一种用于浇筑教学的快拆教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于浇筑教学的快拆教具，包括下模板、竖直模架、动模板、缺口和拆分结构，所述下模板的顶端固定有竖直模架，且竖直模架两侧的下模板顶端皆固定有托板，所述竖直模架一侧的外壁上皆设置有插槽，且竖直模架的顶端皆设置有锁紧孔，所述托板的顶端设置有动模板，且动模板顶端的拐角位置处皆设置有缺口，所述动模板的顶端设置有第一安装槽，且第一安装槽下方的动模板内壁上设置有第二安装槽，所述第一安装槽的内部设置有动模框，且动模框的顶端设置有动模芯。本实用新型专利技术不仅提高了教具拆装时的便捷性，避免了浇筑剂出现飞溅的情况，而且提高了教具使用时的稳定性且实现了定模板的快速分离功能。

A quick dismantling teaching aid for pouring Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于浇筑教学的快拆教具
本技术涉及教学教具
，具体为一种用于浇筑教学的快拆教具。
技术介绍
以往的浇筑教学通常只能采用语言的形式来进行教学，现如今在浇筑的教学过程中为了更直观地向学生展示浇筑的过程，经常要借助模型教具来辅助教学过程，提高教学效率。现今市场上的此类教具种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的不足之处，具体问题有以下几点。(1)传统的此类教具在拆卸时需要打开动模框螺丝，再从后面敲击动模框，拆卸过程繁杂且容易造成教具的变形甚至损坏；(2)传统的此类教具在浇筑时通常容易出现浇注剂飞溅的情况，容易污染教具及教学环境；(3)传统的此类教具在使用时稳定性不佳且难以使定模板与教具快速分离，给人们带来一定的困扰。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于浇筑教学的快拆教具，以解决上述
技术介绍
中提出教具拆卸过程繁杂，浇注剂容易飞溅和稳定性不佳且难以使定模板与教具快速分离的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于浇筑教学的快拆教具，包括下模板、竖直模架、动模板、缺口和拆分结构，所述下模板的顶端固定有竖直模架，且竖直模架两侧的下模板顶端皆固定有托板，所述竖直模架一侧的外壁上皆设置有插槽，且竖直模架的顶端皆设置有锁紧孔，锁紧孔与插槽相连通，所述托板的顶端设置有动模板，且动模板顶端的拐角位置处皆设置有缺口，所述动模板的顶端设置有第一安装槽，且第一安装槽下方的动模板内壁上设置有第二安装槽，所述第一安装槽的内部设置有动模框，且动模框的顶端设置有动模芯，并且动模芯顶端的两侧皆设置有拆分结构，所述第二安装槽的内部设置有安装板，且安装板顶端的两侧皆设置有第一圆孔，且第一圆孔的内部设置有第一连接杆，第一连接杆的顶端与动模框的底端固定连接，所述动模板的顶端设置有定模板，且定模板的底端皆设置有等间距的第二圆孔，并且第二圆孔的下方设置有定模框，所述定模框的顶端皆固定有等间距的第二连接杆，第二连接杆延伸至第二圆孔的内部，所述定模板的顶端固定有上模板，且上模板顶端的中心位置处设置有浇筑口。优选的，所述插槽的内部设置有锁销，且锁销的一端设置有楔形口，楔形口延伸至锁紧孔的底端。优选的，所述安装板底端的两侧皆固定有锁紧杆，且锁紧杆一侧的外壁上皆设置有锁紧槽，锁紧槽分别与锁紧孔、插槽和楔形口相互配合。优选的，所述拆分结构的内部依次设置有螺纹槽、螺柱、限位挡块和T形圆槽，动模芯顶端的两侧皆设置有T形圆槽，且T形圆槽位置处的动模框顶端皆设置有螺纹槽。优选的，所述螺纹槽的内部螺纹连接有螺柱，螺柱的顶端贯穿T形圆槽并延伸至动模芯的顶端，且螺柱顶部的外壁上皆固定有限位挡块，限位挡块与T形圆槽相互配合。优选的，所述浇筑口的外壁上皆设置有等间距的插孔，且浇筑口的外侧套装有浇筑罩，浇筑罩一侧的外壁上皆设置有等间距的插栓，插栓的一端贯穿浇筑罩并延伸至插孔的内部，且插栓的顶端皆固定有紧压弹簧，紧压弹簧的一端与浇筑罩的外壁固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该用于浇筑教学的快拆教具不仅提高了教具拆装时的便捷性，避免了浇筑剂出现飞溅的情况，而且提高了教具使用时的稳定性且实现了定模板的快速分离功能；(1)通过设置有螺纹槽、螺柱、限位挡块和T形圆槽，旋转螺柱使其在螺纹槽的配合作用下向上移动，同时使得限位挡块在T形圆槽的内部同步向上移动，并且T形圆槽对限位挡块进行限位阻挡，从而使得动模芯与动模框分离，提高了教具拆装时的便捷性；(2)通过设置有浇筑罩、插孔、插栓和紧压弹簧，将浇筑罩套装在浇筑口的外侧，按压插栓使其卡入插孔的内部，浇筑罩对浇筑剂进行阻挡，避免了浇筑剂出现飞溅的情况；(3)通过设置有锁销、楔形口、插槽、锁紧孔、锁紧杆、锁紧槽和缺口，锁销穿过插槽与锁紧孔并与锁紧槽相互卡合，将锁销抽出并将楔形口置入缺口的内部，向下按压锁销使其将定模板撬起，提高了教具使用时的稳定性且实现了定模板的快速分离功能。附图说明图1为本技术的正视结构示意图；图2为本技术的动模板俯视剖面放大结构示意图；图3为本技术的动模板剖面结构示意图；图4为本技术的定模板剖面结构示意图；图5为本技术的浇筑罩剖面放大结构示意图图6为本技术的锁销侧视放大结构示意图图7为本技术的拆分结构放大结构示意图。图中：1、下模板；2、竖直模架；3、锁销；4、插槽；5、锁紧孔；6、托板；7、动模板；8、定模板；9、浇筑罩；10、上模板；11、缺口；12、安装板；13、第一安装槽；14、第二安装槽；15、第一圆孔；16、锁紧杆；17、锁紧槽；18、第一连接杆；19、拆分结构；1901、螺纹槽；1902、螺柱；1903、限位挡块；1904、T形圆槽；20、动模芯；21、定模框；22、第二圆孔；23、第二连接杆；24、插孔；25、浇筑口；26、插栓；27、紧压弹簧；28、楔形口；29、动模框。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-7，本技术提供的一种实施例：一种用于浇筑教学的快拆教具，包括下模板1、竖直模架2、动模板7、缺口11和拆分结构19，下模板1的顶端固定有竖直模架2，且竖直模架2两侧的下模板1顶端皆固定有托板6，竖直模架2一侧的外壁上皆设置有插槽4，且竖直模架2的顶端皆设置有锁紧孔5，锁紧孔5与插槽4相连通，插槽4的内部设置有锁销3，且锁销3的一端设置有楔形口28，楔形口28延伸至锁紧孔5的底端，用于定模板8的撬动工作；托板6的顶端设置有动模板7，且动模板7顶端的拐角位置处皆设置有缺口11，动模板7的顶端设置有第一安装槽13，且第一安装槽13下方的动模板7内壁上设置有第二安装槽14，第一安装槽13的内部设置有动模框29，且动模框29的顶端设置有动模芯20，并且动模芯20顶端的两侧皆设置有拆分结构19；拆分结构19的内部依次设置有螺纹槽1901、螺柱1902、限位挡块1903和T形圆槽1904，动模芯20顶端的两侧皆设置有T形圆槽1904，且T形圆槽1904位置处的动模框29顶端皆设置有螺纹槽1901，螺纹槽1901的内部螺纹连接有螺柱1902，螺柱1902的顶端贯穿T形圆槽1904并延伸至动模芯20的顶端，且螺柱1902顶部的外壁上皆固定有限位挡块1903，限位挡块1903与T形圆槽1904相互配合；使用者通过旋转螺柱1902使其在螺纹槽1901的配合作用下向上移动，此时，螺柱1902外壁上的限位挡块1903在T形圆槽1904的内部同步向上移动，由于T形圆槽1904为上窄下宽的T形结构，使得T形圆槽1904对限位挡块1903进行限位阻挡，从而使得本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于浇筑教学的快拆教具，包括下模板(1)、竖直模架(2)、动模板(7)、缺口(11)和拆分结构(19)，其特征在于：所述下模板(1)的顶端固定有竖直模架(2)，且竖直模架(2)两侧的下模板(1)顶端皆固定有托板(6)，所述竖直模架(2)一侧的外壁上皆设置有插槽(4)，且竖直模架(2)的顶端皆设置有锁紧孔(5)，锁紧孔(5)与插槽(4)相连通，所述托板(6)的顶端设置有动模板(7)，且动模板(7)顶端的拐角位置处皆设置有缺口(11)，所述动模板(7)的顶端设置有第一安装槽(13)，且第一安装槽(13)下方的动模板(7)内壁上设置有第二安装槽(14)，所述第一安装槽(13)的内部设置有动模框(29)，且动模框(29)的顶端设置有动模芯(20)，并且动模芯(20)顶端的两侧皆设置有拆分结构(19)，所述第二安装槽(14)的内部设置有安装板(12)，且安装板(12)顶端的两侧皆设置有第一圆孔(15)，且第一圆孔(15)的内部设置有第一连接杆(18)，第一连接杆(18)的顶端与动模框(29)的底端固定连接，所述动模板(7)的顶端设置有定模板(8)，且定模板(8)的底端皆设置有等间距的第二圆孔(22)，并且第二圆孔(22)的下方设置有定模框(21)，所述定模框(21)的顶端皆固定有等间距的第二连接杆(23)，第二连接杆(23)延伸至第二圆孔(22)的内部，所述定模板(8)的顶端固定有上模板(10)，且上模板(10)顶端的中心位置处设置有浇筑口(25)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于浇筑教学的快拆教具，包括下模板(1)、竖直模架(2)、动模板(7)、缺口(11)和拆分结构(19)，其特征在于：所述下模板(1)的顶端固定有竖直模架(2)，且竖直模架(2)两侧的下模板(1)顶端皆固定有托板(6)，所述竖直模架(2)一侧的外壁上皆设置有插槽(4)，且竖直模架(2)的顶端皆设置有锁紧孔(5)，锁紧孔(5)与插槽(4)相连通，所述托板(6)的顶端设置有动模板(7)，且动模板(7)顶端的拐角位置处皆设置有缺口(11)，所述动模板(7)的顶端设置有第一安装槽(13)，且第一安装槽(13)下方的动模板(7)内壁上设置有第二安装槽(14)，所述第一安装槽(13)的内部设置有动模框(29)，且动模框(29)的顶端设置有动模芯(20)，并且动模芯(20)顶端的两侧皆设置有拆分结构(19)，所述第二安装槽(14)的内部设置有安装板(12)，且安装板(12)顶端的两侧皆设置有第一圆孔(15)，且第一圆孔(15)的内部设置有第一连接杆(18)，第一连接杆(18)的顶端与动模框(29)的底端固定连接，所述动模板(7)的顶端设置有定模板(8)，且定模板(8)的底端皆设置有等间距的第二圆孔(22)，并且第二圆孔(22)的下方设置有定模框(21)，所述定模框(21)的顶端皆固定有等间距的第二连接杆(23)，第二连接杆(23)延伸至第二圆孔(22)的内部，所述定模板(8)的顶端固定有上模板(10)，且上模板(10)顶端的中心位置处设置有浇筑口(25)。


2.根据权利要求1所述的一种用于浇筑教学的快拆教具，其特征在于：所述插槽(4)的内部设置有锁销(3)，且锁销(3)...

【专利技术属性】
技术研发人员：周成元，
申请(专利权)人：江苏百睿教育装备有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32