【技术实现步骤摘要】
一种机电一体化教研用实训模拟平台
本技术属于教研模拟平台
，具体涉及一种机电一体化教研用实训模拟平台。
技术介绍
机电一体化教研用实训模拟平台是针对高等院校机电一体化专业学生在数控技术课程学习过程将理论知识与工程实践，为实现知识验证，创新设计实验项目设计的教学实验设备。现有的机电一体化教研用实训模拟平台在使用过程中，当操作箱出现一定故障需要将其拆装操作时，由于操作箱与支架间是通过螺栓连接的方式，则在拆装时需要工具辅助，且需要一人将操作箱托起，从而使拆装过程中费事费力，且较为繁琐的问题，为此本技术提出一种机电一体化教研用实训模拟平台。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种机电一体化教研用实训模拟平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机电一体化教研用实训模拟平台，包括支架，所述支架的表面设置有操作箱，所述操作箱的后表面对称固定有滑块，所述操作箱的后表面对应于支架的表面固定有固定块，所述固定块的内部开设有与滑块相适配的滑槽，所述滑槽的侧面对应于固定...
【技术保护点】
1.一种机电一体化教研用实训模拟平台，包括支架(1)，所述支架(1)的表面设置有操作箱(7)，其特征在于：所述操作箱(7)的后表面对称固定有滑块(9)，所述操作箱(7)的后表面对应于支架(1)的表面固定有固定块(8)，所述固定块(8)的内部开设有与滑块(9)相适配的滑槽(14)，所述滑槽(14)的侧面对应于固定块(8)的表面开设有凹槽，且凹槽的内部设置有限位块(11)，所述限位块(11)的底端与凹槽之间连接有连接弹簧(13)，所述限位块(11)的顶端设置有卡块(10)，所述限位块(11)的侧面对应于固定块(8)的端部边缘处通过转轴连接有活动块(12)，所述活动块(12)的端...
【技术特征摘要】
1.一种机电一体化教研用实训模拟平台，包括支架(1)，所述支架(1)的表面设置有操作箱(7)，其特征在于：所述操作箱(7)的后表面对称固定有滑块(9)，所述操作箱(7)的后表面对应于支架(1)的表面固定有固定块(8)，所述固定块(8)的内部开设有与滑块(9)相适配的滑槽(14)，所述滑槽(14)的侧面对应于固定块(8)的表面开设有凹槽，且凹槽的内部设置有限位块(11)，所述限位块(11)的底端与凹槽之间连接有连接弹簧(13)，所述限位块(11)的顶端设置有卡块(10)，所述限位块(11)的侧面对应于固定块(8)的端部边缘处通过转轴连接有活动块(12)，所述活动块(12)的端部与卡块(10)之间通过横杆贯穿连接。
2.根据权利要求1所述的一种机电一体化教研用实训模拟平台，其特征在于：所述支架(1)的内侧对称设置有连接杆(18)，所述连接杆(18)的一端设置有连接块(15)，所述连接块(15)与连接杆(18)的端部之前连接有弹簧(17)，所述支架(1)的内部一侧开设有卡槽(16)，所述连接杆(18)的另一端对饮图支架(1)的内部另一侧开设有固定槽(19...
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