一种基础护理教学用操作平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基础护理教学用操作平台，包括护理操作柜，所述护理操作柜的前端外表面设置有护理柜门，所述护理操作柜的上端外表面固定连接有护理操作平台，所述护理操作平台的后端外表面设置有演示展示结构，所述护理操作平台的上端外表面设置有玻璃药瓶放置结构。本实用新型专利技术所述的一种基础护理教学用操作平台，设有演示展示结构与玻璃药瓶放置结构，能够方便老师根据教学演示展示板的规范演示动作进行教学，还可以保证一些没听明白的学生自主观看学习，有效的提高教学的质量，有利于人们的使用，并能在学生准备用品时，可以保证玻璃药瓶之间不会产生碰撞而碎裂，避免造成混乱与药物的浪费，带来更好的使用前景。

An operation platform for basic nursing teaching

【技术实现步骤摘要】
一种基础护理教学用操作平台
本技术涉及基础护理教学设备领域，特别涉及一种基础护理教学用操作平台。
技术介绍
一种基础护理教学用操作平台是一种用来基础教学护理使用的操作平台，随着时代技术的变迁，人们对基础护理教学用操作平台的要求也是越来越高。现有的基础护理教学用操作平台在使用时存在一定的弊端，首先，没有教学演示板，在学生没有听清时可以方便学生继续观看，具有一定的不利影响，其次，一些玻璃瓶药物放置在操作平台上容易发生碰撞碎裂，具有一定的不利影响，给人们的使用过程带来了一定的影响，为此，我们提出一种基础护理教学用操作平台。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种基础护理教学用操作平台，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种基础护理教学用操作平台，包括护理操作柜，所述护理操作柜的前端外表面设置有护理柜门，所述护理操作柜的上端外表面固定连接有护理操作平台，所述护理操作平台的后端外表面设置有演示展示结构，所述护理操作平台的上端外表面设置有玻璃药瓶放置结构。优选的，所述演示展示结构包括教学演示展示板、后置支撑架、限位承托块与安装插杆，所述演示展示结构的上端外表面设置有教学演示展示板，所述教学演示展示板的下端外表面固定连接有安装插杆，所述教学演示展示板的后端外表面固定连接有后置支撑架，所述后置支撑架的下端外表面设置有限位承托块。优选的，所述玻璃药瓶放置结构包括玻璃药瓶放置盒、斜面隔离放置槽与软胶放置槽，所述玻璃药瓶放置结构的上端外表面设置有斜面隔离放置槽，所述斜面隔离放置槽的下端外表面设置有玻璃药瓶放置盒，所述玻璃药瓶放置盒的下端外表面开设有软胶放置槽。优选的，所述护理操作平台的后端外表面与限位承托块的前端外表面固定连接，所述安装插杆与限位承托块之间开设有安装插孔，所述安装插杆的下端外表面通过安装插孔与安装插杆的上端外表面可拆卸连接，所述后置支撑架与限位承托块之间开设有支撑插孔，所述后置支撑架的下端外表面通过支撑插孔与限位承托块的上端外表面可拆卸连接。优选的，所述玻璃药瓶放置盒与护理操作平台之间开设有限位装槽，所述玻璃药瓶放置盒的下端外表面通过限位装槽与护理操作平台的上端外表面可拆卸连接，所述软胶放置槽的中部外表面设置有橡胶垫板。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该一种基础护理教学用操作平台，通过设置的演示展示结构，在教学时，会有一些学生不能完全听明白老师的教学演示，学生可以通过观看教学演示展示板上面的护理教学演示动作标准进行观看，可以提高教学的质量，有利于人们的使用，通过设置的玻璃药瓶放置结构，在有小玻璃药瓶准备时，人们可以将斜面隔离放置槽向上放置，再将小玻璃药瓶放置在斜面隔离放置槽上面，可以有效的保证小玻璃药瓶之间不会产生碰撞而碎裂，在有大玻璃药瓶时，人们可以将软胶放置槽向上放置，可以由软胶放置槽与玻璃药瓶底部接触，可以避免玻璃药瓶底部被碰撞碎裂，有利于人们的使用，整个一种基础护理教学用操作平台结构简单，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。附图说明图1为本技术一种基础护理教学用操作平台的整体结构示意图。图2为本技术一种基础护理教学用操作平台的图1中演示展示结构的结构示意图。图3为本技术一种基础护理教学用操作平台的图1中玻璃药瓶放置结构的结构示意图。图中：1、护理操作柜；2、护理柜门；3、护理操作平台；4、演示展示结构；41、教学演示展示板；42、后置支撑架；43、限位承托块；44、安装插杆；5、玻璃药瓶放置结构；51、玻璃药瓶放置盒；52、斜面隔离放置槽；53、软胶放置槽。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-3所示，一种基础护理教学用操作平台，包括护理操作柜1，护理操作柜1的前端外表面设置有护理柜门2，护理操作柜1的上端外表面固定连接有护理操作平台3，护理操作平台3的后端外表面设置有演示展示结构4，护理操作平台3的上端外表面设置有玻璃药瓶放置结构5。进一步，演示展示结构4包括教学演示展示板41、后置支撑架42、限位承托块43与安装插杆44，演示展示结构4的上端外表面设置有教学演示展示板41，教学演示展示板41的下端外表面固定连接有安装插杆44，教学演示展示板41的后端外表面固定连接有后置支撑架42，后置支撑架42的下端外表面设置有限位承托块43，在教学时，会有一些学生不能完全听明白老师的教学演示，学生可以通过观看教学演示展示板41上面的护理教学演示动作标准进行观看，可以提高教学的质量。进一步，玻璃药瓶放置结构5包括玻璃药瓶放置盒51、斜面隔离放置槽52与软胶放置槽53，玻璃药瓶放置结构5的上端外表面设置有斜面隔离放置槽52，斜面隔离放置槽52的下端外表面设置有玻璃药瓶放置盒51，玻璃药瓶放置盒51的下端外表面开设有软胶放置槽53，在有小玻璃药瓶准备时，人们可以将斜面隔离放置槽52向上放置，再将小玻璃药瓶放置在斜面隔离放置槽52上面，可以有效的保证小玻璃药瓶之间不会产生碰撞而碎裂，在有大玻璃药瓶时，人们可以将软胶放置槽53向上放置，可以由软胶放置槽53与玻璃药瓶底部接触，可以避免玻璃药瓶底部被碰撞碎裂。进一步，护理操作平台3的后端外表面与限位承托块43的前端外表面固定连接，安装插杆44与限位承托块43之间开设有安装插孔，安装插杆44的下端外表面通过安装插孔与安装插杆44的上端外表面可拆卸连接，后置支撑架42与限位承托块43之间开设有支撑插孔，后置支撑架42的下端外表面通过支撑插孔与限位承托块43的上端外表面可拆卸连接，可以方便人们更换不同内容的演示展示结构4。进一步，玻璃药瓶放置盒51与护理操作平台3之间开设有限位装槽，玻璃药瓶放置盒51的下端外表面通过限位装槽与护理操作平台3的上端外表面可拆卸连接，软胶放置槽53的中部外表面设置有橡胶垫板，可以方便学生放置分隔开玻璃药瓶。本技术工作原理及使用流程：在使用时，传统的基础护理教学用操作平台在教学时，会有一些学生无法完全理解老师教学的内容，这样会导致一部分学生无法学习到护理知识与动作标准，这样会严重影响教学的质量，设置的演示展示结构4可以将今天基础护理教学的内容与动作规范演示画在上面进行展示，在教学时，老师可以通过演示展示结构4与实际教学双重教学，保证学生对教学内容更加清楚明白，一些没明白的学生还可以通过观看教学演示展示板41上面的演示内容，可以方便学生学习，有效的提高学生学习效率，传统的基础护理用操作平台在使用时，会容易有小玻璃药瓶之间产生碰撞而导致玻璃瓶碎裂，很容易造成混乱与药物的浪费，设置的玻璃药瓶放置结构5可以方便学生很好的分隔开玻璃药瓶，避免药瓶之间产生碰撞而碎裂，有利于人们的使用。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基础护理教学用操作平台，包括护理操作柜(1)，其特征在于：所述护理操作柜(1)的前端外表面设置有护理柜门(2)，所述护理操作柜(1)的上端外表面固定连接有护理操作平台(3)，所述护理操作平台(3)的后端外表面设置有演示展示结构(4)，所述护理操作平台(3)的上端外表面设置有玻璃药瓶放置结构(5)。/n

【技术特征摘要】
1.一种基础护理教学用操作平台，包括护理操作柜(1)，其特征在于：所述护理操作柜(1)的前端外表面设置有护理柜门(2)，所述护理操作柜(1)的上端外表面固定连接有护理操作平台(3)，所述护理操作平台(3)的后端外表面设置有演示展示结构(4)，所述护理操作平台(3)的上端外表面设置有玻璃药瓶放置结构(5)。


2.根据权利要求1所述的一种基础护理教学用操作平台，其特征在于：所述演示展示结构(4)包括教学演示展示板(41)、后置支撑架(42)、限位承托块(43)与安装插杆(44)，所述演示展示结构(4)的上端外表面设置有教学演示展示板(41)，所述教学演示展示板(41)的下端外表面固定连接有安装插杆(44)，所述教学演示展示板(41)的后端外表面固定连接有后置支撑架(42)，所述后置支撑架(42)的下端外表面设置有限位承托块(43)。


3.根据权利要求1所述的一种基础护理教学用操作平台，其特征在于：所述玻璃药瓶放置结构(5)包括玻璃药瓶放置盒(51)、斜面隔离放置槽(52)与软胶放置槽(53)，所述玻...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶茂，
申请(专利权)人：毕节医学高等专科学校毕节市卫生学校，
类型：新型
国别省市：贵州;52