一种实验用音频放大电路制造技术

本发明专利技术的实验用音频放大电路，包括第一、第二话筒插孔（CJ1、CJ2）、运算放大器A1、A2、A3、扬声器g、第一、第二电源，运算放大器A1实现对CJ1所采集音频信号的放大，电位器RW2节点用于调节A1输出信号的大小；运算放大器A2实现对CJ1、CJ2所采集音频信号混合后的放大，RW1节点CJ1输入信号的大小，A3实现对音频信号的再次放大。本发明专利技术的实验用音频放大电路，学生将耳机作为话筒（麦克）使用，插孔CJ1、插孔CJ2可单独采集或者同时采集音频信号，并可通过电位器RW1和RW2调节两路信号的大小，音频信号经过混合、放大、再次放大后通过扬声器g播放出来，有利于学生充分了解、体会和掌握模拟电路中元器件的作用，达到了掌握模拟电路原理和今后创造性运用的目的。

An audio amplifier for experiment

【技术实现步骤摘要】
一种实验用音频放大电路
本专利技术涉及一种实验用音频放大电路，更具体的说，尤其涉及一种的实验用音频放大电路。
技术介绍
在模拟电路和数字电路的教学过程中，需要做许多相应的实验来加深学生对模拟电路、数字电路的理解，以便学生在今后的工作过程中能灵活运用。由于模拟电路和数字电路的电子元器件众多、电路复杂，学生能难达到充分理解和融会贯通的程度。音频信号（声音）作为最为常见的模拟信号，如果在实验过程中能对音频信号进行处理和表征，将会加深学生对模拟电路中元器件功能的认识、理解。耳机，又是最为常见的音频扬声器，其作用是将发声电信号通过电磁原理转化为振动信号，最终振动信号转化为声音信号播放出来；同时，耳机又可作为拾音器（麦克）使用，如果在实验过程中，将耳机作为麦克使用，采集学生自己发出或制造的声音，并通过一定的显示电路（指示电路）显示出来，将会增加学生对实验的兴趣，加深学生对模拟电路和数字电路中电子元器件功能的认识、理解和运用。
技术实现思路
本专利技术为了克服上述技术问题的缺点，提供了一种实验用音频放大电路。<br>本专利技术的实本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种实验用音频放大电路，包括第一话筒插孔CJ1（1）、第二话筒插孔CJ2（2）、运算放大器A1（3）、运算放大器A2（4）、运算放大器A3（5）、扬声器g（6）、第一电源和第二电源，第一话筒插孔CJ1为驻极体话筒的插孔，第二话筒插孔CJ2为动圈式话筒的插孔；其特征在于：第一话筒插孔CJ1与电阻R1串联后的两端分别接于第一电源负和第一电源正上，CJ1与电阻R1的连接处依次经输入隔直电容E1和电阻R2接于运算放大器A1的同相输入端，A1的同相输入端经电阻R3接地，A1的反相输入端依次经电阻R4和隔直电容E2接地，A1的反相输入端经电阻R5与其输出端相连，A1的输出端依次经输出隔直电容E3和电位...

【技术特征摘要】
1.一种实验用音频放大电路，包括第一话筒插孔CJ1（1）、第二话筒插孔CJ2（2）、运算放大器A1（3）、运算放大器A2（4）、运算放大器A3（5）、扬声器g（6）、第一电源和第二电源，第一话筒插孔CJ1为驻极体话筒的插孔，第二话筒插孔CJ2为动圈式话筒的插孔；其特征在于：第一话筒插孔CJ1与电阻R1串联后的两端分别接于第一电源负和第一电源正上，CJ1与电阻R1的连接处依次经输入隔直电容E1和电阻R2接于运算放大器A1的同相输入端，A1的同相输入端经电阻R3接地，A1的反相输入端依次经电阻R4和隔直电容E2接地，A1的反相输入端经电阻R5与其输出端相连，A1的输出端依次经输出隔直电容E3和电位器RW2节点，RW2用于调节A1输出信号的大小；
第二话筒插孔CJ2的一端接地，另一端依次经输入隔直电容E11和电位器RW1接地，电位器RW1的可变电阻端经电阻R6接于运算放大器A2的同相输入端，A2的同相输入端经电阻R7接于电位器RW2的可变电阻端；A2的反相输入端依次经电阻R8和隔直电容E4接地，A2的反相输入端经电阻R9与其输出端相连接，A2的输出端经输出隔直电容E5与运算放大器A3的输入端相连接；
运算放大器A3的同相输入端经电阻R10接地，A3的反相输入端依次经电阻R11和隔直电容E6接地，A3的反相输入端经电阻R14与其输出端相连接，扬声器g的电源端接于A3的输出端和电源地上，A3的输出端经电阻R17和电容C5接地；A3的正、负电源端分别接于第二电源正（9）和第二电源负（10）上。


2.根据权利要求1所述的实验用音频放大电路，其特征在于：所述第二电源为稳压前的电压，第一电源为稳压后电压，稳压前的第二电源正（9）、第二电...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗珂，郭新华，李全民，
申请(专利权)人：山东建筑大学，
类型：发明
国别省市：山东;37