一种思政教育用宣传栏制造技术

本实用新型专利技术公开了一种思政教育用宣传栏，包括栏体，所述栏体底部的两端外壁均通过铰链连接有第三支撑杆，且两个第三支撑杆的底部一侧外壁均通过铰链连接有第一支撑杆，第一支撑杆一端的顶部外壁和第三支撑杆一端的底部外壁均开设有第一插槽，相邻两个第一插槽之间插接有同一个第一限位板，所述栏体一侧两端的底部外壁均通过铰链连接有第二支撑杆。本实用新型专利技术提出的一种思政教育用宣传栏，通过在安装槽内设置有泡沫板，并在泡沫板上插接有固定钉，可以将需要宣传的文件铺在泡沫板上，并由固定钉将其钉在泡沫板上，方便了对宣传文件的拆装，与传统的使用胶水固定相比，保证了装置使用后栏体的洁净，以便下次使用。

A propaganda column for ideological and Political Education

【技术实现步骤摘要】
一种思政教育用宣传栏
本技术涉及思政教育
，尤其涉及一种思政教育用宣传栏。
技术介绍
宣传栏是人们日常生活中常见的一种户外宣传设备，由于它具有板式风格可调、发布更换快捷，且能适合不同场所各种人群的宣传需求等诸多优点，因此广泛应运于我们日常生活中的各个场合，特别在学校，为了师生的思想政治教育宣传的需要，学校内往往会存在大量的思政教育宣传专栏。目前，校园思政教学用到的宣传栏，其支撑腿和栏体是固定安装的，在宣传栏使用结束后，由于支撑腿占用空间大，不便于将装置进行移动收纳，不便于使用，因此需要设计一种新型的思政教育用宣传栏来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种思政教育用宣传栏。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种思政教育用宣传栏，包括栏体，所述栏体底部的两端外壁均通过铰链连接有第三支撑杆，且两个第三支撑杆的底部一侧外壁均通过铰链连接有第一支撑杆，第一支撑杆一端的顶部外壁和第三支撑杆一端的底部外壁均开设有第一插槽，相邻两个第一插槽之间插接有同一个第一限位板，所述栏体一侧两端的底部外壁均通过铰链连接有第二支撑杆，且两个第二支撑杆和两个第一支撑杆的底部外壁均固定安装有万向轮，万向轮带有脚刹，所述栏体底部的两端外壁均固定安装有限位块，相邻两个所述第二支撑杆相互远离一端的顶部外壁均开设有第二插槽，所述栏体一侧底部的两端外壁均通过铰链连接有第二限位板，且第二限位板与第二插槽插接。优选的，所述栏体另一侧的外壁开设有安装槽，且安装槽的内壁固定安装有泡沫板，泡沫板的一侧外壁插接有均匀设置的固定钉。优选的，所述栏体另一侧的顶部外壁固定安装有倾斜设置的挡板。优选的，所述栏体的顶部中央外壁固定安装有提拉把手。优选的，所述栏体一侧顶部的两端外壁均固定安装有第一夹块，所述栏体一侧底部的两端外壁均固定安装有第二夹块。优选的，将所述泡沫板替换成磁板，将所述的固定钉替换成磁铁。本技术的有益效果为：1.本技术提出的一种思政教育用宣传栏，通过在栏体的底部设置有第一支撑杆、第二支撑杆和第三支撑杆，可以由第一支撑杆、第二支撑杆和第三支撑杆对栏体进行有效的支撑，同时，设置的限位块和第二限位板可以对第三支撑杆和第二支撑杆实现有效的限位固定，使其张合角度固定，实现稳定的支撑效果，由四个万向轮实现对装置便捷的移动，另外，在装置使用结束后，可以取下第一限位板和第二限位板，将第一支撑杆和第三支撑杆顺着铰链收起，并使第一支撑杆和第三支撑杆固定在第二夹块内，将第二支撑杆竖起，使第二支撑杆固定在第一夹块内，使用者可以使用第一支撑杆底部的两个万向轮和提拉把手拉动装置移动，方便了装置的移动收纳；2.本技术提出的一种思政教育用宣传栏，通过在安装槽内设置有泡沫板，并在泡沫板上插接有固定钉，可以将需要宣传的文件铺在泡沫板上，并由固定钉将其钉在泡沫板上，方便了对宣传文件的拆装，与传统的使用胶水固定相比，保证了装置使用后栏体的洁净，以便下次使用；3.本技术提出的一种思政教育用宣传栏，实施例2中，通过将泡沫板换成磁板，将固定钉替换成磁铁，可以将需要进行宣传的文件铺在磁板上，并由磁铁对其进行固定，进一步提高了对文件拆装的便捷性，同时还能避免文件损坏，保证文件纸张的完整性，提高了宣传展示的效果。附图说明图1为本技术提出的一种思政教育用宣传栏的实施例1主视结构示意图；图2为本技术提出的一种思政教育用宣传栏的支撑状态剖面结构示意图；图3为本技术提出的一种思政教育用宣传栏的背面结构示意图；图4为本技术提出的一种思政教育用宣传栏的收叠状态剖面结构示意图；图5为本技术提出的一种思政教育用宣传栏的实施例2主视结构示意图。图中：1万向轮、2第一支撑杆、3第一限位板、4第二支撑杆、5第三支撑杆、6栏体、7挡板、8提拉把手、9固定钉、10第一夹块、11第二夹块、12磁铁、13磁板、14第二限位板、15限位块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例1参照图1-4，一种思政教育用宣传栏，包括栏体6，栏体6底部的两端外壁均通过铰链连接有第三支撑杆5，且两个第三支撑杆5的底部一侧外壁均通过铰链连接有第一支撑杆2，第一支撑杆2一端的顶部外壁和第三支撑杆5一端的底部外壁均开设有第一插槽，相邻两个第一插槽之间插接有同一个第一限位板3，栏体6一侧两端的底部外壁均通过铰链连接有第二支撑杆4，且两个第二支撑杆4和两个第一支撑杆2的底部外壁均通过螺栓连接有万向轮1，万向轮1带有脚刹，栏体6底部的两端外壁均通过螺栓连接有限位块15，相邻两个第二支撑杆4相互远离一端的顶部外壁均开设有第二插槽，栏体6一侧底部的两端外壁均通过铰链连接有第二限位板14，且第二限位板14与第二插槽插接。本技术中，栏体6另一侧的外壁开设有安装槽，且安装槽的内壁通过螺栓连接有泡沫板，泡沫板的一侧外壁插接有均匀设置的固定钉9，栏体6另一侧的顶部外壁通过螺栓连接有倾斜设置的挡板7，栏体6的顶部中央外壁通过螺栓连接有提拉把手8，栏体6一侧顶部的两端外壁均通过螺栓连接有第一夹块10，栏体6一侧底部的两端外壁均通过螺栓连接有第二夹块11。工作原理：使用时，首先需要将第一支撑杆2、第三支撑杆5和第二支撑杆4分别从第二夹块11和第一夹块10上取下，并由第一限位板3和第二限位板14对其进行固定，使其将栏体6稳定的支撑起来，然后将需要进行宣传的文件铺在泡沫板上，并由固定钉9将其钉在泡沫板上，方便了对宣传文件的拆装，与传统的使用胶水固定相比，保证了装置使用后栏体6的洁净，以便下次使用，使用结束后，取下第一限位板3和第二限位板14，将第一支撑杆2和第三支撑杆5顺着铰链收起，并使第一支撑杆2和第三支撑杆5固定在第二夹块11内，将第二支撑杆4竖起，使第二支撑杆4固定在第一夹块10内，使用者可以使用第一支撑杆2底部的两个万向轮1和提拉把手8拉动装置移动，方便了装置的移动收纳。实施例2参照图2-5，一种思政教育用宣传栏，将泡沫板替换成磁板15，将的固定钉9替换成磁铁12，可以将需要进行宣传的文件铺在磁板15上，并由磁铁12对其进行固定，进一步提高了对文件拆装的便捷性，同时还能避免文件损坏，保证文件纸张的完整性，提高了宣传展示的效果。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思政教育用宣传栏，包括栏体（6），其特征在于，所述栏体（6）底部的两端外壁均通过铰链连接有第三支撑杆（5），且两个第三支撑杆（5）的底部一侧外壁均通过铰链连接有第一支撑杆（2），第一支撑杆（2）一端的顶部外壁和第三支撑杆（5）一端的底部外壁均开设有第一插槽，相邻两个第一插槽之间插接有同一个第一限位板（3），所述栏体（6）一侧两端的底部外壁均通过铰链连接有第二支撑杆（4），且两个第二支撑杆（4）和两个第一支撑杆（2）的底部外壁均固定安装有万向轮（1），万向轮（1）带有脚刹，所述栏体（6）底部的两端外壁均固定安装有限位块（15），相邻两个所述第二支撑杆（4）相互远离一端的顶部外壁均开设有第二插槽，所述栏体（6）一侧底部的两端外壁均通过铰链连接有第二限位板（14），且第二限位板（14）与第二插槽插接。/n

【技术特征摘要】
1.一种思政教育用宣传栏，包括栏体（6），其特征在于，所述栏体（6）底部的两端外壁均通过铰链连接有第三支撑杆（5），且两个第三支撑杆（5）的底部一侧外壁均通过铰链连接有第一支撑杆（2），第一支撑杆（2）一端的顶部外壁和第三支撑杆（5）一端的底部外壁均开设有第一插槽，相邻两个第一插槽之间插接有同一个第一限位板（3），所述栏体（6）一侧两端的底部外壁均通过铰链连接有第二支撑杆（4），且两个第二支撑杆（4）和两个第一支撑杆（2）的底部外壁均固定安装有万向轮（1），万向轮（1）带有脚刹，所述栏体（6）底部的两端外壁均固定安装有限位块（15），相邻两个所述第二支撑杆（4）相互远离一端的顶部外壁均开设有第二插槽，所述栏体（6）一侧底部的两端外壁均通过铰链连接有第二限位板（14），且第二限位板（14）与第二插槽插接。


2.根据权利要求1所述的一种思政教育用宣...

【专利技术属性】
技术研发人员：李姣，
申请(专利权)人：李姣，
类型：新型
国别省市：湖南;43