一种体育教学用跨栏架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用跨栏架，包括跨栏板以及一对结构相同的支撑立柱，所述跨栏板安设于一对所述支撑立柱上，一对所述支撑立柱均为空腔结构，一对所述支撑立柱与所述跨栏板之间安设有调节结构，所述跨栏板上安设有辅助保护结构，一对所述支撑立柱下端均安设有固定结构，本实用新型专利技术涉及体育教学工具技术领域,通过调节结构可以实现栏架升降调节，有利于对跨栏的高度进行调整，适用于不同的训练场景使用，配合辅助保护结构，在跨栏训练中与脚部或腿部可能接触的跨栏板部分采用软体弹性件，降低踢到跨栏板带来的安全隐患，保障了训练效果。

A kind of hurdle for Physical Education

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用跨栏架
本技术涉及体育教学工具
，具体为一种体育教学用跨栏架。
技术介绍
最初的跨栏运动起源于英国，现在跨栏运动是奥运会的比赛项目，国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个，20世纪初，出现了可移动的“⊥”形栏架，推动了跨栏技术的发展，1935年比赛中又出现了“L”形栏架，“L”形结构较为合理和安全，一直沿用至今。跨栏运动是一项能够提高练习者的速度、力量、身体协调性和柔韧性的运动项目，随着跨栏项目在各类学校的普及开展，跨栏成了体育教学过程中不可缺少的教对学器材。由于在跨栏训练过程中，经常会踢到跨栏架，而现有的跨栏架上的跨栏板与支撑立柱多为一体结构，因此存在以下问题：一是容易导致练习者对跨栏过程中的安全存在疑虑，容易对跨栏运动产生畏惧心理而不敢尝试；二是不方便调节跨栏板的高度，使得练习者或初学者训练不方便，不利于提高训练效率，鉴于此，针对上述问题深入研究，遂有本案产生。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种体育教学用跨栏架，解决了本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用跨栏架，包括跨栏板(1)以及一对结构相同的支撑立柱(2)，其特征在于，所述跨栏板(1)安设于一对所述支撑立柱(2)上，一对所述支撑立柱(2)均为空腔结构，一对所述支撑立柱(2)与所述跨栏板(1)之间安设有调节结构，所述跨栏板(1)上安设有辅助保护结构，一对所述支撑立柱(2)下端均安设有固定结构；/n所述调节结构：包括升降部以及限位部；/n所述升降部嵌装于所述支撑立柱(2)内，所述限位部安设于所述升降部与所述支撑立柱(2)内侧壁面之间；/n所述升降部，包括：螺纹套管(3)、螺纹杆(4)、连接柱(5)、轴承(6)以及控制组件；/n所述支撑立柱(2)上端面中心位置上开设有第一通孔，...

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用跨栏架，包括跨栏板(1)以及一对结构相同的支撑立柱(2)，其特征在于，所述跨栏板(1)安设于一对所述支撑立柱(2)上，一对所述支撑立柱(2)均为空腔结构，一对所述支撑立柱(2)与所述跨栏板(1)之间安设有调节结构，所述跨栏板(1)上安设有辅助保护结构，一对所述支撑立柱(2)下端均安设有固定结构；
所述调节结构：包括升降部以及限位部；
所述升降部嵌装于所述支撑立柱(2)内，所述限位部安设于所述升降部与所述支撑立柱(2)内侧壁面之间；
所述升降部，包括：螺纹套管(3)、螺纹杆(4)、连接柱(5)、轴承(6)以及控制组件；
所述支撑立柱(2)上端面中心位置上开设有第一通孔，所述螺纹套管(3)嵌装于所述第一通孔内，所述限位部安设于所述螺纹套管(3)外侧壁面上，所述限位部与所述支撑立柱(2)内侧壁面相连接，所述螺纹杆(4)安设于所述支撑立柱(2)内，所述螺纹杆(4)与所述螺纹套管(3)螺旋连接，所述连接柱(5)安设于所述螺纹杆(4)下端上，所述轴承(6)套装于所述螺纹套管(3)上端面上，所述轴承(6)内环面与所述螺纹套管(3)相连接，所述轴承(6)外环面与所述跨栏板(1)下侧壁面相连接，所述控制组件与所述连接柱(5)相连接，所述控制组件一端贯穿于所述支撑立柱(2)侧壁。


2.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于，所述限位部，包括：一对结构相同的第一滑轨(7)以及一对结构相同的限位块(8)；
一对所述第一滑轨(7)分别嵌装于所述螺纹套管(3)左右两侧壁面上，一对所述限位块(8)分别安设于所述支撑立柱(2)内侧壁面上，一对所述限位块(8)与一对所述第一滑轨(7)活动连接。


3.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于，所述控制组件，包括：转轴(9)、蜗轮(10)、蜗杆(11)以及手轮(12)；
所述转轴(9)嵌装于所述支撑立柱(2)内，所述转轴(9)上端与所述连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：闫桂玲，李献震，赵玉英，刘兖峰，李继华，
申请(专利权)人：山东华宇工学院，
类型：新型
国别省市：山东;37