一种视频教学方法和电子设备技术

本发明专利技术实施例公开一种视频教学方法和电子设备，以解决手工品的视频教学方式不灵活，影响用户体验的问题。该方法包括：采集手工品在制作过程中的视频图像；其中，所述手工品是由多个主体对象按照预设顺序进行制作形成的；识别所述视频图像中的目标主体对象，所述目标主体对象是所述多个主体对象中的一个；确定与所述目标主体对象匹配的目标教学视频片段；其中，所述目标教学视频片段是基于所述多个主体对象对所述手工品的教学视频进行截取得到的；输出所述目标教学视频片段。

A video teaching method and electronic equipment

【技术实现步骤摘要】
一种视频教学方法和电子设备
本专利技术实施例涉及电子设备
，尤其涉及一种视频教学方法和电子设备。
技术介绍
随着手工品的兴起，越来越多的用户开始热衷于亲手制作手工品，使得用户从繁忙的工作生活节奏里静下心来，去慢慢体会一件手工品从无到有的过程，上述手工品例如：手工汽车、手工风车、手工香皂、手作银饰、手机壳、陶瓷摆件、手工皮包等。目前，用户学习制作手工品的途径有限，主要为：用户自行购买材料，自行上网查找教学视频学习。但通常由于手工品的制作进度和教学视频的播放进度不一致，导致手工品的视频教学方式不灵活，影响用户体验。
技术实现思路
本专利技术实施例提供一种视频教学方法和电子设备，以解决手工品的视频教学方式不灵活，影响用户体验的问题。为了解决上述技术问题，本专利技术实施例是这样实现的：第一方面，提供了一种视频教学方法，该方法包括：采集手工品在制作过程中的视频图像；其中，所述手工品是由多个主体对象按照预设顺序进行制作形成的；识别所述视频图像中的目标主体对象，所述目标主体对象是所述多个主体对象中的一个；...

【技术保护点】
1.一种视频教学方法，其特征在于，所述方法包括：/n采集手工品在制作过程中的视频图像；其中，所述手工品是由多个主体对象按照预设顺序进行制作形成的；/n识别所述视频图像中的目标主体对象，所述目标主体对象是所述多个主体对象中的一个；/n确定与所述目标主体对象匹配的目标教学视频片段；其中，所述目标教学视频片段是基于所述多个主体对象对所述手工品的教学视频进行截取得到的；/n输出所述目标教学视频片段。/n

【技术特征摘要】
1.一种视频教学方法，其特征在于，所述方法包括：
采集手工品在制作过程中的视频图像；其中，所述手工品是由多个主体对象按照预设顺序进行制作形成的；
识别所述视频图像中的目标主体对象，所述目标主体对象是所述多个主体对象中的一个；
确定与所述目标主体对象匹配的目标教学视频片段；其中，所述目标教学视频片段是基于所述多个主体对象对所述手工品的教学视频进行截取得到的；
输出所述目标教学视频片段。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定与所述目标主体对象匹配的目标教学视频片段之前，所述方法还包括：
获取多个所述教学视频；
基于所述多个主体对象，分别对多个所述教学视频进行截取，以得到与每个主体对象对应的多个教学视频片段；
其中，所述确定与所述目标主体对象匹配的目标教学视频片段，包括：从所述目标主体对象对应的多个教学视频片段中，选取与所述目标主体对象的匹配度最高的教学视频片段作为所述目标教学视频片段。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述获取多个所述教学视频，包括：
基于所述手工品的图像信息，获取与所述图像信息相匹配的多个所述教学视频；或
基于所述手工品的商品信息，获取多个所述教学视频。


4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述目标主体对象是通过第一视角采集得到的，所述目标教学视频片段中的主体对象是通过第二视角采集得到的，所述第一视角和所述第二视角的差值小于预设角度。


5.根据权利要求1至4任一项所述的方法，其特征在于，所述输出所述目标教学视频片段，包括：
在检测到满足预设条件的情况下，输出所述目标教学视频片段；其中，所述预设条件包括下述至少之一：
所述目标主体对象的制作时长大于或等于预设时长；
所述目标主体对象的重复制作次数大于或等于预设次数。


6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述采集手工品在制作过程中的视频图像之后，所述方法还包括：
基于所述多个主体对象对所述视频图像进行截取处理，以得到与所述多个主体对象分别对应的视频片段；
分享所述多个主体对象分别对应的视...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡杨梅，
申请(专利权)人：维沃移动通信有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44