一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台，包括底座和螺纹孔，所述底座上表面中心位置处安装有电子试验台本体，所述电子试验台本体的两侧均设置有手轮，所述手轮的底部安装有螺纹杆，所述螺纹杆的另一端穿过底座上的螺纹孔与连接板连接，且螺纹杆上的外螺纹与螺纹孔孔壁上的内螺纹之间螺纹啮合连接，所述连接板通过紧固螺栓与支撑座连接。本实用新型专利技术解决了现有的电子信息教学实验用电子试验台不方便转运，变动电子试验台所处的位置时需要消耗大量的人力和物力的问题；本实用新型专利技术方便了工作人员对电子试验台的摆放和转运，实用性强。

An electronic test-bed for electronic information teaching experiment

【技术实现步骤摘要】
一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台
本技术涉及电子信息工程辅助设备
，具体为一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台。
技术介绍
电子信息工程(电子信息专业)是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换机里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业；在进行电子信息工程专业教学时，需要用到电子信息教学实验用电子试验台。但是目前现有的电子信息教学实验用电子试验台不方便转运，需要转运或者变换所处的位置时需要用到大型机械对其进行搬运，或者对其进行拆卸，劳动强度，需要消耗大量的人力和物力；因此，不满足现有的使用需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台，包括底座和螺纹孔，所述底座上表面中心位置处安装有电子试验台本体，所述电子试验台本体的两侧均设置有手轮，所述手轮的底部安装有螺纹杆，所述螺纹杆的另一端穿过底座上的螺纹孔与连接板连接，且螺纹杆上的外螺纹与螺纹孔孔壁上的内螺纹之间螺纹啮合连接，所述连接板通过紧固螺栓与支撑座连接。优选的，所述螺纹孔为两个，且两个所述的螺纹孔分别开设在底座上下表面的两侧。优选的，所述底座下表面设置有滚轮。优选的，所述底座上表面两侧均开设有注油孔，且注油孔与螺纹孔之间相互贯通。优选的，所述支撑座的底部开设有防滑凹凸条纹。优选的，所述底座前后两端面的两侧均开设有叉孔。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过一系列结构的配合设置，需要对本技术进行移动或者固定时，可以通过转动手轮使螺纹杆向下或向上移动，从而可以使支撑座向上或向下移动，当支撑座底部与底座底部的垂直间距大于滚轮底部与底座底部的垂直间距时，本技术平稳的固定在水平地面上，当支撑座底部与底座底部的垂直间距小于滚轮底部与底座底部的垂直间距时，本技术通过万向轮可以使本技术在水平地面上移动，从而本技术可以在水平地面上进行固定或移动，不需大量的人力或物力对本技术进行转运，降低了转运成本，提高了转运效率，通过支撑座底部上的防滑凹凸条纹的设置，可以增大支撑座与地面接触的摩擦力，避免了本技术固定使用时产生滑动；通过叉孔的设置，本技术还可以通过叉车对本技术进行叉取转运，实用性强。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的剖视图；图3为本技术图2中的A处局部放大结构示意图。图中：1、手轮；2、螺纹杆；3、底座；301、叉孔；302、螺纹孔；303、注油孔；4、支撑座；401、防滑凹凸条纹；5、连接板；6、滚轮；7、电子试验台本体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-3，本技术提供的一种实施例：一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台，包括底座3和螺纹孔302，底座3上表面中心位置处安装有电子试验台本体7，电子试验台本体7的两侧均设置有手轮1，手轮1的底部安装有螺纹杆2，螺纹杆2的另一端穿过底座3上的螺纹孔302与连接板5连接，且螺纹杆2上的外螺纹与螺纹孔302孔壁上的内螺纹之间螺纹啮合连接，连接板5通过紧固螺栓与支撑座4连接，螺纹孔302为两个，且两个螺纹孔302分别开设在底座3上下表面的两侧，底座3下表面设置有滚轮6，底座3上表面两侧均开设有注油孔303，且注油孔303与螺纹孔302之间相互贯通，支撑座4的底部开设有防滑凹凸条纹401，底座3前后两端面的两侧均开设有叉孔301。工作原理：使用时，需要对本技术进行移动或者固定，可以通过转动手轮1使螺纹杆2向下或向上移动，从而可以使支撑座4向上或向下移动，当支撑座4底部与底座3底部的垂直间距大于滚轮6底部与底座3底部的垂直间距时，本技术平稳的固定在水平地面上，当支撑座4底部与底座3底部的垂直间距小于滚轮6底部与底座3底部的垂直间距时，本技术通过万向轮可以使本技术在水平地面上移动，从而本技术可以在水平地面上进行固定或移动，不需大量的人力或物力对本技术进行转运，降低了转运成本，提高了转运效率，通过支撑座4底部上的防滑凹凸条纹401的设置，可以增大支撑座4与地面接触的摩擦力，避免了本技术固定使用时产生滑动；通过叉孔301的设置，本技术还可以通过叉车对本技术进行叉取转运，实用性强。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台，包括底座(3)和螺纹孔(302)，其特征在于：所述底座(3)上表面中心位置处安装有电子试验台本体(7)，所述电子试验台本体(7)的两侧均设置有手轮(1)，所述手轮(1)的底部安装有螺纹杆(2)，所述螺纹杆(2)的另一端穿过底座(3)上的螺纹孔(302)与连接板(5)连接，且螺纹杆(2)上的外螺纹与螺纹孔(302)孔壁上的内螺纹之间螺纹啮合连接，所述连接板(5)通过紧固螺栓与支撑座(4)连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台，包括底座(3)和螺纹孔(302)，其特征在于：所述底座(3)上表面中心位置处安装有电子试验台本体(7)，所述电子试验台本体(7)的两侧均设置有手轮(1)，所述手轮(1)的底部安装有螺纹杆(2)，所述螺纹杆(2)的另一端穿过底座(3)上的螺纹孔(302)与连接板(5)连接，且螺纹杆(2)上的外螺纹与螺纹孔(302)孔壁上的内螺纹之间螺纹啮合连接，所述连接板(5)通过紧固螺栓与支撑座(4)连接。


2.根据权利要求1所述的一种便于转运的电子信息教学实验用电子试验台，其特征在于：所述螺纹孔(302)为两个，且两个所述的螺纹孔(302)分别开设在底座(3)上下表面的两侧。
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【专利技术属性】
技术研发人员：陈琛，
申请(专利权)人：陈琛，
类型：新型
国别省市：江苏;32