一种英语教学卡片放置装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，且公开了一种英语教学卡片放置装置，包括：盒体；十字型隔板，所述十字型隔板固定连接在盒体的内部，且所述十字型隔板将盒体的内腔分割成四个相同的腔室；滑槽，所述滑槽开设在盒体的前后两侧内壁和十字型隔板的前后两侧；滑杆，所述滑杆固定连接在滑槽的内部；四个夹板，四个所述夹板设置在盒体的内部，且四个所述夹板位于四个腔室内滑块，所述滑块固定连接在夹板的前后两侧，且所述滑块套接在滑杆的表面。本实用新型专利技术通过设置盒体、十字型隔板、滑槽、滑杆、夹板、滑块、拉杆、套筒、把手、伸缩杆、挡块、橡胶板、第一复位弹簧、卡环和第二复位弹簧，方便卡片进行分类放置储存。

An English teaching card placement device

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学卡片放置装置
本技术涉及教学设备
，具体为一种英语教学卡片放置装置。
技术介绍
目前，英语课程已经纳入幼儿的教程，在幼儿园或者初级小学阶段的英语教学越来越普及，为了便于孩子更好的学习英语，初级英语会采用卡片的方式进行教学，卡片上对应单词和图画，更便于孩子理解，现阶段的卡片式教学主要是将卡片安置在黑板上，以供给孩子观看。由于英语教学过程中需要使用的教学卡片数量较多，导致卡片使用后不方便进行放置储存，一般直接堆放在桌子上，这样就导致卡片容易丢失，同时不方便教师教学时寻找自己需要的卡片。
技术实现思路
(一)解决的技术问题为了解决现有技术的上述问题，本技术提供一种英语教学卡片放置装置。(二)技术方案为了达到上述目的，本技术采用的主要技术方案包括：一种英语教学卡片放置装置，包括：盒体；十字型隔板，所述十字型隔板固定连接在盒体的内部，且所述十字型隔板将盒体的内腔分割成四个相同的腔室；滑槽，所述滑槽开设在盒体的前后两侧内壁和十字型隔板的前后两侧；滑杆，所述滑杆固定连接在滑槽的内部；四个夹板，四个所述夹板设置在盒体的内部，且四个所述夹板位于四个腔室内；滑块，所述滑块固定连接在夹板的前后两侧，且所述滑块套接在滑杆的表面；拉杆，所述拉杆固定连接在夹板的侧面；四个套筒，四个所述套筒镶嵌在盒体左右两侧表面的前后两侧，且所述拉杆穿设于套筒的内部；把手，所述把手固定连接在拉杆远离夹板的一端；伸缩杆，所述伸缩杆固定连接在夹板侧面的前后两侧；挡块，所述挡块固定连接在伸缩杆远离夹板的一端。在进一步的实施例中，还包括橡胶板，所述橡胶板固定连接在夹板远离拉杆的一侧，且所述橡胶板的表面与十字型隔板紧密贴合，用于对卡片进行保护，避免对卡片挤压而造成卡片损坏。在进一步的实施例中，还包括第一复位弹簧，所述第一复位弹簧固定连接在夹板和盒体侧壁之间，且所述第一复位弹簧套接在拉杆的表面，用于给夹板施加弹力，从而对卡片夹紧。在进一步的实施例中，所述伸缩杆的表面固定套接有两个卡环，两个所述卡环之间固定连接有第二复位弹簧，且所述第二复位弹簧套接在伸缩杆的表面，用于伸缩杆的自动复位，避免夹板因卡片挤满后对第一复位弹簧的使用寿命造成影响。(三)有益效果本技术提供了一种英语教学卡片放置装置。具备以下有益效果：该英语教学卡片放置装置，通过设置盒体、十字型隔板、滑槽、滑杆、夹板、滑块、拉杆、套筒、把手、伸缩杆、挡块、橡胶板、第一复位弹簧、卡环和第二复位弹簧，通过把手带动拉杆向外拉动，由于拉杆与夹板固定连接，因此拉杆向外拉动带动夹板一起向外移动，同时利用滑块在滑杆上滑动，避免夹板在移动的过程中出现卡住的状况，而后将卡片放置在橡胶板与十字型隔板之间，在第一复位弹簧的弹性作用下，夹板进行复位并将卡片夹紧，从而方便卡片进行放置储存，并通过十字型隔板将盒体分割成四个相同的腔室，方便卡片进行分类存放，通过伸缩杆、挡块、卡环和第二复位弹簧的配合，避免夹板因卡片挤满后对第一复位弹簧的压缩过大，而导致第一复位弹簧弹性变差的状况。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术盒体的俯视图；图3为本技术图2中A处的放大结构示意图。【附图标记说明】图中：1盒体、2十字型隔板、3滑槽、4滑杆、5夹板、6滑块、7拉杆、8套筒、9把手、10伸缩杆、11挡块、12橡胶板、13第一复位弹簧、14卡环、15第二复位弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-3所示，本技术提供一种技术方案：一种英语教学卡片放置装置，包括：盒体1；十字型隔板2，十字型隔板2固定连接在盒体1的内部，且十字型隔板2将盒体1的内腔分割成四个相同的腔室；滑槽3，滑槽3开设在盒体1的前后两侧内壁和十字型隔板2的前后两侧；滑杆4，滑杆4固定连接在滑槽3的内部；四个夹板5，四个夹板5设置在盒体1的内部，且四个夹板5位于四个腔室内；滑块6，滑块6固定连接在夹板5的前后两侧，且滑块6套接在滑杆4的表面；拉杆7，拉杆7固定连接在夹板5的侧面；四个套筒8，四个套筒8镶嵌在盒体1左右两侧表面的前后两侧，且拉杆7穿设于套筒8的内部；把手9，把手9固定连接在拉杆7远离夹板5的一端；伸缩杆10，伸缩杆10固定连接在夹板5侧面的前后两侧，伸缩杆10的表面固定套接有两个卡环14，两个卡环14之间固定连接有第二复位弹簧15，且第二复位弹簧15套接在伸缩杆10的表面；挡块11，挡块11固定连接在伸缩杆10远离夹板5的一端。在进一步的实施例中，还包括橡胶板12，橡胶板12固定连接在夹板5远离拉杆7的一侧，且橡胶板12的表面与十字型隔板2紧密贴合，用于对卡片进行保护，避免夹板5对卡片挤压而造成卡片损坏。在进一步的实施例中，还包括第一复位弹簧13，第一复位弹簧13固定连接在夹板5和盒体1侧壁之间，且第一复位弹簧13套接在拉杆7的表面，用于给夹板5施加弹力，从而对卡片夹紧。通过设置盒体1、十字型隔板2、滑槽3、滑杆4、夹板5、滑块6、拉杆7、套筒8、把手9、伸缩杆10、挡块11、橡胶板12、第一复位弹簧13、卡环14和第二复位弹簧15，通过把手9带动拉杆7向外拉动，由于拉杆7与夹板5固定连接，因此拉杆7向外拉动带动夹板5一起向外移动，同时利用滑块6在滑杆4上滑动，避免夹板5在移动的过程中出现卡住的状况，而后将卡片放置在橡胶板12与十字型隔板2之间，在第一复位弹簧13的弹性作用下，夹板5进行复位并将卡片夹紧，从而方便卡片进行放置储存，并通过十字型隔板2将盒体1分割成四个相同的腔室，方便卡片进行分类存放，通过伸缩杆10、挡块11、卡环14和第二复位弹簧15的配合，避免夹板5因卡片挤满后对第一复位弹簧13的压缩过大，而导致第一复位弹簧13弹性变差的状况。工作原理：通过把手9带动拉杆7向外拉动，由于拉杆7与夹板5固定连接，因此拉杆7向外拉动带动夹板5一起向外移动，同时利用滑块6在滑杆4上滑动，避免夹板5在移动的过程中出现卡住的状况，而后将卡片放置在橡胶板12与十字型隔板2之间，在第一复位弹簧13的弹性作用下，夹板5进行复位并将卡片夹紧，从而方便卡片进行放置储存，并通过十字型隔板2将盒体1分割成四个相同的腔室，方便卡片进行分类存放。综上可得，该英语教学卡片放置装置，通过设置盒体1、十字型隔板2、滑槽3、滑杆4、夹板5、滑块6、拉杆7、套筒8、把手9、伸缩杆10、挡块11、橡胶板12、第一复位弹簧13、卡环14和本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学卡片放置装置，其特征在于，包括：/n盒体(1)；/n十字型隔板(2)，所述十字型隔板(2)固定连接在盒体(1)的内部，且所述十字型隔板(2)将盒体(1)的内腔分割成四个相同的腔室；/n滑槽(3)，所述滑槽(3)开设在盒体(1)的前后两侧内壁和十字型隔板(2)的前后两侧；/n滑杆(4)，所述滑杆(4)固定连接在滑槽(3)的内部；/n四个夹板(5)，四个所述夹板(5)设置在盒体(1)的内部，且四个所述夹板(5)位于四个腔室内；/n滑块(6)，所述滑块(6)固定连接在夹板(5)的前后两侧，且所述滑块(6)套接在滑杆(4)的表面；/n拉杆(7)，所述拉杆(7)固定连接在夹板(5)的侧面；/n四个套筒(8)，四个所述套筒(8)镶嵌在盒体(1)左右两侧表面的前后两侧，且所述拉杆(7)穿设于套筒(8)的内部；/n把手(9)，所述把手(9)固定连接在拉杆(7)远离夹板(5)的一端；/n伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)固定连接在夹板(5)侧面的前后两侧；/n挡块(11)，所述挡块(11)固定连接在伸缩杆(10)远离夹板(5)的一端。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学卡片放置装置，其特征在于，包括：
盒体(1)；
十字型隔板(2)，所述十字型隔板(2)固定连接在盒体(1)的内部，且所述十字型隔板(2)将盒体(1)的内腔分割成四个相同的腔室；
滑槽(3)，所述滑槽(3)开设在盒体(1)的前后两侧内壁和十字型隔板(2)的前后两侧；
滑杆(4)，所述滑杆(4)固定连接在滑槽(3)的内部；
四个夹板(5)，四个所述夹板(5)设置在盒体(1)的内部，且四个所述夹板(5)位于四个腔室内；
滑块(6)，所述滑块(6)固定连接在夹板(5)的前后两侧，且所述滑块(6)套接在滑杆(4)的表面；
拉杆(7)，所述拉杆(7)固定连接在夹板(5)的侧面；
四个套筒(8)，四个所述套筒(8)镶嵌在盒体(1)左右两侧表面的前后两侧，且所述拉杆(7)穿设于套筒(8)的内部；
把手(9)，所述把手(9)固定连接在拉杆(7)远离夹板(5)的一端；
伸缩杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：张青莲，李霓，曹冬梅，李晓霜，江宁，
申请(专利权)人：广东岭南职业技术学院，
类型：新型
国别省市：广东;44