一种中学物理光学演算装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于物理实验用品技术领域，公开了一种中学物理光学演算装置，该装置设置有：演算台主体，所述演算台主体下端通过螺栓固定有支架，演算台主体前侧雕刻有精确的刻度线；所述演算台主体上表面通过螺栓固定有三个安装架，所述演算台主体前端通过螺栓固定有三个固定旋钮，固定旋钮固定安装架与演算台主体；安装架上侧通过螺栓固定有直杆，两侧直杆上插接有镜片，中间直杆上插接有放置架。本实用新型专利技术结构简单，能够供学生进行简单的光学实验；装置上的镜片、放置架等易损组件能够拆卸，并且设置不同形状的放置槽对不同组件进行收纳，不仅能够方便装置的清理，而且能够避免装置损坏。

A kind of middle school physical optical calculation device

【技术实现步骤摘要】
一种中学物理光学演算装置
本技术属于物理实验用品
，尤其涉及一种中学物理光学演算装置
技术介绍
目前，随着教育事业的不断发展，学校和老师对实验课程也越来越重视。物理光学实验装置是方便老师和学生操作，帮助实验者更好的了解光学原理的一种设备，一般用于学校物理实验室，能够使学生更好的学习物理光学，通过动手实验能够增加学生的学习兴趣，同时便于学生记忆相关知识，达到会学会用的目的。光学实验对于学生的学习和理解提供极大的帮助，因此需要一种精准的中学物理光学演算装置。现有的光学装置不能拆卸，难以进行清理，灰尘落入后长时间堆积，易导致器材的损坏；而且传统的光学装置不能准确的放置刻度尺，无法精确的进行实验，导致实验存在误差，对学生的学习产生影响。综上所述，现有技术存在的问题是：(1)现有的光学装置不能拆卸，难以进行清理，灰尘落入堆积，易导致器材的损坏；(2)传统的光学装置不能准确的放置刻度尺，导致实验存在误差，对学生的学习产生影响。
技术实现思路
针对现有技术存在的问题，本技术提供了一种中学物理光学演算装置。本技术是这样实现的，一种中学物理光学演算装置有：演算台主体；所述演算台主体下端通过螺栓固定有支架，演算台主体前侧雕刻有精确的刻度线；所述演算台主体上表面通过螺栓固定有三个安装架，所述演算台主体前端通过螺栓固定有三个固定旋钮，固定旋钮固定安装架与演算台主体；安装架上侧通过螺栓固定有直杆，两侧直杆上插接有镜片，中间直杆上插接有放置架；本技术物理光学演算装置上表面设置固定旋钮与卡槽进行卡接，通过旋转旋钮改变镜片或者放置架的角度，在不同环境下都可以吸引足够的光线进行实验，根据演算台主体上的刻度线精确地调节放置架和镜片之间的距离，从而满足不同实验的需求，提高演示装置的灵活性。进一步，所述演算台主体左前方开凿有圆形放置槽，圆形放置槽左侧开凿有条形放置槽，圆形放置槽右侧开凿有矩形储物槽。本技术提供的圆形放置槽、条形放置槽、矩形储物槽，能够在实验结束后，收纳实验仪器以及装置上的直杆、镜片、放置板，可防止灰尘对仪器的影响，同时保证了仪器组件的安全。进一步，所述演算台主体前侧开凿有卡槽，安装架前端通过螺栓固定有固定旋钮。所述卡槽对安装架起到固定作用，防止安装架左右移动，进而能够精确地进行实验。进一步，所述三个安装架平行；三个安装架平行，方便安装架移动。进一步，所述直杆上通过螺丝固定有调节旋钮；本技术提供的调节旋钮用于对镜片与放置架的高度进行调节，便于实验的进行，提高了演算装置的实用性。本技术结构简单，能够供学生进行简单的光学实验；装置上的镜片、放置架等易损组件能够拆卸，并且设置不同形状的放置槽对不同组件进行收纳，不仅能够方便装置的清理，而且能够避免装置损坏。附图说明图1是本技术提供的一种中学物理光学演算装置的结构示意图；图2是本技术提供的一种中学物理光学演算装置中卡槽的位置示意图；图中：1、演算台主体；2、支架；3、刻度线；4、安装架；5、固定旋钮；6、直杆；7、镜片；8、放置架；9、矩形储物槽；10、圆形放置槽；11、条形放置槽；12、卡槽；13、调节旋钮。具体实施方式为能进一步了解本技术的
技术实现思路
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。下面结合附图对本技术的结构作详细的描述。一种中学物理光学演算装置包括：演算台主体1、支架2、刻度线3、安装架4、固定旋钮5、直杆6、镜片7、放置架8、矩形储物槽9、圆形放置槽10、条形放置槽11、卡槽12、调节旋钮13。演算台主体1下端通过螺栓固定有支架2，演算台主体1前侧雕刻有精确的刻度线3；演算台主体1上表面通过螺栓固定有三个安装架4，演算台主体1前端通过螺栓固定有三个固定旋钮5，固定旋钮5固定安装架4与演算台主体1；安装架4上通过螺栓固定有直杆6，两侧直杆6上插接有镜片7，中间直杆6上插接有放置架8；作为本技术的优选实施例，演算台主体1左前方开凿有圆形放置槽10，圆形放置槽10左侧开凿有条形放置槽11，圆形放置槽10右侧开凿有矩形储物槽9；作为本技术的优选实施例，演算台主体1前侧开凿有卡槽12；作为本技术的优选实施例，直杆6上通过螺丝固定有调节旋钮13。本技术在使用时，学生或老师将物体或者光源安放在放置架8上，通过旋转固定旋钮5来改变镜片7和放置架8的距离，通过调整调节按钮13调节镜片7与放置架8的高度，根据实验要求增加或减弱光强，根据演算台主体1上的刻度线3滑动安装架4，使相邻的安装架4达到准确的距离；实验结束后，可将装置上的直杆6、镜片7、放置架8拆卸下来，放置在相应的圆形放置槽10或者条形放置槽11中，保护仪器的安全，将实验过程中使用的到其他凸透镜或者凹透镜等镜片存放在矩形储物槽9中。本技术结构简单，能够供学生进行简单的光学实验；装置上的镜片、放置架等易损组件能够拆卸，并且设置不同形状的放置槽对不同组件进行收纳，不仅能够方便装置的清理，而且能够避免装置损坏。以上所述仅是对本技术的较佳实施例而已，并非对本技术作任何形式上的限制，凡是依据本技术的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改，等同变化与修饰，均属于本技术技术方案的范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中学物理光学演算装置，其特征在于，所述中学物理光学演算装置设置有演算台主体；/n所述演算台主体下端通过螺栓固定有支架，演算台主体前侧雕刻有精确的刻度线；所述演算台主体上表面通过螺栓固定有三个安装架，所述演算台主体前端通过螺栓固定有三个固定旋钮，固定旋钮固定安装架与演算台主体；安装架上侧通过螺栓固定有直杆，两侧直杆上插接有镜片，中间直杆上插接有放置架。/n

【技术特征摘要】
1.一种中学物理光学演算装置，其特征在于，所述中学物理光学演算装置设置有演算台主体；
所述演算台主体下端通过螺栓固定有支架，演算台主体前侧雕刻有精确的刻度线；所述演算台主体上表面通过螺栓固定有三个安装架，所述演算台主体前端通过螺栓固定有三个固定旋钮，固定旋钮固定安装架与演算台主体；安装架上侧通过螺栓固定有直杆，两侧直杆上插接有镜片，中间直杆上插接有放置架。


2.如权利要求1所述中学物理光学演算装置，其特征在于，所述演...

【专利技术属性】
技术研发人员：马骁骢，
申请(专利权)人：马骁骢，
类型：新型
国别省市：山东;37