装置，其特征在于：包括模拟臂(1)，所述的模拟臂(1)内设有血液循环装置，所述的血液循环装置包括分流管(2)、储液囊(3)和总管(4)，所述的分流管(2)内和储液囊(3)进出口处均设有单向阀(5)，所述的分流管(2)内设有水流量传感器(6)，所述的模拟臂(1)一侧设有电性连接水流量传感器(6)的控制器(7)，所述的控制器(7)上设有电性连接水流量传感器(6)的蜂鸣器(8)，所述的模拟臂(1)一外侧设有引流袋(9)，所述的引流袋(9)底端连接输液管，所述输液管下端通过四通管连接输液分管(10)，所述的输液分管(10)端部连接针头，所述的输液分管(10)上设有输液流量调节阀(11)，所述的总管(4)端部连接回流袋(12)。/n
【技术特征摘要】
1.一种医学护理教学用输液装置，其特征在于：包括模拟臂(1)，所述的模拟臂(1)内设有血液循环装置，所述的血液循环装置包括分流管(2)、储液囊(3)和总管(4)，所述的分流管(2)内和储液囊(3)进出口处均设有单向阀(5)，所述的分流管(2)内设有水流量传感器(6)，所述的模拟臂(1)一侧设有电性连接水流量传感器(6)的控制器(7)，所述的控制器(7)上设有电性连接水流量传感器(6)的蜂鸣器(8)，所述的模拟臂(1)一外侧设有引流袋(9)，所述的引流袋(9)底端连接输液管，所述输...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。