一种用于食品化学工程的教室用实验架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于食品化学工程的教室用实验架，涉及实验装置技术领域，其包括底板，底板的上表面固定连接有底座，底座内部右侧面的中间位置卡接有第一轴承，第一轴承的内表面套接有光轴，光轴的左端固定连接有螺杆，螺杆的外表面螺纹连接有第一螺母与第二螺母，第一螺母与第二螺母的顶端均固定连接有支撑杆，且两个支撑杆穿过底座上表面开设的第一长通孔分别固定连接在放置板的下表面与支撑外壳的下表面。该用于食品化学工程的教室用实验架通过推板推动推杆，而设置的挡板会压缩推杆外壳内部设置的弹簧，使操作人员在松手之后自动对需要夹持的物体进行夹持，从而使操作人员进行实验前准备的时间缩短。

A laboratory stand for food chemical engineering

【技术实现步骤摘要】
一种用于食品化学工程的教室用实验架
本技术涉及实验装置
，具体为一种用于食品化学工程的教室用实验架。
技术介绍
在教室中进行实验时会需要多种实验支架进行组合，而现有的实验支架普遍结构笨拙，在使用时不够灵活，在调节起来很麻烦，而由于调节的时间较长，往往会使有些化学实验的时间过长，在实验完毕后会需要操作人员借助工具将加热后的烧杯取下，在取下的过程中容易掉落，出现容器的损坏和人员的受伤。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于食品化学工程的教室用实验架，解决了实验支架操作麻烦和调节时间较长的问题。(二)技术方案为达到以上目的，本技术采取的技术方案是：一种用于食品化学工程的教室用实验架，包括底板，所述底板的上表面固定连接有底座，所述底座内部右侧面的中间位置卡接有第一轴承，所述第一轴承的内表面套接有光轴，所述光轴的左端固定连接有螺杆，所述螺杆的外表面螺纹连接有第一螺母与第二螺母，所述第一螺母与第二螺母的顶端均固定连接有支撑杆，且两个支撑杆穿过底座上表面开设的第一长通孔分别固定连接在放置板的下表面与支撑外壳的下表面，所述放置板上表面的左右两侧固定连接有两个限位板，所述支撑外壳的内部设置有转轴，所述转轴外表面的中间位置套接有齿轮，所述转轴的两端通过第二轴承卡接在支撑外壳的内部，所述齿轮的侧面固定连接有握杆，所述握杆通过支撑外壳左侧面开设的第二长通孔延伸出支撑外壳的左侧面，所述支撑外壳内部的中间位置设置有齿杆，所述齿杆与齿轮啮合，所述齿杆的顶端穿过支撑外壳的上表面并与支撑板的下表面固定连接，所述支撑板下表面的四角处均固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底端固定连接在支撑外壳上表面的四角处，所述支撑外壳内部齿轮的上方设置有固定杆，所述固定杆的两端穿过支撑外壳前后两侧面开设的固定孔延伸出支撑外壳的前后两侧面，所述底板上表面靠近右侧的位置固定连接有固定立杆，所述固定立杆正面靠近顶端的位置固定连接有固定横板，所述固定横板侧面的中间位置卡接有推杆外壳，所述推杆外壳的内部套接有推杆，所述推杆的外表面设置有弹簧，所述弹簧的两端分别固定连接在推杆外壳内部的左端与挡板的左侧面，所述挡板套接在推杆的外表面，所述固定横板的左侧面固定连接有U型固定板，所述推杆的左端穿过U型固定板的中间位置并与第一固定板的右侧面固定连接，所述第一固定板的前后两端分别通过第一销轴与第一夹持件和第二夹持件活动连接，所述第一夹持件和第二夹持件的前后两端分别通过连接装置连接在U型固定板的左侧面。优选的，所述支撑杆的前后两侧面均固定连接有滑块，所述滑块均设置在第一长通孔前后两侧面开设的滑槽内。优选的，所述推杆的右端固定连接在推板左侧面的中间位置。优选的，所述光轴的右端固定连接在转动盘左侧的中间位置。优选的，所述连接装置包括第二固定板，所述第一夹持件和第二夹持件的前后两侧面分别与两个第二固定板的相对面固定连接，所述U型固定板左侧面的前后两端固定连接有第三固定板，所述第二固定板与第三固定板分别通过第二销轴和第三销轴与连接杆的两端活动连接。(三)有益效果本技术的有益效果在于：1、该用于食品化学工程的教室用实验架，通过推板推动推杆，使第一夹持件和第二夹持件可以通过连接装置对需要加热的烧杯进行夹持，而设置的挡板会压缩推杆外壳内部设置的弹簧，使操作人员在松手之后自动对需要夹持的物体进行夹持，从而使操作人员进行实验前准备的时间缩短，通过设置的螺杆，使第一螺母和第二螺母通过支撑杆带动放置板和支撑外壳同时向右移动，在不移动容器的情况下也可以观察容器内的反应程度，从而减少了因取下加热后的容器而造成的容器损坏和人员的受伤。2、该用于食品化学工程的教室用实验架，通过转动盘，使转动盘带动光轴，使光轴通过第一轴承带动螺杆，而设置在第一长通孔内部的滑槽与支撑杆前后两侧面的滑块，从而使放置板和支撑外壳可以通过支撑杆使第一螺母和第二螺母一起进行移动，在同时移动时不会产生前后的晃动，从而使放置板和支撑外壳在移动时更加稳定。3、该用于食品化学工程的教室用实验架，通过握杆控制齿轮与齿杆的啮合，从而使齿杆可以将支撑板顶起，设置的伸缩杆可以使支撑板在上升或下降时可以更加稳定，在移动到合适的位置时可以将固定杆插进固定孔内，使固定杆插进齿轮的齿槽中，然后通过推板推动推杆，使第一夹持件和第二夹持件将加热后的烧杯放下在支撑板的上表面，从而使操作人员不需要借助工具也可以将加热后烧杯取下。附图说明图1为本技术正视的剖面结构示意图；图2为本技术俯视的结构示意图；图3为图1中A部分放大的结构示意图；图4为支撑外壳正视的结构示意图。图中：1底板、2底座、3螺杆、4第一螺母、5支撑杆、6滑块、7放置板、8限位板、9滑槽、10第一长通孔、11第二螺母、12第二长通孔、13握杆、14固定杆、15齿轮、16齿杆、17支撑板、18伸缩杆、19第一轴承、20转动盘、21光轴、22推板、23推杆、24挡板、25弹簧、26推杆外壳、27固定横板、28U型固定板、29第一固定板、30第一销轴、31第一夹持件、32固定孔、33支撑外壳、34连接装置、341第二销轴、342第二固定板、343连接杆、344第三销轴、345第三固定板、35第二夹持件、36第二轴承、37转轴、38固定立杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-4所示，本技术提供一种技术方案：一种用于食品化学工程的教室用实验架，包括底板1，底板1的上表面固定连接有底座2，底座2内部右侧面的中间位置卡接有第一轴承19，通过设置第一轴承19，可以使得光轴21在第一轴承19内转动，从而由光轴21带动螺杆3转动，第一轴承19的内表面套接有光轴21，通过设置光轴21，从而使光轴21在转动时可以带动螺杆3进行转动，光轴21的右端固定连接在转动盘20左侧的中间位置，通过设置转动盘20，从而使螺杆3可以通过光轴21进行转动，光轴21的左端固定连接有螺杆3，通过设置螺杆3，从而使第一螺母4和第二螺母11可以通过转动的螺杆3进行左右移动，螺杆3的外表面螺纹连接有第一螺母4与第二螺母11，通过设置第一螺母4和第二螺母11，从而使支撑杆5可以带动放置板7和支撑外壳33进行左右移动，第一螺母4与第二螺母11的顶端均固定连接有支撑杆5，通过设置支撑杆5，从而使第一螺母4和第二螺母11通过支撑杆5带动放置板7和支撑外壳33进行移动，且两个支撑杆5穿过底座2上表面开设的第一长通孔10分别固定连接在放置板7的下表面与支撑外壳33的下表面，通过设置第一长通孔10，从而使放置板7和支撑外壳33可以分别通过支撑杆5固定在第一螺母4和第二螺母11的上表面本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于食品化学工程的教室用实验架，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有底座(2)，所述底座(2)内部右侧面的中间位置卡接有第一轴承(19)，所述第一轴承(19)的内表面套接有光轴(21)，所述光轴(21)的左端固定连接有螺杆(3)，所述螺杆(3)的外表面螺纹连接有第一螺母(4)与第二螺母(11)，所述第一螺母(4)与第二螺母(11)的顶端均固定连接有支撑杆(5)，且两个支撑杆(5)穿过底座(2)上表面开设的第一长通孔(10)分别固定连接在放置板(7)的下表面与支撑外壳(33)的下表面，所述放置板(7)上表面的左右两侧固定连接有两个限位板(8)，所述支撑外壳(33)的内部设置有转轴(37)，所述转轴(37)外表面的中间位置套接有齿轮(15)，所述转轴(37)的两端通过第二轴承(36)卡接在支撑外壳(33)的内部，所述齿轮(15)的侧面固定连接有握杆(13)，所述握杆(13)通过支撑外壳(33)左侧面开设的第二长通孔(12)延伸出支撑外壳(33)的左侧面，所述支撑外壳(33)内部的中间位置设置有齿杆(16)，所述齿杆(16)与齿轮(15)啮合，所述齿杆(16)的顶端穿过支撑外壳(33)的上表面并与支撑板(17)的下表面固定连接，所述支撑板(17)下表面的四角处均固定连接有伸缩杆(18)，所述伸缩杆(18)的底端固定连接在支撑外壳(33)上表面的四角处，所述支撑外壳(33)内部齿轮(15)的上方设置有固定杆(14)，所述固定杆(14)的两端穿过支撑外壳(33)前后两侧面开设的固定孔(32)延伸出支撑外壳(33)的前后两侧面，所述底板(1)上表面靠近右侧的位置固定连接有固定立杆(38)，所述固定立杆(38)正面靠近顶端的位置固定连接有固定横板(27)，所述固定横板(27)侧面的中间位置卡接有推杆外壳(26)，所述推杆外壳(26)的内部套接有推杆(23)，所述推杆(23)的外表面设置有弹簧(25)，所述弹簧(25)的两端分别固定连接在推杆外壳(26)内部的左端与挡板(24)的左侧面，所述挡板(24)套接在推杆(23)的外表面，所述固定横板(27)的左侧面固定连接有U型固定板(28)，所述推杆(23)的左端穿过U型固定板(28)的中间位置并与第一固定板(29)的右侧面固定连接，所述第一固定板(29)的前后两端分别通过第一销轴(30)与第一夹持件(31)和第二夹持件(35)活动连接，所述第一夹持件(31)和第二夹持件(35)的前后两端分别通过连接装置(34)连接在U型固定板(28)的左侧面。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于食品化学工程的教室用实验架，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有底座(2)，所述底座(2)内部右侧面的中间位置卡接有第一轴承(19)，所述第一轴承(19)的内表面套接有光轴(21)，所述光轴(21)的左端固定连接有螺杆(3)，所述螺杆(3)的外表面螺纹连接有第一螺母(4)与第二螺母(11)，所述第一螺母(4)与第二螺母(11)的顶端均固定连接有支撑杆(5)，且两个支撑杆(5)穿过底座(2)上表面开设的第一长通孔(10)分别固定连接在放置板(7)的下表面与支撑外壳(33)的下表面，所述放置板(7)上表面的左右两侧固定连接有两个限位板(8)，所述支撑外壳(33)的内部设置有转轴(37)，所述转轴(37)外表面的中间位置套接有齿轮(15)，所述转轴(37)的两端通过第二轴承(36)卡接在支撑外壳(33)的内部，所述齿轮(15)的侧面固定连接有握杆(13)，所述握杆(13)通过支撑外壳(33)左侧面开设的第二长通孔(12)延伸出支撑外壳(33)的左侧面，所述支撑外壳(33)内部的中间位置设置有齿杆(16)，所述齿杆(16)与齿轮(15)啮合，所述齿杆(16)的顶端穿过支撑外壳(33)的上表面并与支撑板(17)的下表面固定连接，所述支撑板(17)下表面的四角处均固定连接有伸缩杆(18)，所述伸缩杆(18)的底端固定连接在支撑外壳(33)上表面的四角处，所述支撑外壳(33)内部齿轮(15)的上方设置有固定杆(14)，所述固定杆(14)的两端穿过支撑外壳(33)前后两侧面开设的固定孔(32)延伸出支撑外壳(33)的前后两侧面，所述底板(1)上表面靠近右侧的位置固定连接有固定立杆(38)，所述固定立杆(38)正面靠近顶端的位置固定连接有固定横板(27)，所述固定横板(27)侧面的中间位置卡接有推杆外壳(26)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张浩钰，
申请(专利权)人：张浩钰，
类型：新型
国别省市：山东;37