【技术实现步骤摘要】
一种教学用的实验天平
本技术涉及教学用具领域，具体涉及一种教学用的实验天平。
技术介绍
在中小学的某些学科的课程中，需要通过实验来验证空气的质量。在使用现有的教具——简易的杠杆天平，来称量空气的质量时，由于天平的横梁通过转销与立柱转动连接，其接触面较大，在转动过程中需要一定的克服阻力（克服一定的空气阻力，且横梁会前后晃动）。而实验中称量空气的质量（通过8寸打气筒在气球中打十筒气，约0.05g）偏偏极其微小，由于阻力的存在，使得常见的简易天平很难实现该微小质量的观测。为此，急需一种测量灵敏度高的教学用的实验天平。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是克服上述现有技术存在的缺陷，提供一种测量灵敏度高的教学用的实验天平。为实现上述目的，本技术采用如下的技术方案：一种教学用的实验天平，包括立柱和横梁，所述横梁的中间设有尖锐的棱角部，所述棱角部搭架在所述立柱上；在称量时所述棱角部与立柱点接触或线接触。上述技术方案，通过设置棱角部，使其与立柱点接触或线接触，接触面积极小，使得该方案的横梁转动时...
【技术保护点】
1.一种教学用的实验天平，包括立柱（1）和横梁（2），其特征在于，所述横梁（2）的中间设有尖锐的棱角部（21），所述棱角部（21）搭架在所述立柱（1）上；在称量时所述棱角部（21）与立柱（1）点接触或线接触。/n
【技术特征摘要】
1.一种教学用的实验天平，包括立柱（1）和横梁（2），其特征在于，所述横梁（2）的中间设有尖锐的棱角部（21），所述棱角部（21）搭架在所述立柱（1）上；在称量时所述棱角部（21）与立柱（1）点接触或线接触。
2.根据权利要求1所述的教学用的实验天平，其特征在于，所述棱角部（21）分别从横梁（2）的两侧面向外延伸，棱角部（21）的截面呈多边形状；当横梁（2）在立柱（1）上平衡时，其一棱边与立柱（1）的接触面是一条线段。
3.根据权利要求2所述的教学用的实验天平，其特征在于，所述立柱（1）包括两支臂（11），所述横梁（2）的两棱角部（21）分别搭架在两支臂（11）上，横梁（2）从两支臂（11）中间穿过并悬空。
4.根据权利要求3所述的教学用的实验天平，其特征在于，当横梁（2）在立柱（1）上平衡时，棱角部（21）与支臂（11）相接触的棱边在横梁（2）的重心正上方。
5.根据权利要求4所述的教学用的实验天平，其特征在于，所述支臂（11）上设有一带折角的缺口（12），所述横梁（2）的棱角部（21）分别位于支臂（11）上的缺口（12）中，且棱角部（21）的棱角角度小于缺...
【专利技术属性】
技术研发人员：何俊青，冯龙，陈荣林，魏艳，付鹏，杨君，
申请(专利权)人：杭州阔华教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33
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