一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构制造技术

本实用新型专利技术公开了一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构，该按键结构安装在教学显示屏上，包括耳机座和薄膜开关，耳机座设置在所述教学显示屏背侧的主机上，该耳机座通过三条线路焊接到主机内主板上的三个焊点，该三个焊点与所述主机自带的清CMOS一键还原系统的三条线路对应电连接，一薄膜开关胶固于所述教学显示屏前视面非显示区上端的左侧或右侧，该薄膜开关为2键3线结构按键，薄膜开关通过一耳机线连接至所述耳机座。本实用新型专利技术的交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构实现电脑系统的一键恢复或清理主板CMOS设置，有效的解决目前学校老师无法按到主板上一键恢复按键和清理CMOS排针。

A key structure of one key restoration for OPS computer with large interactive teaching screen

【技术实现步骤摘要】
一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构
本技术涉及显示屏
，具体的说是涉及一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构。
技术介绍
传统OPS电脑模块上设计有一键还原结构，该一键还原结构是在主板上预留一个暗藏的按键或者在键盘上做按键组合来实现。而恢复系统的时候需要用牙签或尖细物品捅住隐藏的按键或者找USB的键盘按住相关热键才可以实现，但由于交互式触摸大屏一般都是装在推拉黑板里面，当中间的两块黑板向两边推开时刚好到交互大屏的左右两边，这样就看不到交互大屏后面的ops电脑模块，主板上设计的隐藏按键和清CMOS按键就没法按倒，一旦出现系统损坏或者CMOS错乱导致的ops电脑模块无法运行，耽误老师在教学时交互式大屏的使用。因此，需要设计一种新的按键结构来解决上述问题。
技术实现思路
针对现有技术中的不足，本技术要解决的技术问题在于提供了一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构，设计该按键结构的目的是为了方便操作。为解决上述技术问题，本技术通过以下方案来实现：本技术的一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构，该按键结构安装在教学显示屏上，包括：设置在所述教学显示屏背侧的主机上的耳机座，该耳机座通过三条线路焊接到主机内主板上的三个焊点，该三个焊点与所述主机自带的清CMOS一键还原系统的三条线路对应电连接；一组薄膜开关，胶固于所述教学显示屏前视面非显示区上端的左侧或右侧，该薄膜开关为2键3线结构按键，薄膜开关通过一耳机线连接至所述耳机座。进一步的，所述耳机座为3Pin的耳机座，耳机座的插孔为2.6mm孔径。进一步的，所述耳机线包括：与所述耳机座配合插接的耳机插头，该耳机插头为3节2.5mm直径的耳机插头；与所述耳机插头通过线材连接的3Pin插针杜邦头公端，其一端设置有三个插针；与所述3Pin插针杜邦头公端配合的3Pin承插杜邦头母端，所述3Pin承插杜邦头母端通过线路连接所述薄膜开关。进一步的，所述薄膜开关包括：一键还原键，所述一键还原键的按部设置有第一导接金属层，其下层设置有两个接触点，分别是第一GDN零线电极接触点和一键还原电极接触点，所述第一导接金属层下压后能够将所述第一GDN零线电极接触点和一键还原电极接触点导通；一CMOS清理键，所述CMOS清理键的按部设置有第二导接金属层，其下层设置有两个接触点，分别是第二GDN零线电极接触点和COMS清理电极接触点，所述第二导接金属层下压后能够将所述第二GDN零线电极接触点和COMS清理电极接触点导通；所述第一GDN零线电极接触点和第二GDN零线电极接触点通过电路连接在一起并接入到耳机线上的GND零线部，所述一键还原电极接触点通过电路连接到耳机线的一键还原芯线上，所述COMS清理电极接触点通过电路连接到耳机线的COMS清理芯线上。相对于现有技术，本技术的有益效果是：本技术的交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构实现电脑系统的一键恢复或清理主板CMOS设置，有效的解决目前学校老师无法按到主板上一键恢复按键和清理CMOS排针。对于生产厂家来说，极大的解决了OPS电脑模块系统崩溃和CMOS错乱不开机的售后服务问题，还有就是该专利技术的实际生产成本，相对来说比较低廉，降低成本同时也提高解决问题的方便和时效。附图说明图1为本技术交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构的结构示意图。图2为本技术交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构电路布设原理图。图3为本技术交互式教学大屏OPS电脑在活动黑板上的安装位置结构示意图。图4为本技术交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构与主机连接的结构示意图。图5为本技术薄膜开关的结构示意图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。显然，本技术所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，还可以是两个元件内部的连通，可以是无线连接，也可以是有线连接。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。此外，下面所描述的本技术不同实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互结合。实施例1：本技术的具体结构如下：请参照附图1-5，本技术的一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构，该按键结构安装在教学显示屏9上，包括：设置在所述教学显示屏9背侧的主机10上的耳机座1011，该耳机座101通过三条线路焊接到主机内主板上的三个焊点，该三个焊点与所述主机10自带的清CMOS一键还原系统的三条线路对应电连接；一组薄膜开关1，胶固于所述教学显示屏9前视面非显示区上端的左侧或右侧，该薄膜开关1为2键3线结构按键，薄膜开关1通过一耳机线连接至所述耳机座1011。本实施例的一种优选技术方案：所述耳机座101为3Pin的耳机座，耳机座的插孔为2.6mm孔径。本实施例的一种优选技术方案：所述耳机线包括：与所述耳机座101配合插接的耳机插头5，该耳机插头为3节2.5mm直径的耳机插头；与所述耳机插头5通过线材连接的3Pin插针杜邦头公端4，其一端设置有三个插针3；与所述3Pin插针杜邦头公端4配合的3Pin承插杜邦头母端2，所述3Pin承插杜邦头母端2通过线路连接所述薄膜开关1。本实施例的一种优选技术方案：所述薄膜开关1包括：一键还原键11，所述一键还原键11的按部设置有第一导接金属层111，其下层设置有两个接触点，分别是第一GDN零线电极接触点112和一键还原电极接触点113，所述第一导接金属层111下压后能够将所述第一GDN零线电极接触点112和一键还原电极接触点113导通；一CMOS清理键12，所述CMOS本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构，该按键结构安装在教学显示屏(9)上，其特征在于，包括：/n设置在所述教学显示屏(9)背侧的主机(10)上的耳机座(101)，该耳机座(101)通过三条线路焊接到主机内主板上的三个焊点，该三个焊点与所述主机(10)自带的清CMOS一键还原系统的三条线路对应电连接；/n一组薄膜开关(1)，胶固于所述教学显示屏(9)前视面非显示区上端的左侧或右侧，该薄膜开关(1)为2键3线结构按键，薄膜开关(1)通过一耳机线连接至所述耳机座(101)。/n

【技术特征摘要】
1.一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构，该按键结构安装在教学显示屏(9)上，其特征在于，包括：
设置在所述教学显示屏(9)背侧的主机(10)上的耳机座(101)，该耳机座(101)通过三条线路焊接到主机内主板上的三个焊点，该三个焊点与所述主机(10)自带的清CMOS一键还原系统的三条线路对应电连接；
一组薄膜开关(1)，胶固于所述教学显示屏(9)前视面非显示区上端的左侧或右侧，该薄膜开关(1)为2键3线结构按键，薄膜开关(1)通过一耳机线连接至所述耳机座(101)。


2.根据权利要求1所述的一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构，其特征在于：所述耳机座(101)为3Pin的耳机座。


3.根据权利要求2所述的一种交互式教学大屏OPS电脑一键还原的按键结构，其特征在于：所述耳机线包括：
与所述耳机座(101)配合插接的耳机插头(5)；
与所述耳机插头(5)通过线材连接的3Pin插针杜邦头公端(4)，其一端设置有三个插针(3)；
与所述3Pin插针杜邦头公端(4)配合的3Pin承插杜邦头母端(2)，所述3Pin承插杜邦头母端(2)通过线路连接所述薄膜开关(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：史文俊，郝林富，
申请(专利权)人：深圳蓝域创想科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44