一种立式电子班牌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种立式电子班牌，包括班牌本体和支撑结构，所述支撑结构包括底座，所述底座上固定连接有支撑柱，所述支撑柱内套设有升降杆，所述班牌本体的正面中间设有显示屏，所述班牌本体的正面上端设有音响，所述班牌本体的正面有侧设有触屏书写笔，所述班牌本体的背面设有铰接凸，所述铰接凸通过第二转轴与升降杆的上端铰接；本实用新型专利技术布局合理，本实用新型专利技术中通过电机的转动，电机带动驱动轮转动，驱动轮带动升降杆升降来调节高度，从而能调节班牌本体的高度，适合各种升高的人群使用，同时通过班牌本体和升降杆的铰接关系，可以调整班牌本体的角度，底座上连接有电源连接线，所述连接线的活动端连接有插头，用于给班牌本体供电。

A vertical electronic class board

【技术实现步骤摘要】
一种立式电子班牌
本技术涉及一种电子班牌
，具体是一种立式电子班牌。
技术介绍
电子班牌是向参观者展示班级的基本信息，代替原始的班牌，并且呈现出更丰富的内容；电子班牌可以展示班级和学生获得的各种荣誉，通过电子班牌可以分散学生的进校考勤，同时可以将考勤信息及时反馈到班主任和家长，方便于了解孩子的信息，呈现班级情况，储存海量班级活动的照片，记录精彩的瞬间，让孩子的校园生活更丰富，让学生了解实时新闻或学校的新闻事件，记录和对外宣传学校丰富多彩的生活，展现学校优秀老师和优秀学生的风采，及时发布学校及班级的通知消息，学生通过使用一卡通，在电子班牌上操作个人相关功能(例如查看个人荣誉，个人考勤成绩查询，在线请假等)还可以实现与家长的在线沟通。随着教育信息化建设不断的推进，电子班牌教育信息化区域发展也越来越迅速，要以班级文化建设为主，主要发挥其在中小学德育方面的积极作用，解决学生的安全问题，学校、学生、家长的三方的互动已经教学的平价，跟踪孩子在学校的情况，但现有的电子班牌一般都是固定不动，不可进行高度和观看角度的调节，为此我们推出一种立式电子班牌。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种立式电子班牌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种立式电子班牌，包括班牌本体和支撑结构，所述支撑结构包括底座，所述底座上固定连接有支撑柱，所述支撑柱内套设有升降杆，所述班牌本体的正面中间设有显示屏，所述班牌本体的正面上端设有音响，所述班牌本体的正面有侧设有触屏书写笔，所述班牌本体的背面设有铰接凸，所述铰接凸通过第二转轴与升降杆的上端铰接；作为本技术的进一步方案：所述升降杆的下端设有齿条，所述支撑柱的背面设有孔槽，所述孔槽内设有驱动轮，所述驱动轮上设有与齿条相配合的驱动齿，作为本技术的再进一步方案：所述支撑柱的侧面上设有电机，所述电机上连接有第一转轴，所述第一转轴的左端穿过支撑柱的侧壁与驱动轮连接，当电机转动时，电机带动驱动轮转动，驱动轮带动升降杆升降来调节高度；作为本技术的再进一步方案：所述支撑柱的侧面上端设有开关，开关可以控制电机的转动；作为本技术的再进一步方案：所述班牌本体的两侧面上设有调节扶手，通过调节扶手可以方便调节班牌本体的角度；作为本技术的再进一步方案：所述底座上连接有电源连接线，所述连接线的活动端连接有插头，用于给班牌本体供电；与现有技术相比，本技术具有如下几个方面的优点：1、本技术布局合理，结构巧妙，本技术中通过电机的转动，电机带动驱动轮转动，驱动轮带动升降杆升降来调节高度，从而能调节班牌本体的高度，适合各种升高的人群使用，同时通过班牌本体和升降杆的铰接关系，可以调整班牌本体的角度；2、本技术中班牌本体上的音响和触屏书写笔为使用者提供了音频服务和手写服务，非常人性化；3、本技术中所述底座上连接有电源连接线，所述连接线的活动端连接有插头，用于给班牌本体供电。附图说明图1为一种立式电子班牌的结构示意图。图2为一种立式电子班牌的侧面结构示意图。图3为一种立式电子班牌中支撑柱的结构示意图。图中：1、底座；2、支撑柱；3、显示屏；4、班牌本体；5、音响；6、调节扶手；7、触屏书写笔；8、插头；9、连接线；10、开关；11、电机；12、升降杆；13、第二转轴；14、铰接凸；15、孔槽；16、驱动轮；17、齿条；18、驱动齿；19、第一转轴。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。实施例一：请参阅图1-3，一种立式电子班牌，包括班牌本体4和支撑结构，所述支撑结构包括底座1，所述底座1上固定连接有支撑柱2，所述支撑柱2内套设有升降杆12，所述班牌本体4的正面中间设有显示屏3，所述班牌本体4的正面上端设有音响5，所述班牌本体4的正面有侧设有触屏书写笔7，所述班牌本体4的背面设有铰接凸14，所述铰接凸14通过第二转轴13与升降杆12的上端铰接；所述升降杆12的下端设有齿条17，所述支撑柱2的背面设有孔槽15，所述孔槽15内设有驱动轮16，所述驱动轮16上设有与齿条17相配合的驱动齿18，所述支撑柱2的侧面上设有电机11，所述电机11上连接有第一转轴19，所述第一转轴19的左端穿过支撑柱2的侧壁与驱动轮16连接，当电机11转动时，电机11带动驱动轮16转动，驱动轮16带动升降杆12升降来调节高度；所述支撑柱2的侧面上端设有开关10，开关10可以控制电机11的转动；实施例二：本实施例是在实施例一的基础上增设如下技术方案：所述班牌本体4的两侧面上设有调节扶手6，通过调节扶手6可以方便调节班牌本体4的角度；所述底座1上连接有电源连接线9，所述连接线9的活动端连接有插头8，用于给班牌本体4供电；本技术的工作原理是：本技术中通过电机11的转动，电机11带动驱动轮16转动，驱动轮16带动升降杆12升降来调节高度，从而能调节班牌本体4的高度，适合各种升高的人群使用，同时通过班牌本体4和升降杆12的铰接关系，可以调整班牌本体4的角度；班牌本体4上的音响5和触屏书写笔7为使用者提供了音频服务和手写服务，非常人性化；所述底座1上连接有电源连接线9，所述连接线9的活动端连接有插头8，用于给班牌本体4供电。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种立式电子班牌，包括班牌本体(4)和支撑结构，其特征在于，所述支撑结构包括底座(1)，所述底座(1)上固定连接有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)内套设有升降杆(12)，所述班牌本体(4)的正面中间设有显示屏(3)，所述班牌本体(4)的正面上端设有音响(5)，所述班牌本体(4)的正面有侧设有触屏书写笔(7)，所述班牌本体(4)的背面设有铰接凸(14)，所述铰接凸(14)通过第二转轴(13)与升降杆(12)的上端铰接。/n

【技术特征摘要】
1.一种立式电子班牌，包括班牌本体(4)和支撑结构，其特征在于，所述支撑结构包括底座(1)，所述底座(1)上固定连接有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)内套设有升降杆(12)，所述班牌本体(4)的正面中间设有显示屏(3)，所述班牌本体(4)的正面上端设有音响(5)，所述班牌本体(4)的正面有侧设有触屏书写笔(7)，所述班牌本体(4)的背面设有铰接凸(14)，所述铰接凸(14)通过第二转轴(13)与升降杆(12)的上端铰接。


2.根据权利要求1所述的一种立式电子班牌，其特征在于，所述升降杆(12)的下端设有齿条(17)，所述支撑柱(2)的背面设有孔槽(15)，所述孔槽(15)内设有驱动轮(16)，所述驱动轮(16)上设有与齿条(17)相配合...

【专利技术属性】
技术研发人员：周小宁，
申请(专利权)人：甘肃天佑云信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：甘肃;62