教学玩具组制造技术

一种教学玩具组包含塔楼积木单元及阶梯积木单元。所述塔楼积木单元包括多款间隔排列的塔楼积木，每一款塔楼积木的高度为h的整数倍且两相邻塔楼积木的高度差至少为1h。所述阶梯积木单元包括至少一款适合搭接两相邻塔楼积木的阶梯积木，每一款阶梯积木的高度为h的整数倍，当所述阶梯积木的高度与两相邻的塔楼积木的高度差相等时，所述阶梯积木的顶端及底端分别可分离地连接两相邻的塔楼积木其中一个的顶端及其中另一个的顶端。借此，排列前述具有高度差的构件，能学习简单的数学运算及培养空间上高度差与减法的认知，进而提升学习效果，并增加趣味性及挑战性。

Teaching toys group

【技术实现步骤摘要】
教学玩具组
本专利技术涉及一种教学玩具组，特别是涉及一种构件能互相组合且具教学功能的教学玩具组。
技术介绍
参阅图1，中国专利号第CN202526916U号专利案所公开的一种已知的教学玩具组1，包含多个方柱积木11、两个符号积木12、一个写字板13及一个基底积木14。每一个所述方柱积木11具有一个由顶面延伸至底面的穿孔111。每一个所述符号积木12包括一个运算符号121。所述基底积木14包括多个直立穿杆141。所述穿杆141沿所述基底积木14长度方向依序排列，供所述方柱积木11、所述符号积木12及所述写字板13可分离地套设于对应的穿杆141。游戏时，将任意数量的所述方柱积木11分别堆叠且套设于所述穿杆141，结合所述符号积木12的所述运算符号121算出答案，并将答案书写于所述写字板13上。已知的教学玩具组1虽然可通过前述的构件学习基本的数学运算，但是学习过程仅有堆叠所述方柱积木11及书写答案于所述写字板13上，缺乏趣味性及挑战性，且重要的是，对于加法运算而言，虽然可由所述方柱积木11的数量，明确地计算出答案，但是对减法运算而言，幼儿或小朋友很难从所述基底积木14上的方柱积木11的数量，获得“相减”的概念。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种能够提升学习效果，并增加趣味性及挑战性的教学玩具组。本专利技术的教学玩具组包含塔楼积木单元及阶梯积木单元。所述塔楼积木单元包括多款间隔排列的塔楼积木，每一款塔楼积木的高度为h的整数倍且两相邻塔楼积木的高度差至少为1h。所述阶梯积木单元包括至少一款适合搭接两相邻塔楼积木的阶梯积木，每一款阶梯积木的高度为h的整数倍，当所述阶梯积木的高度与两相邻的塔楼积木的高度差相等时，所述阶梯积木的顶端及底端分别可分离地连接两相邻的塔楼积木其中一个的顶端及其中另一个的顶端。本专利技术的教学玩具组，所述塔楼积木单元包括n款且n≧2的塔楼积木，每一款塔楼积木的数量为至少一个，且每一款塔楼积木的高度不同，所述阶梯积木单元包括m款且m＝n-1的阶梯积木，每一款的阶梯积木数量为至少一个，且每一款阶梯积木的高度不同。本专利技术的教学玩具组，还包含多个任务卡，每一个所述任务卡包括记载于任务卡上的任务，所述任务描述所需的所述塔楼积木与所述阶梯积木的数目及排列图形，所述排列图形标示有作为起点所对应的塔楼积木、作为终点所对应的塔楼积木及形成在所述起点与所述终点间的至少一个补间点，所述至少一个补间点代表需填入对应的塔楼积木，使所述塔楼积木与所述阶梯积木根据所述排列图形，排列成相互连接且不间断的建物。本专利技术的教学玩具组，还包含配件积木单元，所述配件积木单元包括可分离地连接于任一个塔楼积木的至少一个目标积木及可分离地连接于任一个塔楼积木的至少一个移动积木，所述至少一个目标积木位于对应所述终点的塔楼积木时，所述至少一个移动积木由对应所述起点的塔楼积木，依循对应所述至少一个补间点的塔楼积木，移动至对应所述终点的塔楼积木。本专利技术的教学玩具组，还包含基底积木单元，所述基底积木单元包括多个基底积木，每一个所述基底积木具有多边形本体及由所述本体的外周面向外延伸且相间隔的多个扣接臂，所述本体及所述扣接臂相配合界定出开口朝向一侧的多个扣接槽，其中一个基底积木的任一个扣接臂可分离地扣接于其中另一个基底积木的任一个扣接槽，每一个所述塔楼积木的底端与所述基底积木的顶端可分离地相连接。本专利技术的教学玩具组，每一个所述扣接臂具有形成在一侧且与所述本体周面呈第一夹角的第一侧缘、形成在另一侧且与所述本体周面呈第二夹角的第二侧缘及连接所述第二侧缘且与所述第二侧缘呈第三夹角的第三侧缘，所述第一夹角介于90～180度，所述第二夹角介于80～100度，所述第三夹角介于60～100度，每一个扣接槽由其中一个扣接臂的第一侧缘与另一个相邻的扣接臂的第二侧缘、第三侧缘相配合界定，所述基底积木相扣接时，每一个所述基底积木无法沿前、后、左、右脱离。本专利技术的教学玩具组，还包含配件积木单元，所述配件积木单元包括用于连接对应的基底基木与对应的塔楼积木的多个连接柱，每一个所述连接柱具有端部及由外周面向外延伸的抵止部，每一个所述基底积木还具有由顶面朝底面延伸的多个基底孔，每一个所述塔楼积木具有由底面延伸至顶面的至少一个塔接孔，当每一个所述连接柱的所述端部分别可分离地穿设于对应的塔楼积木的所述至少一个塔接孔及对应的基底基木的其中一个基底孔时，所述抵止部抵止于对应的塔楼积木及对应的基底积木间。本专利技术的教学玩具组，每一个所述连接柱还用于连接上下相邻的塔楼积木。本专利技术的教学玩具组，每一个所述阶梯积木具有形成在反向的两侧且邻近顶端及底端的公对接部，每一个所述塔楼积木具有形成在顶面且相间隔的多个架高部、界定在相邻架高部间的至少一个母对接部及由底面延伸至对应的架高部与母对接部的多个塔接孔。每一个所述公对接部可分离地搭接于所述至少一个母对接部。本专利技术的教学玩具组，所述n＝10，m＝9，每一款阶梯积木具有数量与其高度倍数相同的阶梯﹐每一个阶梯高度为h，当阶梯数量大于2时，所述阶梯相叠，且下方的阶梯部分突出于位于上方的阶梯。本专利技术的有益效果：借通过排列具有高度差的构件，能学习简单的数学运算及培养空间上高度差与减法的认知，进而提升学习效果，并提升趣味性及挑战性。附图说明本专利技术的其他的特征及功效，将于参照图式的实施方式中清楚地呈现，其中：图1是一张立体图，说明中国专利号第CN202526916U号专利案所公开的一种已知的教学玩具组；图2是一张不完整的立体分解图，说明本专利技术教学玩具组的一个实施例；图3是一张立体图，说明所述实施例中一个塔楼积木单元；图4是一张立体图，说明所述实施例中一个阶梯积木单元；图5是一张俯视图，说明所述实施例中一个基底积木；图6是一张俯视图，说明所述基底积木数目为四时，互相扣接；图7是所述实施例的一张立体图；图8是沿着图7中的线Ⅷ-Ⅷ所截取的一张不完整剖视图；图9是沿着图7中的线Ⅸ-Ⅸ所截取的一张不完整剖视图；图10是一张平面图，说明所述实施例中一个任务卡；及图11是一张不完整的立体图，说明根据所述任务卡的一个排列图形，指定数目的塔楼积木及阶梯积木排列成相互连接且不间断的建物。具体实施方式参阅图2，本专利技术教学玩具组的一个实施例包含一个塔楼积木单元2、一个阶梯积木单元3、一个基底积木单元4及一个配件积木单元5。参阅图2及图3，所述塔楼积木单元2包括n款的塔楼积木20，每一款塔楼积木20的数量为1个。在本实施例中，n＝10。每一款塔楼积木20具有形成在顶面的中心与四个角落且相间隔的五个架高部21、界定在角落的两相邻的架高部21间的四个母对接部22及由底面延伸至对应的架高部21与母对接部22且呈矩阵排列的九个塔接孔23。在本实施例中，每一个所述母对接部22为凹部。为方便说明起见，将第1款～第10款塔楼积木20分别以编号201、202、203、204、205、206、207、20本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学玩具组，其特征在于：包含：/n塔楼积木单元，包括多款间隔排列的塔楼积木，每一款塔楼积木的高度为h的整数倍且两相邻塔楼积木的高度差至少为1h；及/n阶梯积木单元，包括至少一款适合搭接两相邻塔楼积木的阶梯积木，每一款阶梯积木的高度为h的整数倍，当所述阶梯积木的高度与两相邻的塔楼积木的高度差相等时，所述阶梯积木的顶端及底端分别可分离地连接两相邻的塔楼积木其中一个的顶端及其中另一个的顶端。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学玩具组，其特征在于：包含：
塔楼积木单元，包括多款间隔排列的塔楼积木，每一款塔楼积木的高度为h的整数倍且两相邻塔楼积木的高度差至少为1h；及
阶梯积木单元，包括至少一款适合搭接两相邻塔楼积木的阶梯积木，每一款阶梯积木的高度为h的整数倍，当所述阶梯积木的高度与两相邻的塔楼积木的高度差相等时，所述阶梯积木的顶端及底端分别可分离地连接两相邻的塔楼积木其中一个的顶端及其中另一个的顶端。


2.根据权利要求1所述的教学玩具组，其特征在于：所述塔楼积木单元包括n款且n≧2的塔楼积木，每一款塔楼积木的数量为至少一个，且每一款塔楼积木的高度不同，所述阶梯积木单元包括m款且m＝n-1的阶梯积木，每一款的阶梯积木数量为至少一个，且每一款阶梯积木的高度不同。


3.根据权利要求2所述的教学玩具组，其特征在于：所述教学玩具组还包含多个任务卡，每一个所述任务卡包括记载于任务卡上的任务，所述任务描述所需的所述塔楼积木与所述阶梯积木的数目及排列图形，所述排列图形标示有作为起点所对应的塔楼积木、作为终点所对应的塔楼积木及形成在所述起点与所述终点间的至少一个补间点，所述至少一个补间点代表需填入对应的塔楼积木，使所述塔楼积木与所述阶梯积木根据所述排列图形，排列成相互连接且不间断的建物。


4.根据权利要求3所述的教学玩具组，其特征在于：所述教学玩具组还包含配件积木单元，所述配件积木单元包括可分离地连接于任一个塔楼积木的至少一个目标积木及可分离地连接于任一个塔楼积木的至少一个移动积木，所述至少一个目标积木位于对应所述终点的塔楼积木时，所述至少一个移动积木由对应所述起点的塔楼积木，依循对应所述至少一个补间点的塔楼积木，移动至对应所述终点的塔楼积木。


5.根据权利要求1所述的教学玩具组，其特征在于：所述教学玩具组还包含基底积木单元，所述基底积木单元包括多个基底积木，每一个所述基底积木具有多边形本体及由所述本体的外周面向外延伸且相间隔的多个扣接臂，所述本体及所述扣接臂相配合界定出开口朝向一侧的多个扣接槽，其中一个基底积木...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨义铭，
申请(专利权)人：智高实业股份有限公司，
类型：发明
国别省市：中国台湾;71