一种口腔医学教学用具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种口腔医学教学用具，口腔医学教学用具包括：底座和操作平台，底座包括支架腿组和水平支撑，水平支撑固定在支腿组的顶部；操作平台包括操作台、上牙模、下牙模、固定组件和角度调节器，操作台固定在水平支撑的顶部，上牙模和下牙模均固定在固定组件上，角度调节器包括上支杆组和下支杆组，上支杆组的一端与固定组件固定连接，上支杆组的另一端与下支杆组铰接，下支杆组与操作台的侧壁固定连接。

【技术实现步骤摘要】
一种口腔医学教学用具
本技术涉及医学教学用具
，更具体地说，涉及一种口腔医学教学用具。
技术介绍
口腔医学专业主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，在现有的口腔医学教学中，所使用的教学用具无非是挂图或者牙齿模型，然而口腔医学是一门操作性很强的学科，没有实际的动手能力，学习效果将大打折扣，现有的口腔医学教学用具无法满足学生模拟操作拔牙。
技术实现思路
针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种口腔医学教学用具，以解决
技术介绍
中所提到的技术问题。为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。根据本技术实施例的口腔医学教学用具，所述口腔医学教学用具包括：底座，所述底座包括支架腿组和水平支撑，所述水平支撑固定在支腿组的顶部；和操作平台，所述操作平台包括操作台、上牙模、下牙模、固定组件和角度调节器，所述操作台固定在水平支撑的顶部，所述上牙模和下牙模均固定在固定组件上，所述角度调节器包括上支杆组和下支杆组，所述上支杆组的一端与固定组件固定连接，所述上支杆组的另一端与下支杆组铰接，所述下支杆组与操作台的侧壁固定连接。本实施例中，因操作平台包括操作台、上牙模、下牙模、固定组件和角度调节器，这样，操作者在使用时，可根据拔牙教学过程中的要求，通过调整角度调节器中上支杆组和下支杆组之间的角度，从而调整固定组件的位置，使上牙模和下牙模的位置符合实际拔牙过程中患者的口腔的位置，便于学生体会拔牙的实际操作过程，提高教学的效果。另外，根据本技术上述实施例的口腔医学教学用具，还可以具有如下附加技术特征：根据本技术的一个实施例，所述上支杆与下支杆之间设置限位杆。根据本技术的一个实施例，所述上支杆的侧壁上设置有限位销孔，所述限位杆的一端铰接在下支杆的中部，所述限位杆的另一端设置有限位销，所述限位杆的另一端的限位销卡接在上支杆的限位销孔内。根据本技术的一个实施例，所述上牙模与下牙模上均包括牙齿和牙座，所述牙座上设置有夹紧装置，牙齿通过夹紧装置固定在牙座上。根据本技术的一个实施例，所述操作台上设置有操作屏，所述操作屏上设置有显示屏和操作按键。根据本技术的一个实施例，所述夹紧装置上设置有拉力感应器，所述夹紧装置与操作屏电连接。根据本技术的一个实施例，所述上支杆组与下支杆组间设置有角度测量器。根据本技术的一个实施例，所述上牙模和下牙模外设置有仿人脸橡胶包层，所述仿人脸橡胶包层固定在固定组件上。根据本技术的一个实施例，所述操作台上设置有工具箱。根据本技术的一个实施例，所述支腿组底部设置有减震胶垫。附图说明图1为本技术的口腔医学教学用具的一优选实施例中的结构示意图；图2为本技术的口腔医学教学用具的一优选实施例中角度调节器的结构示意图；图3为本技术的口腔医学教学用具的一优选实施例中夹紧装置的结构示意图。图中标号说明：1、底座，2、操作平台，3、角度调节器，101、支架腿组，102、水平支撑，103、减震胶垫，201、操作台，202、上牙模，203、下牙模，204、固定组件，205、夹紧装置，206、操作屏，207、拉力感应器，208、仿人脸橡胶包层，209、工具箱，301、上支杆组，302、下支杆组，303、限位杆，304、限位销孔，305、限位销，306、角度测量器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图3，根据本技术实施例的口腔医学教学用具，所述口腔医学教学用具包括：底座1，所述底座1包括支架腿组101和水平支撑102，所述水平支撑102固定在支腿组101的顶部；和操作平台2，所述操作平台包括操作台201、上牙模202、下牙模203、固定组件204和角度调节器3，所述操作台201固定在水平支撑102的顶部，所述上牙模202和下牙模203均固定在固定组件204上，所述角度调节器3包括上支杆组301和下支杆组302，所述上支杆组301的一端与固定组件204固定连接，所述上支杆组301的另一端与下支杆组302铰接，所述下支杆组302与操作台201的侧壁固定连接。本实施例中，因操作平台包括操作台、上牙模、下牙模、固定组件和角度调节器，这样，操作者在使用时，可根据拔牙教学过程中的要求，通过调整角度调节器中上支杆组和下支杆组之间的角度，从而调整固定组件的位置，使上牙模和下牙模的位置符合实际拔牙过程中患者的口腔的位置，便于学生体会拔牙的实际操作过程，提高教学的效果。进一步地，所述上支杆组301与下支杆组302之间设置限位杆303。进一步地，所述上支杆组301的侧壁上设置有限位销孔304，所述限位杆303的一端铰接在下支杆302的中部，所述限位杆303的另一端设置有限位销305，所述限位销305卡接在上支杆组301的限位销孔304内。这样，通过操作限位销在上支杆组上的位置，使角度调节器上支杆与下支杆之间的角度固定。进一步地，所述上牙模202与下牙模203上均包括牙齿和牙座，所述牙座上设置有夹紧装置205，牙齿通过夹紧装置205固定在牙座上。进一步地，所述操作台201上设置有操作屏206，所述操作屏206上设置有显示屏和操作按键。进一步地，所述夹紧装置205上设置有拉力感应器207，所述夹紧装置205与操作屏206电连接。进一步地，所述上支杆组301与下支杆组302间设置有角度测量器306。进一步地，所述上牙模202和下牙模203外设置有仿人脸橡胶包层208，所述仿人脸橡胶包层208固定在固定组件204上。进一步地，所述操作台2上设置有工具箱209。进一步地，所述支腿组101底部设置有减震胶垫103。本技术的工作过程如下：操作者可根据教学要求，调整限位销在上支杆组上的位置，从而调整上支杆组与下支杆组的角度，使上支杆顶端固定的固定组件调整到合适位置，模拟拔牙过程中患者的口腔的位置，并通过上牙模和下牙模外侧设置的仿人脸橡胶包层增强模拟拔牙环境的效果，当使用牙钳模拟拔牙时，通过控制屏设定牙座上的夹紧装置的夹紧力度，当牙钳的拉力大于设定的夹紧力度时，牙齿即被拔出，通过上述操作，便于学生体会拔牙的实际操作过程，提高教学的效果。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式；但本技术的保护范围并不局限于此。任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种口腔医学教学用具，其特征在于，所述口腔医学教学用具包括：/n底座，所述底座包括支架腿组和水平支撑，所述水平支撑固定在支腿组的顶部；和/n操作平台，所述操作平台包括操作台、上牙模、下牙模、固定组件和角度调节器，所述操作台固定在水平支撑的顶部，所述上牙模和下牙模均固定在固定组件上，所述角度调节器包括上支杆组和下支杆组，所述上支杆组的一端与固定组件固定连接，所述上支杆组的另一端与下支杆组铰接，所述下支杆组与操作台的侧壁固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种口腔医学教学用具，其特征在于，所述口腔医学教学用具包括：
底座，所述底座包括支架腿组和水平支撑，所述水平支撑固定在支腿组的顶部；和
操作平台，所述操作平台包括操作台、上牙模、下牙模、固定组件和角度调节器，所述操作台固定在水平支撑的顶部，所述上牙模和下牙模均固定在固定组件上，所述角度调节器包括上支杆组和下支杆组，所述上支杆组的一端与固定组件固定连接，所述上支杆组的另一端与下支杆组铰接，所述下支杆组与操作台的侧壁固定连接。


2.根据权利要求1所述的口腔医学教学用具，其特征在于：所述上支杆组与下支杆组之间设置限位杆。


3.根据权利要求2所述的口腔医学教学用具，其特征在于：所述上支杆组的侧壁上设置有限位销孔，所述限位杆的一端铰接在下支杆的中部，所述限位杆的另一端设置有限位销，所述限位杆的另一端的限位销卡接在上支杆组的限位销孔内。


4.根据权利要求1所述的口腔医学教学用具，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：董国菊，
申请(专利权)人：董国菊，
类型：新型
国别省市：山东;37