一种体育教学用起跳板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用起跳板，包括底板，所述底板通过多个钻地螺栓与地基固定连接，且底板的上端侧壁固定连接有安装座，所述安装座的上端侧壁开设有安装槽，且安装座的上方设有跳板，所述跳板的下端侧壁固定连接有安装块，且安装块插设于安装槽中设置，所述安装座的侧壁中设有两个固定机构，且两个所述固定机构位于安装槽的两侧对称设置，所述固定机构的一端贯穿延伸至安装槽中，且安装块的两侧侧壁开设有与固定机构匹配的卡槽，所述跳板的上端侧壁通过转轴转动连接有倾斜设置的活动板，且跳板与活动板之间固定连接有缓压弹簧本实用新型专利技术中，该装置结构设计巧妙，安装拆卸简单，节省人力和时间，从而提高教学效率。

A springboard for Physical Education

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用起跳板
本技术涉及体育教学用具装置
，尤其涉及一种体育教学用起跳板。
技术介绍
目前，体育教学中，起跳板是常用的器械之一，尤其是在跳远和鞍马等运动项目中。但是，现有的体育教学用起跳板在使用时，为了防止起跳板位移，起跳板与地基之间一般采用螺栓固定的方式进行连接，这种安装方法操作步骤复杂，安装拆卸过程需要使用工具，不仅增加老师的劳动强度，浪费人力，而且耽误时间，影响教学效率。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种体育教学用起跳板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种体育教学用起跳板，包括底板，所述底板通过多个钻地螺栓与地基固定连接，且底板的上端侧壁固定连接有安装座，所述安装座的上端侧壁开设有安装槽，且安装座的上方设有跳板，所述跳板的下端侧壁固定连接有安装块，且安装块插设于安装槽中设置，所述安装座的侧壁中设有两个固定机构，且两个所述固定机构位于安装槽的两侧对称设置，所述固定机构的一端贯穿延伸至安装槽中，且安装块的两侧侧壁开设有与固定机构匹配的卡槽，所述跳板的上端侧壁通过转轴转动连接有倾斜设置的活动板，且跳板与活动板之间固定连接有缓压弹簧。作为上述技术方案的进一步描述：所述固定机构包括开设在安装座中安装腔，所述安装腔的一侧内壁通过转动件转动连接有横向设置的螺纹杆，且螺纹杆远离转动件的一端贯穿安装座的侧壁设置，位于安装腔中的所述螺纹杆的上套设并螺纹连接有螺母块，且螺母块的上端侧壁固定连接有L型卡杆，所述L型卡杆的横直端贯穿安装座的侧壁并延伸插设于卡槽中设置。作为上述技术方案的进一步描述：位于安装座外侧的所述螺纹杆的一端侧壁固定连接有转块。作为上述技术方案的进一步描述：所述底板和安装座均采用外表面涂覆有防腐蚀材料的复合型不锈钢件。作为上述技术方案的进一步描述：所述活动板的下端侧壁固定连接有缓冲垫，且活动板的上端侧壁通过黏胶粘连有防滑垫。作为上述技术方案的进一步描述：所述跳板的侧壁固定连接有卷尺。作为上述技术方案的进一步描述：多个所述钻地螺栓的数量至少为四个，且四个所述钻地螺栓分别位于底板的四个拐角处对称设置。本技术具有如下有益效果：1、通过固定机构的设置，改变了起跳板与地基之间的传统螺栓固定连接方式，只需转动螺纹杆，即可实现起跳板的安装拆卸，安装拆卸过程不需要使用工具，节省人力，提高安装拆卸效率，节省时间，从而提高教学效率。2、本装置中起跳板的结构设计简单，重量轻，便于携带，且起跳板上自带卷尺，便于测量跳远的距离，且测量更精确，从而便于老师进行教学使用。附图说明图1为本技术提出的一种体育教学用起跳板的结构示意图；图2为图1中A处的放大结构示意图；图3为本技术提出的一种体育教学用起跳板的底板处的俯视图。图例说明：1、底板；2、钻地螺栓；3、安装座；4、安装槽；5、跳板；6、安装块；7、卡槽；8、活动板；9、缓压弹簧；10、安装腔；11、转动件；12、螺纹杆；13、螺母块；14、L型卡杆；15、转块；16、缓冲垫；17、防滑垫；18、卷尺。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。参照图1-3，本技术提供的一种实施例：一种体育教学用起跳板，包括底板1，底板1通过多个钻地螺栓2与地基固定连接，且底板1的上端侧壁固定连接有安装座3，安装座3的上端侧壁开设有安装槽4，且安装座3的上方设有跳板5，跳板5的下端侧壁固定连接有安装块6，且安装块6插设于安装槽4中设置，安装座3的侧壁中设有两个固定机构，且两个固定机构位于安装槽4的两侧对称设置，固定机构的一端贯穿延伸至安装槽4中，且安装块6的两侧侧壁开设有与固定机构匹配的卡槽7，跳板5的上端侧壁通过转轴转动连接有倾斜设置的活动板8，且跳板5与活动板8之间固定连接有缓压弹簧9；固定机构包括开设在安装座3中安装腔10，安装腔10的一侧内壁通过转动件11转动连接有横向设置的螺纹杆12，且螺纹杆12远离转动件11的一端贯穿安装座3的侧壁设置，位于安装腔10中的螺纹杆12的上套设并螺纹连接有螺母块13，且螺母块13的上端侧壁固定连接有L型卡杆14，L型卡杆14的横直端贯穿安装座3的侧壁并延伸插设于卡槽7中设置，转动螺纹杆12，由于螺母块13与螺纹杆12螺纹连接，且与螺母块13固定的L型卡杆14贯穿安装座3设置，此时螺母块13的轴向转动跟随L型卡杆14受到安装座3的限制，因此，当转动螺纹杆12可使螺母块13强制位移，将L型卡杆14缩入安装腔10中，此时可将与跳板5固定的安装块6插入安装座3上的安装槽4中，同理，反转螺纹杆12，可将L型卡杆14的一端插入安装块6上的卡槽7中，可对安装块6的位移形成限制，从而完成对跳板5的固定；位于安装座3外侧的螺纹杆12的一端侧壁固定连接有转块15，方便转动螺纹杆12，底板1和安装座3均采用外表面涂覆有防腐蚀材料的复合型不锈钢件，耐腐蚀性强，使用寿命长，活动板8的下端侧壁固定连接有缓冲垫16，防止活动板8与跳板5之间碰撞，且活动板8的上端侧壁通过黏胶粘连有防滑垫17，防止脚部打滑，跳板5的侧壁固定连接有卷尺18，便于测量跳远的距离，且测量更精确，从而便于老师进行教学使用，多个钻地螺栓2的数量至少为四个，且四个钻地螺栓2分别位于底板1的四个拐角处对称设置，连接更稳定牢靠。工作原理：当需要固定跳板5时，首先转动螺纹杆12，由于螺母块13与螺纹杆12螺纹连接，且与螺母块13固定的L型卡杆14贯穿安装座3设置，此时螺母块13的轴向转动跟随L型卡杆14受到安装座3的限制，因此，当转动螺纹杆12可使螺母块13强制位移，将L型卡杆14缩入安装腔10中，此时可将与跳板5固定的安装块6插入安装座3上的安装槽4中，同理，反本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用起跳板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)通过多个钻地螺栓(2)与地基固定连接，且底板(1)的上端侧壁固定连接有安装座(3)，所述安装座(3)的上端侧壁开设有安装槽(4)，且安装座(3)的上方设有跳板(5)，所述跳板(5)的下端侧壁固定连接有安装块(6)，且安装块(6)插设于安装槽(4)中设置，所述安装座(3)的侧壁中设有两个固定机构，且两个所述固定机构位于安装槽(4)的两侧对称设置，所述固定机构的一端贯穿延伸至安装槽(4)中，且安装块(6)的两侧侧壁开设有与固定机构匹配的卡槽(7)，所述跳板(5)的上端侧壁通过转轴转动连接有倾斜设置的活动板(8)，且跳板(5)与活动板(8)之间固定连接有缓压弹簧(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用起跳板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)通过多个钻地螺栓(2)与地基固定连接，且底板(1)的上端侧壁固定连接有安装座(3)，所述安装座(3)的上端侧壁开设有安装槽(4)，且安装座(3)的上方设有跳板(5)，所述跳板(5)的下端侧壁固定连接有安装块(6)，且安装块(6)插设于安装槽(4)中设置，所述安装座(3)的侧壁中设有两个固定机构，且两个所述固定机构位于安装槽(4)的两侧对称设置，所述固定机构的一端贯穿延伸至安装槽(4)中，且安装块(6)的两侧侧壁开设有与固定机构匹配的卡槽(7)，所述跳板(5)的上端侧壁通过转轴转动连接有倾斜设置的活动板(8)，且跳板(5)与活动板(8)之间固定连接有缓压弹簧(9)。


2.根据权利要求1所述的一种体育教学用起跳板，其特征在于：所述固定机构包括开设在安装座(3)中安装腔(10)，所述安装腔(10)的一侧内壁通过转动件(11)转动连接有横向设置的螺纹杆(12)，且螺纹杆(12)远离转动件(11)的一端贯穿安装座(3)的侧壁设置，位于安装腔(10)中的所述螺纹杆(12)的上套设并...

【专利技术属性】
技术研发人员：向玉山，
申请(专利权)人：内蒙古师范大学青年政治学院，
类型：新型
国别省市：内蒙;15