【技术实现步骤摘要】
一种经济管理专业教学使用的展示装置
本技术涉及经济管理专业教学
，具体为一种经济管理专业教学使用的展示装置。
技术介绍
随着中国社会经济制度的深入改革，经济管理学专业加入WTO后与国际惯例接轨步伐的不断加快，项目管理的重要性被越来越多的中国企业及组织所认识，企业决策者开始认识到运用项目管理知识、工具和技术可以大大减少项目的盲目性，减少项目中种种失误带来的巨大但是现有的展示装置拆卸不方便，也不便于整理和搬运、携带，零部件较多组装不便的为题，不能满足人们需要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种经济管理专业教学使用的展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的展示装置拆卸不方便，也不便于整理和搬运、携带，零部件较多组装不便的为题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种经济管理专业教学使用的展示装置，包括箱体，所述箱体的右侧内部安装有抽拉机构，所述箱体的顶部左右两侧均安装有调节机构，所述调节机构的里侧后端安装有滑动机构，所述滑动机构的上下两端均固接有磁板，两个所述磁板的前端设有展示图，所述展示...
【技术保护点】
1.一种经济管理专业教学使用的展示装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的右侧内部安装有抽拉机构(4)，所述箱体(1)的顶部左右两侧均安装有调节机构(5)，所述调节机构(5)的里侧后端安装有滑动机构(6)，所述滑动机构(6)的上下两端均固接有磁板(3)，两个所述磁板(3)的前端设有展示图(9)，所述展示图(9)的上下两端均通过两对磁盘(8)与磁板(3)的前端磁性相连，所述箱体(1)的底部四角均与支撑杆(2)的顶端螺纹相连，所述调节机构(5)的上下两侧前端均安装有固定机构(7)。/n
【技术特征摘要】
1.一种经济管理专业教学使用的展示装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的右侧内部安装有抽拉机构(4)，所述箱体(1)的顶部左右两侧均安装有调节机构(5)，所述调节机构(5)的里侧后端安装有滑动机构(6)，所述滑动机构(6)的上下两端均固接有磁板(3)，两个所述磁板(3)的前端设有展示图(9)，所述展示图(9)的上下两端均通过两对磁盘(8)与磁板(3)的前端磁性相连，所述箱体(1)的底部四角均与支撑杆(2)的顶端螺纹相连，所述调节机构(5)的上下两侧前端均安装有固定机构(7)。
2.根据权利要求1所述的一种经济管理专业教学使用的展示装置，其特征在于：所述抽拉机构(4)包括抽屉(401)、第一滑块(402)、第一滑槽(403)、卡锁(404)、卡扣(405)和把手(406)，所述抽屉(401)的左右两端中间均固接有第一滑块(402)，两个所述第一滑块(402)均与第一滑槽(403)滑动卡接，所述第一滑槽(403)均开设在箱体(1)的左右两侧中间内壁，所述抽屉(401)的外壁与箱体(1)的内壁间隙配合，所述抽屉(401)的左右两端中间外壁均固接有卡扣(405)，两个所述卡扣(405)的左端均与卡锁(404)的内壁相插接，两个所述卡锁(404)的左右两端外壁均固接在箱体(1)的左右两侧中间外壁，所述抽屉(401)的右端中间固接有把手(406)。
3.根据权利要求2所述的一种经济管理专业教学使用的展示装置，其特征在于：所述第一滑块(402)与第一滑槽(403)构成滑动结构。
4.根据权利要求1所述的一种经济管理专业教学使用的展示装置，其特征在于：所述调节机构(5)包括底板(501)、第一销轴(502)、第一竖板(503)、第二竖板(504)、第二销轴(505)、螺栓(506)、螺母(507)和凹槽(508)，两个所述底板(501)均固接在箱体(1)的顶部左右两侧，所述底板(501)的内侧设有第一竖板(503)和第二竖板(504)，所述第一竖板(503)的下方中心均通过第一销轴(502)与底板(501)的内侧左端中间转动相连，所述第二竖板(504)的下方中...
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