拉杆式室外教学算盘制造技术

本发明专利技术公开了一种拉杆式室外教学算盘，包括算盘本体以及伸缩拉杆式支架，所述伸缩拉杆式支架包括对称结构设置的左侧支架以及右侧支架，所述右侧支架包括支撑板以及纵向设置在支撑板上的固定杆，所述固定杆内设置有滑动腔，伸缩拉杆插入所述滑动腔内且与滑动腔滑动连接，所述伸缩拉杆上纵向间隔均匀设置有多个伸缩拉杆固定孔，U型滑动杆的两端穿过左侧支架和右侧支架上的伸缩拉杆固定孔，每个U型固定杆上连接有两个左右对称结构设置的固定架，通过固定架将算盘本体固定。本发明专利技术，1.解决了室外教学中教师可以根据需要上下左右随时随便地移动算盘。2.该算盘结构简单，重量轻，制造成本低，便于出门携带，特别适合在室外进行珠心算教学。

Pull rod type outdoor teaching abacus

【技术实现步骤摘要】
拉杆式室外教学算盘
本专利技术涉及珠算教学
，尤其涉及一种拉杆式室外教学算盘。
技术介绍
“算盘”是中国古代劳动人民专利技术创造的一种简便的计算工具。中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点，在许多国家方兴未艾。因此，人们往往把算盘的专利技术与中国古代四大专利技术相提并论，由于算盘运算方便、快速，几千年来一直是中国古代劳动人民普遍使用的计算工具，即使现代最先进的电子计算器也不能完全取代珠算盘的作用，而且在很多国家也在学习中国的珠心算。珠算是会计人员必须掌握的技能，珠算也是我国大中专院校会计专业学生的选修课程。在很多城市对学龄前儿童都有专门的珠心算培训课程，以培养、开发儿童的智力和珠心算能力，培养学生的立体思维和数字反映能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。在过去的珠算教学中，教师一般把算盘挂在黑板上进行演示，但由于学龄前儿童好动、坐不住，喜欢新鲜事物，而且很多大学也提倡开放式教学，带着大算盘，还得搬张桌子才能在宽阔的室外进行教学，使用起来极不方便。为解决这个问题，本申请设计了一种拉杆式室外教学算盘。
技术实现思路
本申请的目的在于提供一种拉杆式室外教学算盘，其具有方便轻巧、使用灵活、移动自如、无需悬挂等特点，能很好地满足珠算教学中教师室外课堂演示教学要求。为实现本专利技术的目的，本专利技术提供的一种拉杆式室外教学算盘，包括算盘本体以及伸缩拉杆式支架，所述算盘本体安装于所述伸缩拉杆式支架上，所述伸缩拉杆式支架包括对称结构设置的左侧支架以及右侧支架，所述右侧支架包括支撑板以及纵向设置在支撑板上的固定杆，所述固定杆内设置有滑动腔，伸缩拉杆插入所述滑动腔内且与滑动腔滑动连接，所述伸缩拉杆上纵向间隔均匀设置有多个伸缩拉杆固定孔，U型滑动杆的两端穿过左侧支架和右侧支架上位置对应的伸缩拉杆固定孔，每个U型固定杆上通过锁紧件连接有两个左右对称结构设置的固定架，通过固定架将算盘本体固定。其中，所述U型滑动杆的两端穿过伸缩拉杆固定孔的部分螺纹连接有螺母。其中，所述固定架包括U型槽块以及卡箍，所述U型槽块的前端面的宽度小于后端面的宽度，其底端设置有底托板，其后端面连接有卡箍，通过所述卡箍与U型滑动杆连接，所述卡箍通过锁紧螺栓紧固，其内侧设置有橡胶弹性层。其中，所述伸缩拉杆以及固定杆均为方形杆，所述滑动腔为方形腔，所述固定杆上设置有固定杆固定孔，通过固定销穿过固定杆固定孔和伸缩拉杆固定孔能够将固定杆和伸缩拉杆固定。其中，所述固定销通过锁链与固定杆固定连接。其中，所述右侧支架的固定杆通过右铰接耳铰接连接横向的右连杆，所述左侧支架的固定杆通过左铰接耳铰接连接横向的左连杆，所述左连杆和右连杆通过铰接轴铰接连接。与现有技术相比，本专利技术的有益效果为，1.解决了室外教学中教师可以根据需要上下左右随时随便地移动算盘。2.该算盘结构简单，重量轻，制造成本低，便于出门携带，特别适合在室外进行珠心算教学。附图说明图1所示为本申请的结构示意图。图2所示为本申请的支撑板与固定杆连接结构示意图；图3所示为本申请的锁紧件的结构示意图；图4所示为本申请的固定架的结构示意图；图中，1-算盘主体，2-伸缩拉杆固定孔，3-伸缩拉杆，4-固定销，5-固定杆固定孔，6-固定杆，7-支撑板，8-右铰接耳，9-右连杆，10-左连杆，11-左铰接耳，12-固定架，13-U型滑动杆，121-卡箍，122-弹性层，133-锁紧螺栓。具体实施方式以下结合附图和具体实施例对本专利技术作进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。如图1-图4所示，本专利技术实施例提供了一种拉杆式室外教学算盘，包括算盘本体以及伸缩拉杆式支架，所述算盘本体安装于所述伸缩拉杆式支架上，所述伸缩拉杆式支架包括对称结构设置的左侧支架以及右侧支架，所述右侧支架包括支撑板7以及纵向设置在支撑板7上的固定杆6，所述固定杆内设置有滑动腔，伸缩拉杆3插入所述滑动腔内且与滑动腔滑动连接，所述伸缩拉杆上纵向间隔均匀设置有多个伸缩拉杆固定孔2，U型滑动杆13的两端穿过左侧支架和右侧支架上位置对应的伸缩拉杆固定孔2，每个U型固定杆上通过锁紧件连接有两个左右对称结构设置的固定架12，通过固定架12将算盘本体固定。算盘主体1的算盘珠子可以采用塑料材质，这种材料的算盘，轻巧灵活、使用方便；也便于教师上课过程中轻松、轻便、灵活地上下拨珠，节省了时间。串挂算珠档的材料可以使用轻便的、防滑材质。算盘主体1的四周边框也使用塑料材质。本申请中算盘主体1能够纵向摆放使用，其结构适用现有技术的结构。上述的伸缩拉杆的高度能够调节，从而能够调节算盘本体的高度。U型滑动杆13能够拆卸，从而方便携带。另外，可以安装多个U型滑动杆13，从而可以固定其他的工具，例如小黑板等，使得既能够使用算盘，又能够写字。其中，所述U型滑动杆13的两端穿过伸缩拉杆固定孔2的部分螺纹连接有螺母。其中，所述固定架12包括U型槽块以及卡箍121，所述U型槽块的前端面的宽度小于后端面的宽度，其底端设置有底托板，其后端面连接有卡箍，通过所述卡箍与U型滑动杆13连接，所述卡箍通过锁紧螺栓123紧固，其内侧设置有橡胶弹性层122。通过调节锁紧螺栓将卡箍锁紧或松开，可以方便地移动固定架12。其中，所述伸缩拉杆以及固定杆均为方形杆，所述滑动腔为方形腔，所述固定杆上设置有固定杆固定孔5，通过固定销4穿过固定杆固定孔5和伸缩拉杆固定孔2能够将固定杆和伸缩拉杆固定。此处提供了一种伸缩拉杆伸缩结构。其中，所述固定销4通过锁链与固定杆固定连接。其中，所述右侧支架的固定杆通过右铰接耳8铰接连接横向的右连杆9，所述左侧支架的固定杆通过左铰接耳11铰接连接横向的左连杆10，所述左连杆10和右连杆9通过铰接轴铰接连接。通过上述结构，使得左侧支架和右侧支架能够左右折叠，增加了携带的便利性。以上所述仅是本专利技术的优选实施方式，应当指出的是，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本专利技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本专利技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种拉杆式室外教学算盘，其特征在于，包括算盘本体以及伸缩拉杆式支架，所述算盘本体安装于所述伸缩拉杆式支架上，/n所述伸缩拉杆式支架包括对称结构设置的左侧支架以及右侧支架，所述右侧支架包括支撑板以及纵向设置在支撑板上的固定杆，所述固定杆内设置有滑动腔，伸缩拉杆插入所述滑动腔内且与滑动腔滑动连接，所述伸缩拉杆上纵向间隔均匀设置有多个伸缩拉杆固定孔，U型滑动杆的两端穿过左侧支架和右侧支架上位置对应的伸缩拉杆固定孔，每个U型固定杆上通过锁紧件连接有两个左右对称结构设置的固定架，通过固定架将算盘本体固定。/n

【技术特征摘要】
1.一种拉杆式室外教学算盘，其特征在于，包括算盘本体以及伸缩拉杆式支架，所述算盘本体安装于所述伸缩拉杆式支架上，
所述伸缩拉杆式支架包括对称结构设置的左侧支架以及右侧支架，所述右侧支架包括支撑板以及纵向设置在支撑板上的固定杆，所述固定杆内设置有滑动腔，伸缩拉杆插入所述滑动腔内且与滑动腔滑动连接，所述伸缩拉杆上纵向间隔均匀设置有多个伸缩拉杆固定孔，U型滑动杆的两端穿过左侧支架和右侧支架上位置对应的伸缩拉杆固定孔，每个U型固定杆上通过锁紧件连接有两个左右对称结构设置的固定架，通过固定架将算盘本体固定。


2.根据权利要求1所述的一种拉杆式室外教学算盘，其特征在于，所述U型滑动杆的两端穿过伸缩拉杆固定孔的部分螺纹连接有螺母。


3.根据权利要求1所述的一种拉杆式室外教学算盘，其特征在于，所述固定架包括U型槽块以...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋微，郭梅，刘文梅，孟宵冰，于云霞，于锦萍，李晓琳，李举芝，
申请(专利权)人：烟台职业学院，
类型：发明
国别省市：山东;37