一种学习用护眼台灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学习用护眼台灯，包括底座、灯座和阻尼转轴，底座的下部螺纹连接有连接杆，连接杆的下部胶接有橡胶吸盘，底座的上部螺纹连接有第一支撑杆，第一支撑杆的端部与阻尼转轴的固定座相连，阻尼转轴的转动套通过螺栓固定有第二支撑杆，灯座固定安装于第二支撑杆的端部，灯座的下部边沿部位螺纹连接有灯罩，灯罩的内侧安装有第一遮光板，灯座的上部安装有支撑块，支撑块的上部螺纹连接有手轮，手轮的侧部焊接有连接架，连接架贯穿灯座连接有第二遮光板，第一遮光板和第二遮光板的中部均环形阵列开设有透光孔。本实用新型专利技术简便的采用机械的方式实现光照亮度的调节，并简便的实现底座与桌面的固定。

A kind of eye protecting lamp for learning

【技术实现步骤摘要】
一种学习用护眼台灯
本技术涉及台灯
，具体涉及一种学习用护眼台灯。
技术介绍
未成年人近视眼的比例，呈现逐年大比例的上升趋势，也使成年人患眼病的几率上升，所以和人们生活息息相关的照明问题越来越受到人们的关注。目前的照明所用灯，有传统的白炽灯泡的，节能灯的，日光灯管的，尤其是中小学生晚间学习时必备的台灯也是如此，都存在光线质量差，亮度不稳定，不可调节，频闪，抖动，使人眼不舒服，视力下降，尤其是对未成年人影响深重。随着LED光源的普及，这些传统光源的性能问题得到一定程度的缓解，目前对光照强度的调节，一般包括以下两种方式，一是通过控制开启灯源的数量，另一种是改变灯源的输入功率进行调整，以上两种方式虽然能够实现光照强度的调节，但是，均会在调节的过程中，对LED灯产生损害，导致其使用寿命下降，另一方面，现有的台灯一般是通过底座的自重放置在桌面的上部，其牢固性较差，容易在使用的过程中误触导致其掉落而损坏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学习用护眼台灯，简便的采用机械的方式实现光照亮度的调节，避免对LED灯产生损害，同时，简便的实现底座与桌面的固定，增强其牢固性，降低误触掉落损坏的可能性，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学习用护眼台灯，包括底座、灯座和阻尼转轴，所述底座的下部螺纹连接有连接杆，所述连接杆的下部胶接有橡胶吸盘，所述底座的上部螺纹连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的端部与阻尼转轴的固定座相连，所述阻尼转轴的转动套通过螺栓固定有第二支撑杆，所述灯座通过螺栓固定安装于第二支撑杆的端部，所述灯座的下部中心部位安装有LED灯，所述灯座的下部边沿部位螺纹连接有灯罩，所述灯罩的下部螺纹连接有弧形散光板，所述灯罩的内侧安装有第一遮光板，所述灯座的上部安装有支撑块，所述支撑块的上部螺纹连接有手轮，所述手轮的侧部焊接有连接架，所述连接架贯穿灯座连接有第二遮光板，所述第一遮光板的下部与第二遮光板的上部相对，所述第一遮光板和第二遮光板的中部均环形阵列开设有透光孔。优选的，所述底座的侧部安装有按钮开关，所述按钮开关的输入端电性连接有插头，所述按钮开关的输出端与LED灯电性相连。优选的，所述第一支撑杆和第二支撑杆的内部均呈中空设置，所述第一支撑杆的上侧部和第二支撑杆的下侧部均开设有线孔。优选的，所述灯座的中部开设有与连接架配合的缺口，所述灯座为塑料灯座。优选的，所述灯罩的内侧粘贴有反光膜，所述灯罩的主视截面呈梯形设置。优选的，所述第二遮光板的外侧壁与灯罩的内壁呈间隙配合，所述第一遮光板的中心线、手轮的中心线与第二遮光板的中心线同轴设置。综上所述，由于采用了上述技术，本技术的有益效果是：本技术中，通过在底座的下部安装橡胶吸盘，在使用时，利用橡胶吸盘吸附在桌面上，简便的实现底座放置在桌面上的牢固性，并通过螺纹连接的连接杆，方便更换橡胶吸盘。本技术中，通过手轮的转动，带动连接架转动，连接架的转动带动第一遮光板转动，两组透光孔完全相对时，透光量最大，第一遮光板中部的透光孔和第二遮光板中部的透光孔完全不相对时，透光量最小，通过调节第一遮光板中部的透光孔和第二遮光板中部的透光孔交错的情况，实现透光量的调节，进而实现光照强度的调节。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的灯座部分结构俯视示意图；图3为本技术的第一遮光板部分结构俯视示意图；图4为本技术的第二遮光板部分结构俯视示意图。图中：1、底座；2、灯座；3、阻尼转轴；4、连接杆；5、橡胶吸盘；6、第一支撑杆；7、第二支撑杆；8、LED灯；9、灯罩；10、弧形散光板；11、第一遮光板；12、支撑块；13、手轮；14、连接架；15、第二遮光板；16、透光孔；17、按钮开关；18、插头；19、线孔；20、缺口；21、反光膜。具体实施方式为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的术语为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据说明书具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。本技术提供了如图1-4所示的一种学习用护眼台灯，包括底座1、灯座2和阻尼转轴3，底座1的下部螺纹连接有连接杆4，连接杆4的下部胶接有橡胶吸盘5，底座1的上部螺纹连接有第一支撑杆6，第一支撑杆6的端部与阻尼转轴3的固定座相连，阻尼转轴3的转动套通过螺栓固定有第二支撑杆7，灯座2通过螺栓固定安装于第二支撑杆7的端部，灯座2的下部中心部位安装有LED灯8，灯座2的下部边沿部位螺纹连接有灯罩9，灯罩9的下部螺纹连接有弧形散光板10，灯罩9的内侧安装有第一遮光板11，灯座2的上部安装有支撑块12，支撑块12的上部螺纹连接有手轮13，手轮13的侧部焊接有连接架14，连接架14贯穿灯座连接有第二遮光板15，第一遮光板11的下部与第二遮光板15的上部相对，第一遮光板11和第二遮光板15的中部均环形阵列开设有透光孔16。具体的，底座1的侧部安装有按钮开关17，按钮开关17的输入端电性连接有插头18，按钮开关17的输出端与LED灯8电性相连，通过插头18与外部的电源相连，通过按钮开关17使得电源连通，进而为LED灯8供电。具体的，第一支撑杆6和第二支撑杆7的内部均呈中空设置，第一支撑杆6的上侧部和第二支撑杆7的下侧部均开设有线孔19，中空设置的第一支撑杆6和第二支撑杆7，方便将供电的线缆铺设在其内侧，线孔19方便临近阻尼转轴3部位两则之间线缆的连接。具体的，灯座2的中部开设有与连接架14配合的缺口20，灯座2为塑料灯座，缺口20为连接架14的转动提供空间。具体的，灯罩9的内侧粘贴有反光膜21，灯罩本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学习用护眼台灯，包括底座(1)、灯座(2)和阻尼转轴(3)，其特征在于：所述底座(1)的下部螺纹连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)的下部胶接有橡胶吸盘(5)，所述底座(1)的上部螺纹连接有第一支撑杆(6)，所述第一支撑杆(6)的端部与阻尼转轴(3)的固定座相连，所述阻尼转轴(3)的转动套通过螺栓固定有第二支撑杆(7)，所述灯座(2)通过螺栓固定安装于第二支撑杆(7)的端部，所述灯座(2)的下部中心部位安装有LED灯(8)，所述灯座(2)的下部边沿部位螺纹连接有灯罩(9)，所述灯罩(9)的下部螺纹连接有弧形散光板(10)，所述灯罩(9)的内侧安装有第一遮光板(11)，所述灯座(2)的上部安装有支撑块(12)，所述支撑块(12)的上部螺纹连接有手轮(13)，所述手轮(13)的侧部焊接有连接架(14)，所述连接架(14)贯穿灯座连接有第二遮光板(15)，所述第一遮光板(11)的下部与第二遮光板(15)的上部相对，所述第一遮光板(11)和第二遮光板(15)的中部均环形阵列开设有透光孔(16)。/n

【技术特征摘要】
1.一种学习用护眼台灯，包括底座(1)、灯座(2)和阻尼转轴(3)，其特征在于：所述底座(1)的下部螺纹连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)的下部胶接有橡胶吸盘(5)，所述底座(1)的上部螺纹连接有第一支撑杆(6)，所述第一支撑杆(6)的端部与阻尼转轴(3)的固定座相连，所述阻尼转轴(3)的转动套通过螺栓固定有第二支撑杆(7)，所述灯座(2)通过螺栓固定安装于第二支撑杆(7)的端部，所述灯座(2)的下部中心部位安装有LED灯(8)，所述灯座(2)的下部边沿部位螺纹连接有灯罩(9)，所述灯罩(9)的下部螺纹连接有弧形散光板(10)，所述灯罩(9)的内侧安装有第一遮光板(11)，所述灯座(2)的上部安装有支撑块(12)，所述支撑块(12)的上部螺纹连接有手轮(13)，所述手轮(13)的侧部焊接有连接架(14)，所述连接架(14)贯穿灯座连接有第二遮光板(15)，所述第一遮光板(11)的下部与第二遮光板(15)的上部相对，所述第一遮光板(11)和第二遮光板(15)的中部均环形阵列开设有透光孔(16)。


2.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：王天宇，
申请(专利权)人：越州中学，
类型：新型
国别省市：浙江;33