一种大学物理电磁学多功能实验仪器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学物理电磁学多功能实验仪器，包括转动盘、放置盘、拉动绳和吸附块，所述转动盘顶端的中间处通过轴承安装有放置盘，所述放置盘左侧的转动盘顶端呈放射状安装有隔板，所述隔板的数量为七个，每两个所述隔板之间的转动盘上皆固定连接有拉动绳，所述拉动绳靠近放置盘的一端皆固定安装有吸附块，所述转动盘顶端的一侧放置有指南针。该大学物理电磁学多功能实验仪器通过设置有拉动绳和吸附块，通过将具有磁性的物体或实验用的电磁线圈放置在放置盘顶端，吸附块被磁性吸附，向放置盘一侧靠拢，而学生可通过观察不同吸附块一侧的拉动绳是否都呈紧绷状态来观察磁性的范围和强弱，便于学生研究磁性物体的摆放角度对磁性的影响。

A multifunctional experimental instrument for Electromagnetics in University Physics

【技术实现步骤摘要】
一种大学物理电磁学多功能实验仪器
本技术涉及电磁学
，具体为一种大学物理电磁学多功能实验仪器。
技术介绍
电磁学是研究电和磁的相互作用现象，及其规律和应用的物理学分支学科。根据近代物理学的观点，磁的现象是由运动电荷所产生的，因而在电学的范围内必然不同程度地包含磁学的内容。所以，电磁学和电学的内容很难截然划分，而“电学”有时也就作为“电磁学”的简称。电磁学从原来互相独立的两门科学(电学、磁学)发展成为物理学中一个完整的分支学科，主要是基于两个重要的实验发现，即电流的磁效应和变化的磁场的电效应。这两个实验现象，加上麦克斯韦关于变化电场产生磁场的假设，奠定了电磁学的整个理论体系，发展了对现代文明起重大影响的电工和电子技术。而刚刚从高中踏入大学校门的学生们，往往仅在高中物理课本中简单了解了电磁之间的作用，对电磁的实际概念认识仍较为模糊，对磁性的强弱也没有一个系统的认识，因此，需要设计一种大学物理电磁学多功能实验仪器以帮助学生提高学习兴趣，加快学习进度。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种大学物理电磁学多功能实验仪器，以解决上述
技术介绍
中提出的仅在高中物理课本中简单了解了电磁之间的作用，对电磁的实际概念认识仍较为模糊的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学物理电磁学多功能实验仪器，包括转动盘、放置盘、拉动绳和吸附块，所述转动盘顶端的中间处通过轴承安装有放置盘，所述放置盘左侧的转动盘顶端呈放射状安装有隔板，所述隔板的数量为七个，每两个所述隔板之间的转动盘上皆固定连接有拉动绳，所述拉动绳靠近放置盘的一端皆固定安装有吸附块，所述转动盘顶端的一侧放置有指南针。优选的，所述指南针的底端通过轴承固定安装有第一滑块，所述第一滑块呈圆柱状，所述转动盘的顶端开设有第一滑槽，所述第一滑槽呈圆形，所述第一滑块滑动安装于第一滑槽中，所述第一滑块和第一滑槽组成了滑动结构。优选的，所述拉动绳的长度各不相同，所述拉动绳的材质为尼龙。优选的，所述放置盘右侧的转动盘顶端开设有第二滑槽，所述第二滑槽中滑动安装有第二滑块，所述第二滑块的顶端放置有金属板。优选的，所述金属板两侧的第二滑块顶端皆竖向固定安装有安装竖轨，所述金属板的两侧皆固定安装有安装滑块，所述安装滑块皆滑动安装于安装竖轨中，所述安装滑块和安装竖轨组成了滑动结构。优选的，所述金属板的材质可根据实验需求进行制造。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过设置有拉动绳和吸附块，通过将具有磁性的物体或实验用的电磁线圈放置在放置盘顶端，吸附块被磁性吸附，向放置盘一侧靠拢，而学生可通过观察不同吸附块一侧的拉动绳是否都呈紧绷状态来观察磁性的范围和强弱，同时，放置盘可转动，放置在放置盘顶端的物体可通过旋转放置盘带动物体旋转，便于学生研究磁性物体的摆放角度对磁性的影响；2、通过设置有指南针、第二滑块、第二滑槽和安装滑块，在磁性物体转动时，指南针也会受磁性影响，指针发生晃动，学生也可直观的观察到不同磁性物体和其在转动时对指南针的影响，同时指南针也可通过推动调节位置，便于学生理解磁场的概念，并且可通过调节第二滑块的位置，研究金属板阻挡后的磁场对指南针的影响，并且可制造多个不同材质的金属板，用来研究不同材质之间的差异，装置结构简单、设计巧妙，便于学生学习理解。附图说明图1为本技术的结构俯视示意图；图2为本技术的结构正视示意图；图3为本技术的指南针结构正视示意图。图中：1、转动盘；2、放置盘；3、隔板；4、拉动绳；5、吸附块；6、第一滑槽；7、指南针；8、第二滑槽；9、第二滑块；10、金属板；11、安装竖轨；12、第一滑块；13、安装滑块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供的一种实施例：一种大学物理电磁学多功能实验仪器，包括转动盘1、放置盘2、拉动绳4和吸附块5，转动盘1顶端的中间处通过轴承安装有放置盘2，放置盘2左侧的转动盘1顶端呈放射状安装有隔板3，隔板3的数量为七个，每两个隔板3之间的转动盘1上皆固定连接有拉动绳4，拉动绳4的长度各不相同，拉动绳4的材质为尼龙，拉动绳4靠近放置盘2的一端皆固定安装有吸附块5，将具有磁性的物体或实验用的电磁线圈放置在放置盘2顶端，吸附块5被磁性吸附，向放置盘2一侧靠拢，而学生可通过观察不同吸附块5是否都被吸附来观察磁性的范围和强弱，转动盘1顶端的一侧放置有指南针7。指南针7的底端通过轴承固定安装有第一滑块12，第一滑块12呈圆柱状，转动盘1的顶端开设有第一滑槽6，第一滑槽6呈圆形，第一滑块12滑动安装于第一滑槽6中，第一滑块12和第一滑槽6组成了滑动结构，在磁性物体转动时，指南针7也会受磁性影响，指针发生晃动，学生也可直观的观察到不同磁性物体和其在转动时对指南针7的影响，同时指南针7也可通过推动调节位置，通过指南针7底端的第一滑块12在第一滑槽6中滑动，使指南针7可沿着第一滑槽6顶端滑动，便于学生理解磁场的概念。放置盘2右侧的转动盘1顶端开设有第二滑槽8，第二滑槽8中滑动安装有第二滑块9，第二滑块9的顶端放置有金属板10，金属板10两侧的第二滑块9顶端皆竖向固定安装有安装竖轨11，金属板10的两侧皆固定安装有安装滑块13，安装滑块13皆滑动安装于安装竖轨11中，安装滑块13和安装竖轨11组成了滑动结构，金属板10的材质可根据实验需求进行制造，通过调节第二滑块9的位置，研究金属板10阻挡后的磁场对指南针7的影响，并且可制造多个不同材质的金属板10，用来研究不同材质之间的差异。工作原理：在使用时，学生先将装置放置在桌面上，然后将具有磁性的物体或实验用的电磁线圈放置在放置盘2顶端，吸附块5被磁性吸附，向放置盘2一侧靠拢，而学生可通过观察不同吸附块5一侧的拉动绳4是否都呈紧绷状态来观察磁性的范围和强弱，同时，放置盘2可转动，放置在放置盘2顶端的物体可通过旋转放置盘2带动物体旋转，便于学生研究磁性物体的摆放角度对磁性的影响。同时，在磁性物体转动时，指南针7也会受磁性影响，指针发生晃动，学生也可直观的观察到不同磁性物体和其在转动时对指南针7的影响，同时指南针7也可通过推动调节位置，通过指南针7底端的第一滑块12在第一滑槽6中滑动，使指南针7可沿着第一滑槽6顶端滑动，便于学生理解磁场的概念，并且可通过调节第二滑块9的位置，研究金属板10阻挡后的磁场对指南针7的影响，并且可制造多个不同材质的金属板10，用来研究不同材质之间的差异，装置结构简单、设计巧妙，便于学生学习理解。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学物理电磁学多功能实验仪器，包括转动盘（1）、放置盘（2）、拉动绳（4）和吸附块（5），其特征在于：所述转动盘（1）顶端的中间处通过轴承安装有放置盘（2），所述放置盘（2）左侧的转动盘（1）顶端呈放射状安装有隔板（3），所述隔板（3）的数量为七个，每两个所述隔板（3）之间的转动盘（1）上皆固定连接有拉动绳（4），所述拉动绳（4）靠近放置盘（2）的一端皆固定安装有吸附块（5），所述转动盘（1）顶端的一侧放置有指南针（7）。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学物理电磁学多功能实验仪器，包括转动盘（1）、放置盘（2）、拉动绳（4）和吸附块（5），其特征在于：所述转动盘（1）顶端的中间处通过轴承安装有放置盘（2），所述放置盘（2）左侧的转动盘（1）顶端呈放射状安装有隔板（3），所述隔板（3）的数量为七个，每两个所述隔板（3）之间的转动盘（1）上皆固定连接有拉动绳（4），所述拉动绳（4）靠近放置盘（2）的一端皆固定安装有吸附块（5），所述转动盘（1）顶端的一侧放置有指南针（7）。


2.根据权利要求1所述的一种大学物理电磁学多功能实验仪器，其特征在于：所述指南针（7）的底端通过轴承固定安装有第一滑块（12），所述第一滑块（12）呈圆柱状，所述转动盘（1）的顶端开设有第一滑槽（6），所述第一滑槽（6）呈圆形，所述第一滑块（12）滑动安装于第一滑槽（6）中，所述第一滑块（12）和第一滑槽（6）组成了滑动结构。


3.根据权利要求1所...

【专利技术属性】
技术研发人员：马美娟，
申请(专利权)人：菏泽学院，
类型：新型
国别省市：山东;37