【技术实现步骤摘要】
一种文具箱
本技术涉及学习用品
，具体为一种文具箱。
技术介绍
文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料、布料等制品，形状各异，多为长方体形状。但现有文具盒空间较小，容量不足，只能放置钢笔、铅笔、尺子、橡皮等基本文具，像数量较多且各种各样的水彩画笔，甚至体型较大的黑水，或者重要的书本，均无法放置。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种文具箱，具有容量大，易打开和关闭，携带方便的功能。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种文具箱，包括手提杆、以手提杆对称的两个盒体、用于打开或关闭盒体的启闭组件，两个盒体通过启闭组件与手提杆连接；所述手提杆包括手柄、与手柄中部连接的两根长连杆；每个所述盒体分为三层，包括底盒、两个可分开的中盒、两个可分开的顶盒，所述中盒、所述顶盒长度均为底盒的一半；所述启闭组件分为两组，每组启闭组件和与其相邻的盒体连接并以手提杆对称设置，每组启闭组件包括两个...
【技术保护点】
1.一种文具箱，其特征在于，包括手提杆(1)、以手提杆(1)对称的两个盒体(2)、用于打开或关闭盒体(2)的启闭组件(3)，两个盒体(2)通过启闭组件(3)与手提杆(1)连接；/n所述手提杆(1)包括手柄(11)、与手柄(11)中部连接的两根长连杆(12)；/n每个所述盒体(2)分为三层，包括底盒(21)、两个可分开的中盒(22)、两个可分开的顶盒(23)，所述中盒(22)、所述顶盒(23)长度均为底盒(21)的一半；/n所述启闭组件(3)分为两组，每组启闭组件(3)和与其相邻的盒体(2)连接并以手提杆(1)对称设置，每组启闭组件(3)包括两个啮合连接的驱动齿轮(31)、两...
【技术特征摘要】
1.一种文具箱，其特征在于，包括手提杆(1)、以手提杆(1)对称的两个盒体(2)、用于打开或关闭盒体(2)的启闭组件(3)，两个盒体(2)通过启闭组件(3)与手提杆(1)连接；
所述手提杆(1)包括手柄(11)、与手柄(11)中部连接的两根长连杆(12)；
每个所述盒体(2)分为三层，包括底盒(21)、两个可分开的中盒(22)、两个可分开的顶盒(23)，所述中盒(22)、所述顶盒(23)长度均为底盒(21)的一半；
所述启闭组件(3)分为两组，每组启闭组件(3)和与其相邻的盒体(2)连接并以手提杆(1)对称设置，每组启闭组件(3)包括两个啮合连接的驱动齿轮(31)、两根中连杆(32)和四根短连杆(33)；
两根所述长连杆(12)远离手柄(11)的一端连接有轴杆(4)，所述轴杆(4)的两端分别与驱动齿轮(31)的一端可转动连接；所述底盒(21)的上侧与驱动齿轮(31)中部、位于下方的两根短连杆(33)一端同轴可转动连接，位于下方的两根短连杆(33)的另一端分别与两个中盒(22)可转动连接，两根中连杆(32)的上端分别与两个顶盒(23)可转动连接，两根中连杆(32)的中部分别与两个中盒(22)可转动连接，两根中连杆(32)的下端分别与底盒(21)的两侧可转动连接，位...
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