一种用于阅读的辅助支撑架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种读书辅助用具，具体是一种用于阅读的辅助支撑架，包括放置板和底座；所述放置板转动安装在底座上，且放置板的下端铰接有调节杆，底座上设置有一个以上与调节杆配合的限位槽，所述放置板的上方通过可调节组件安装有压条，且压条相对可调节组件转动。本实用新型专利技术设计新颖，通过设置的调节组件对压条的位置进行调节，实现不同大小书籍的压紧处理，适用范围广，且转动安装的压条在书本较厚的情况下可根据翻页数倾斜压紧，使用方便。

An auxiliary support for reading

【技术实现步骤摘要】
一种用于阅读的辅助支撑架
本技术涉及一种读书辅助用具，具体是一种用于阅读的辅助支撑架。
技术介绍
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。为了方便学生读书，纠正读书姿势，缓解学生的颈椎压力，市场上出现了很多读书架，但是这些读书架大都不能调节角度，不能满足每个人的不同读书需要。另外，对于不同大小的书本，无法起到都能夹住两边纸张的作用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于阅读的辅助支撑架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于阅读的辅助支撑架，包括放置板和底座；所述放置板转动安装在底座上，且放置板的下端铰接有调节杆，底座上设置有一个以上与调节杆配合的限位槽，所述放置板的上方通过可调节组件安装有压条，且压条相对可调节组件转动。作为本技术进一步的方案：所述可调节组件包括承接块、L形杆和插杆，承接块与插杆固定连接，插杆插放于设置在放置板上的插槽内且通过限位组件与设置在插槽内壁上的多个卡槽进行位置调节固定，所述L形杆的一端与压条转动连接，另一端滑动安装在设置于承接块内的滑动槽内且通过弹性件与滑动槽底部连接。作为本技术再进一步的方案：所述插杆的截面积成T型结构设置。作为本技术再进一步的方案：所述限位组件包括按钮、活动杆、推动杆和卡扣，活动杆设置在空腔内，且活动杆的中间位置处转动安装在空腔内，所述活动杆的一端铰接在按钮上，另一端与推动杆的转动连接，推动杆远离活动杆的一端通过与之连接的连接杆与卡扣铰接，所述推动杆的下端通过弹簧与空腔的底部连接。作为本技术再进一步的方案：所述放置板上还安装有限位条。作为本技术再进一步的方案：所述放置板的中间位置处设置有凹槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术设计新颖，通过设置的调节组件对压条的位置进行调节，实现不同大小书籍的压紧处理，适用范围广，且转动安装的压条在书本较厚的情况下可根据翻页数倾斜压紧，使用方便。附图说明图1为用于阅读的辅助支撑架中放置板的俯视图的结构示意图。图2为图1中A-A方向的剖面图。图3为用于阅读的辅助支撑架打开状态的侧视图。图4为用于阅读的辅助支撑架闭合状态的后视图。图5为用于阅读的辅助支撑架中限位组件的结构示意图。图6为用于阅读的辅助支撑架中压条的结构示意图。图中：1-放置板、2-承接块、3-压条、4-限位条、5-凹槽、6-调节杆、7-插槽、8-底座、9-限位槽、10-L形杆、11-插杆、12-按钮、13-空腔、14-活动杆、15-推动杆、16-卡扣、17-弹簧、18-连接杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一请参阅图1~6，本技术实施例中，一种用于阅读的辅助支撑架，包括放置板1和底座8；所述放置板1转动安装在底座8上，且放置板1的下端铰接有调节杆6，底座8上设置有一个以上与调节杆6配合的限位槽9，从而实现放置板1的放置角度调节，用于不同读书习惯的人使用，所述放置板1的上方通过可调节组件安装有压条3，且压条3相对可调节组件转动，在使用过程中，压条3可根据不同大小的书籍进行位置调节，且转动安装的压条3在书本较厚的情况下可根据翻页数倾斜压紧，使用方便。具体来说，所述可调节组件包括承接块2、L形杆10和插杆11，承接块2与插杆11固定连接，插杆11插放于设置在放置板1上的插槽7内且通过限位组件与设置在插槽7内壁上的多个卡槽进行位置调节固定，所述L形杆10的一端与压条3转动连接，另一端滑动安装在设置于承接块2内的滑动槽内且通过弹性件与滑动槽底部连接，从而实现压条3的压紧作用。优选的，所述插杆11的截面积成T型结构设置。进一步来说，所述限位组件包括按钮12、活动杆14、推动杆15和卡扣16，活动杆14设置在空腔13内，且活动杆14的中间位置处转动安装在空腔13内，所述活动杆14的一端铰接在按钮12上，另一端与推动杆15的转动连接，推动杆15远离活动杆14的一端通过与之连接的连接杆18与卡扣16铰接，所述推动杆15的下端通过弹簧17与空腔13的底部连接，通过按钮12带动活动杆14转动，活动杆14转动时通过推动杆15及连接杆18的作用带动卡扣16移动，从而实现限位状态的改变，设置的弹簧17起到复位作用。优选的，所述放置板1上还安装有限位条4，限位条4用于书籍下端的承接，防止书籍滑落。实施例二本技术在具体实施过程中还提出了另一种实施来完善本申请，具体的，所述放置板1的中间位置处设置有凹槽5，凹槽5用于书籍的中间粘合处的放置，使得书籍在放置后不会形成中部凸起的现象。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于阅读的辅助支撑架，包括放置板（1）和底座（8）；所述放置板（1）转动安装在底座（8）上，且放置板（1）的下端铰接有调节杆（6），底座（8）上设置有一个以上与调节杆（6）配合的限位槽（9），其特征在于，所述放置板（1）的上方通过可调节组件安装有压条（3），且压条（3）相对可调节组件转动。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于阅读的辅助支撑架，包括放置板（1）和底座（8）；所述放置板（1）转动安装在底座（8）上，且放置板（1）的下端铰接有调节杆（6），底座（8）上设置有一个以上与调节杆（6）配合的限位槽（9），其特征在于，所述放置板（1）的上方通过可调节组件安装有压条（3），且压条（3）相对可调节组件转动。


2.根据权利要求1所述的一种用于阅读的辅助支撑架，其特征在于，所述可调节组件包括承接块（2）、L形杆（10）和插杆（11），承接块（2）与插杆（11）固定连接，插杆（11）插放于设置在放置板（1）上的插槽（7）内且通过限位组件与设置在插槽（7）内壁上的多个卡槽进行位置调节固定，所述L形杆（10）的一端与压条（3）转动连接，另一端滑动安装在设置于承接块（2）内的滑动槽内且通过弹性件与滑动槽底部连接。


3.根据权利要求2所述的一种用于阅读的辅助支撑架...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘三婷，刘静，贵颖祺，
申请(专利权)人：湖南化工职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43