一种远程作业辅导设备制造技术

一种远程作业辅导设备，涉及教学工具技术领域，所采用的技术方案包括底座，所述底座上设置有显示终端和具有朝向下方视野的摄像头，所述显示终端还具有控制器和与其信号连接的显示器、网络模块、音响模块和输入设备；所述摄像头与所述控制器信号连接。本实用新型专利技术可以在观看显示器的同时保持摄像头对桌面上内容的采集，并接入网络，结构简单，操作过程不会对学习者造成干扰，提升了学习效率。

A kind of remote operation guidance equipment

【技术实现步骤摘要】
一种远程作业辅导设备
本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种远程作业辅导设备。
技术介绍
目前，当学生在写作业或学习的过程中遇到一些问题而老师不在身边时，这些问题不能得到及时的解决，影响学习的效果。通常情况下，学习者可以将不懂的作业拍摄下来再输入题库进行搜索，然而学习者往往只能得到作业的答案，直接得到答案容易让学习者产生依赖感及惰性，而且不清楚具体的解题过程和解题方法，没有起到应有的解惑作用，达不到学习目的。学习者也可以通过手机、电脑以视频的形式进行提问，但是手机、电脑等电子产品不是专门针对作业辅导设计的，摄像头和显示器的位置相对固定，把书本形式的内容清楚地反应出来并得到解答的过程中操作比较繁琐，使用不便，会打断学习者的学习进程，学习效率不高。
技术实现思路
针对现有技术方案中远程辅导中摄像头和显示器的位置相对固定使用不便、效率不高的问题，本技术提供了一种远程作业辅导设备。本技术提供如下的技术方案：一种远程作业辅导设备，包括底座，所述底座上设置有显示终端和具有朝向下方视野的摄像头，所述显示终端还具有控制器和与其信号连接的显示器、网络模块、音响模块和输入设备，所述摄像头与所述控制器信号连接。优选地，所述底座上设置有立杆，所述显示终端背部通过托架固定在所述立杆上。优选地，所述立杆顶部设置有垂直于立杆的悬臂，所述悬臂远离立杆的一端设置有转动装置，所述转动装置和控制器信号连接；所述摄像头设置在转动装置上。优选地，所述悬臂上设置有灯具。作为一种具体实施方式，所述灯具包括灯座、灯珠、透光板和开关，所述透光板设置在悬臂底部，所述灯座顶面固定连接在悬臂内部，所述灯座底部设置有多个灯珠，所述开关设置在底座上。作为一种具体实施方式，所述转动装置包括圆柱支架，所述圆柱支架的侧面与悬臂固定连接；所述圆柱支架两端均设置有圆柱状的突出部，所述突出部过盈配合有转动环，所述两个转动环底部均连接在摄像头支架的顶部，所述摄像头支架底部设置有摄像头；所述圆柱支架内设置有微型电机；所述突出部和转动环之间设置有空腔，所述空腔内设置有主动齿轮和减速齿轮，所述主动齿轮和减速齿轮啮合；所述微型电机设置有转轴，所述转轴远离微型电机的一端和主动齿轮固定连接；所述转动环内壁上设置有多个轮齿，所述多个轮齿和减速齿轮啮合。优选地，所述立杆、悬臂、圆柱支架、转动环和摄像头支架的内部均设置有空腔；所述转动环内部的空腔和悬臂内部的空腔连通。作为一种具体实施方式，所述托架包括基板，所述基板内部沿长度方向设置有一个或多个平行的滑槽，所述滑槽中间设置有第一定位柱，所述滑槽两端均间隙配合有中空的滑条，所述滑条内部远离基板的一端设置有第二定位柱，所述第一、第二定位柱之间固定连接有弹簧；所述滑条远离基板的一端还固定连接有托板；所述基板背面固定连接在万向球的活动端，所述万向球的固定端通过支撑杆固定连接在立杆上。作为一种具体实施方式，所述显示终端为智能手机或平板电脑。本技术的有益效果是：所述摄像头具有朝下方的视野，可将桌面上的书本形式的作业内容采集下来，显示终端的网络模块可接入互联网，并将摄像头采集到的作业内容传递给服务器或者其他远程终端上的解答者，解答者将解答过程同步传递到显示终端的显示器，同时学习者可以利用输入设备、音响模块和解答者进行交流；在观看显示器的同时，摄像头依然可以采集桌面上的内容；当桌面上内容过长，超出了摄像头的拍摄范围后，可以控制转动装置将摄像头进行旋转，扩大拍摄范围；所述托架可以通过滑条和弹簧调节两个托板之间的距离，以适配不同尺寸的显示终端；本技术结构简单，操作过程不会对学习者造成干扰，提升了学习效率。附图说明图1为本技术一个实施例的三维示意图。图2为本技术一个实施例的侧视图。图3为图2的A-A剖面图。图4为图3的B-B剖面图。图5为图4的C-C剖面图。图6为本技术托架的一个实施例的剖面图。图7为本技术一个实施例的信号连接示意图。附图标记：1-底座，2-显示终端，21-显示器，22-托架，221-基板，222-滑槽，223-第一定位柱，224-滑条，225-第二定位柱，226-弹簧，227-托板，228-万向球，3-摄像头，4-立杆，5-悬臂，6-转动装置，61-圆柱支架，62-突出部，63-转动环，631-轮齿，64-摄像头支架，65-微型电机，66-转轴，67-主动齿轮，68-减速齿轮，7-灯具，71-灯座，72-灯珠，73-透光板，74-开关。具体实施方式以下结合附图及附图标记对本技术的实施方式做更详细的说明，使熟悉本领域的技术人在研读本说明书后能据以实施。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。本技术提供了一种如图1和图2所示的一种远程作业辅导设备，一种远程作业辅导设备，包括底座1，所述底座1上设置有显示终端2和具有朝向下方视野的摄像头3，所述显示终端2还具有控制器和与其信号连接的显示器21、网络模块、音响模块和输入设备，所述摄像头3与所述控制器信号连接。该学习终端通常使用于一种由学习者和解题者共同参与的交互学习模式。使用时，学习终端置于桌上，摄像头设置在悬臂上，具有朝下方的视野。当学习者遇到难题时，可一键将桌面上、学习者面前书本形式的作业内容使用摄像头采集下来，显示终端的网络模块可接入互联网，并将摄像头采集到的作业内容传递给服务器或者其他终端上的解答者，解答者使用现有的笛笛作业软件应用将解答过程同步传递到显示终端的显示器，同时学习者可以利用输入设备、音响模块和解答者进行交流，使学习者明白解题过程，掌握解题思路和方法。学习者在观看显示器时摄像头仍旧可以正常地采集桌面上的内容，结构简单操作方便，提高了学习效率。所述底座无特定形状，可为圆形、方形、菱形或者由多根弧线和直线组成的图形，可采用塑料材质制作，起到稳固重心的作用。所述摄像头可选择带有无线网络模块的微型高清摄像头，通过无线网络和控制器进行信号连接；所述控制器可选择ARMCortex-A系列应用型处理器，使用范围广，兼容性高；所述控制器和其他组件之间的信号连接如图7所示；所述显示器可选择电容式触摸屏，兼具输入功能；所述网络模块可选择RTL8723BS芯片，低功耗，支持IEEE802.11B/G/N标准；所述音响模块可选择SYP35090L型扬声器；所述输入设备包括内置式或者外置式的麦克风或者传统的鼠标键盘，可帮助学习者与解答者进行沟通，更好地理解解答过程。如图2所示，所述底座1上设置有立杆4，所述显示终端2背部通过托架22固定在所述立杆4上。所述立杆可选择塑料制作的直杆，也可以选择伸缩式的拉杆，为显示终端和摄像头提供固定支撑，立杆的高度即为摄像头的高度。立杆为中空结构，内部可容许导线通过。所述托架可在各个方向灵活转动，从而使显示终端始终面向使用者的适宜观看角度。优选地，所述立杆4顶部设置有垂直于立杆的悬臂5本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种远程作业辅导设备，其特征在于：包括底座（1），所述底座（1）上设置有显示终端（2）和具有朝向下方视野的摄像头（3），所述显示终端（2）还具有控制器和与其信号连接的显示器（21）、网络模块、音响模块和输入设备，所述摄像头（3）与所述控制器信号连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种远程作业辅导设备，其特征在于：包括底座（1），所述底座（1）上设置有显示终端（2）和具有朝向下方视野的摄像头（3），所述显示终端（2）还具有控制器和与其信号连接的显示器（21）、网络模块、音响模块和输入设备，所述摄像头（3）与所述控制器信号连接。


2.根据权利要求1所述的一种远程作业辅导设备，其特征在于：所述底座（1）上设置有立杆（4），所述显示终端（2）背部通过托架（22）固定在所述立杆（4）上。


3.根据权利要求2所述的一种远程作业辅导设备，其特征在于：所述立杆（4）顶部设置有垂直于立杆的悬臂（5），所述悬臂（5）远离立杆的一端设置有转动装置（6），所述转动装置（6）和控制器信号连接；所述摄像头（3）设置在转动装置（6）上。


4.根据权利要求3所述一种远程作业辅导设备，其特征在于：所述悬臂（5）上设置有灯具（7）。


5.根据权利要求4所述一种远程作业辅导设备，其特征在于：所述灯具（7）包括灯座（71）、灯珠（72）、透光板（73）和开关（74），所述透光板（73）设置在悬臂（5）底部，所述灯座（71）顶面固定连接在悬臂（5）内部，所述灯座（71）底部设置有多个灯珠（72），所述开关（74）设置在底座（1）上。


6.根据权利要求3所述一种远程作业辅导设备，其特征在于：所述转动装置（6）包括圆柱支架（61），所述圆柱支架（61）的侧面与悬臂（5）固定连接；所述圆柱支架（61）两端均设置有圆柱状的突出部（62），所述突出部（62）过盈配合有转动环（63），所述两个转动环（63）底部均连...

【专利技术属性】
技术研发人员：龙伟，
申请(专利权)人：成都校园岛科技有限公司，
类型：新型
国别省市：四川;51