一种美术教学用展示架制造技术

本实用新型专利技术涉及展示架技术领域，尤其公开了一种美术教学用展示架，包括包括底框，所述底框反面铰接有顶框，所述顶框顶部固定有第一固定夹、第二固定夹，所述顶框底部设有开口，所述顶框内腔顶部固定有卡块，所述底框顶部设有开口，底框内腔顶部铰接有画板，所述画板另一端与卡块活动连接，所述画板侧壁转动安装有多个储物筒，画板正面顶部中间位置固定有画板夹，画板正面两侧开有滑动槽。本实用新型专利技术中，通过画板和顶框等结构的设置，可以轻松对本装置进行携带，小巧轻便，不占空间，可减少使用者的携带麻烦，通过清洁擦和储物筒的设置，可以辅助教学的展开，储物筒可以放置画笔等物品。

A display stand for art teaching

【技术实现步骤摘要】
一种美术教学用展示架
本技术涉及展示架
，尤其涉及一种美术教学用展示架。
技术介绍
美术是艺术门类之一。用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。美术教学越来越普及，当教学者需要在公共场所或是在私人场所教学时，通常需要一种便于携带且使用方便的教学用展示架，为此我们提出一种美术教学用展示架，来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种美术教学用展示架。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种美术教学用展示架，包括底框，所述底框反面铰接有顶框，所述顶框顶部固定有第一固定夹、第二固定夹，所述顶框底部设有开口，所述顶框内腔顶部固定有卡块，所述底框顶部设有开口，底框内腔顶部铰接有画板，所述画板另一端与卡块活动连接，所述画板侧壁转动安装有多个储物筒，画板正面顶部中间位置固定有画板夹，画板正面两侧开有滑动槽，滑动槽内滑动连接有固定架，所述固定架朝向画板的侧面固定有清洁擦，固定架远离画板的侧壁固定有拨块，所述底框底部转动连接有三脚架。优选的，所述底框和顶框形状相同且截面面积相同，顶框正面固定有拉扣头，底框正面固定有拉扣本体，拉扣本体和拉扣头紧密连接，底框正面固定有提手。优选的，所述卡块朝向底框的侧面开有多个卡槽，卡槽的宽度值大于画板的厚度值。优选的，所述画板宽度值小于底框开口的宽度值。优选的，所述底框底部设有螺纹孔，三脚架顶部设有螺杆，螺杆与螺纹孔紧密旋合。优选的，所述三脚架与第一固定夹、第二固定夹紧密贴合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术中：1、通过画板和顶框等结构的设置，可以轻松对本装置进行携带，小巧轻便，不占空间，可减少使用者的携带麻烦。2、通过清洁擦和储物筒的设置，可以辅助教学的展开，储物筒可以放置画笔等物品，清洁擦可以快速对画板上的内容进行擦除，节省时间。附图说明图1为本技术提出的一种美术教学用展示架的主视图。图2为本技术提出的一种美术教学用展示架的右视图。图3为本技术提出的一种美术教学用展示架的收起示意图。图中：1底框、2顶框、3卡块、4画板、5第一固定夹、6储物筒、7固定架、8清洁擦、9三脚架、10拉扣本体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种美术教学用展示架，包括底框1，底框1反面铰接有顶框2，顶框2顶部固定有第一固定夹5、第二固定夹，顶框2底部设有开口，顶框2内腔顶部固定有卡块3，底框1顶部设有开口，底框1内腔顶部铰接有画板4，画板4另一端与卡块3活动连接，画板4侧壁转动安装有多个储物筒6，画板4正面顶部中间位置固定有画板夹，画板4正面两侧开有滑动槽，滑动槽内滑动连接有固定架7，固定架7朝向画板4的侧面固定有清洁擦8，固定架7远离画板4的侧壁固定有拨块，底框1底部转动连接有三脚架9，底框1和顶框2形状相同且截面面积相同，顶框2正面固定有拉扣头，底框1正面固定有拉扣本体10，拉扣本体10和拉扣头紧密连接，底框1正面固定有提手，卡块3朝向底框1的侧面开有多个卡槽，卡槽的宽度值大于画板4的厚度值，画板4宽度值小于底框1开口的宽度值，底框1底部设有螺纹孔，三脚架9顶部设有螺杆，螺杆与螺纹孔紧密旋合，三脚架9与第一固定夹5、第二固定夹紧密贴合。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。工作原理：本技术中，在使用时，使用者先将三脚架9从第一固定夹5和第二固定夹上拿下来并且转动安装在底框1底部，然后可以通过三脚架9的长度来调整本装置的高度以达到最好的操作角度，之后打开拉扣，打开顶框2，将画板4放在卡块3的卡槽内，并且可以通过不同的卡槽来调整画板4的角度，待画板4支好后，便可以进行教学，可以采用直接书写的方式也可以通过画板夹夹持画纸进行教学，当需要对画板面进行清洁的时候，只需要拨动拨块，带动清洁擦8在画板4表面滑动，将画板4表面的字迹擦掉，简单便捷省时省力，拆卸时，反向操作即可，通过手握提手即可拎起本装置。以上，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种美术教学用展示架，包括底框(1)，其特征在于，所述底框(1)反面铰接有顶框(2)，所述顶框(2)顶部固定有第一固定夹(5)、第二固定夹，所述顶框(2)底部设有开口，所述顶框(2)内腔顶部固定有卡块(3)，所述底框(1)顶部设有开口，底框(1)内腔顶部铰接有画板(4)，所述画板(4)另一端与卡块(3)活动连接，所述画板(4)侧壁转动安装有多个储物筒(6)，画板(4)正面顶部中间位置固定有画板夹，画板(4)正面两侧开有滑动槽，滑动槽内滑动连接有固定架(7)，所述固定架(7)朝向画板(4)的侧面固定有清洁擦(8)，固定架(7)远离画板(4)的侧壁固定有拨块，所述底框(1)底部转动连接有三脚架(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种美术教学用展示架，包括底框(1)，其特征在于，所述底框(1)反面铰接有顶框(2)，所述顶框(2)顶部固定有第一固定夹(5)、第二固定夹，所述顶框(2)底部设有开口，所述顶框(2)内腔顶部固定有卡块(3)，所述底框(1)顶部设有开口，底框(1)内腔顶部铰接有画板(4)，所述画板(4)另一端与卡块(3)活动连接，所述画板(4)侧壁转动安装有多个储物筒(6)，画板(4)正面顶部中间位置固定有画板夹，画板(4)正面两侧开有滑动槽，滑动槽内滑动连接有固定架(7)，所述固定架(7)朝向画板(4)的侧面固定有清洁擦(8)，固定架(7)远离画板(4)的侧壁固定有拨块，所述底框(1)底部转动连接有三脚架(9)。


2.根据权利要求1所述的一种美术教学用展示架，其特征在于，所述底框(1)和顶框(2)形状相同且截面...

【专利技术属性】
技术研发人员：王海，
申请(专利权)人：湖南城市学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43