一种多功能线上培训直播间制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能线上培训直播间，包括直播间，所述直播间的内部分别设置有显示器组件、麦克风组件、显示设备、摄像组件、照明组件以及通风组件，所述显示器组件为台式机/显示器一套，设置于所述直播间内侧，本实用新型专利技术涉及教育辅助器械的技术领域。采用直播间内左右两侧悬挂大屏显示设备，监控直播状态，彼此看到对方实时视频，可以分享屏幕或播放ppt/音视频等内容供供被培训的一方观看，台式机/显示器一套的显示器组件，创建直播课堂，创建培训内容，授权管理，摄像头/麦克风，视频捕捉/录音，深色钢化隔音玻璃，起到隔光隔音效果，顶部有新风系统，空气循环使用，通过以上布局的直播间实施线上培训的创意。

A multi-functional online training studio

【技术实现步骤摘要】
一种多功能线上培训直播间
本技术涉及教育辅助器械的
，具体为一种多功能线上培训直播间。
技术介绍
教育是一个汉语词汇，狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。现在网络发达，部分教学通过线上教学，设置教育直播间，现有直播间布局不能有效的实施线上培训的直播，使用不方便，同时讲师与学员通过网络的方式进行教学，直播间中通常需要拾音摄像头，对于不同的讲师，拾音摄像头的位置可能需要进行调节，现有摄像头的高度通常为固定的，且角度调节不方便。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种多功能线上培训直播间，解决了现有直播间布局不便于线上直播问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种多功能线上培训直播间，包括直播间，所述直播间的内部分别设置有显示器组件、麦克风组件、显示设备、摄像组件、照明组件以及通风组件；所述显示器组件为台式机/显示器一套，设置于所述直播间内侧，用于捕捉声音的所述麦克风组件以及用于捕捉图像的所述摄像组件通过电线连接于所述显示器组件，所述显示设备的数量为两个，分别设置于所述直播间的两侧，所述照明组件以及通风组件均设置于所述直播间内侧的顶部。进一步地，所述直播间的内部设置有工作台，所述工作台的顶部固定安装有底座，所述底座的顶部固定连接有升降组件，所述升降组件的顶端固定连接有固定板，所述固定板的顶部设置有转动件，所述转动件的顶部设置有角度调节组件，所述角度调节组件上设置有安装块，所述安装块的顶部固定安装有拾音摄像头。<br>进一步地，所述升降组件包括丝杆，所述丝杆的底端与所述底座的顶部固定连接，所述丝杆的表面螺纹连接有螺纹块，所述丝杆的表面且位于螺纹块的上方套接有支撑管。进一步地，所述丝杆的顶端且位于所述支撑管的内部固定连接有滑块，所述滑块的两侧分别与支撑管内壁的两侧滑动连接。进一步地，所述角度调节组件包括两个支撑块，两个所述支撑块的底部分别固定于所述转动件顶部的两侧，两个所述支撑块相对的一侧之间固定连接有固定管，所述固定管的表面套接有转动管，所述转动管的表面与所述安装块固定连接。进一步地，所述固定管的内部固定连接块固定连接有连接杆，所述连接杆表面的两端均套设有套管，所述套管的一侧且位于连接杆的外部固定连接有推动管，所述连接杆表面的两端且位于两个套管之间套设有两个限位块，所述连接杆的表面且位于限位块和套管之间套接有弹性件。进一步地，所述套管的顶部固定连接有安装盒，所述安装盒内壁的左右两侧之间滑动连接有卡块，所述卡块的底部通过弹簧与所述安装盒内壁的底部固定连接，所述卡块的一侧设置为弧形面，所述推动管的一端贯穿支撑块且延伸至所述支撑块的一侧。进一步地，所述推动管的一端且位于所述支撑块的一侧固定连接有触压块，所述转动管的两端均开设有多个卡槽，所述转动管表面的一侧均设置有与卡槽位置对应的刻度线，所述支撑块的一侧设置有与卡块位置对应的标记线。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该多功能线上培训直播间，采用直播间内左右两侧悬挂大屏显示设备，监控直播状态，彼此看到对方实时视频，可以分享屏幕或播放ppt/音视频等内容供供被培训的一方观看，台式机/显示器一套的显示器组件，创建直播课堂，创建培训内容，授权管理，摄像头/麦克风，视频捕捉/录音，深色钢化隔音玻璃，起到隔光隔音效果，顶部有新风系统，空气循环使用，通过以上布局的直播间实施线上培训的创意。附图说明图1为本技术第一实施例的示意图；图2为本技术直播间的内部结构示意图图3为本技术第二实施例的示意图；图4为本技术局部剖视图；图5为本技术固定管的侧视图；图6为本技术图3中A处的放大图；图7为本技术图4中B处的放大图。图中：1-直播间、11-显示器组件、12-麦克风组件、13-显示设备、14-摄像组件、15-照明组件、16-通风组件、2-工作台、3-底座、4-升降组件、41-丝杆、42-螺纹块、43-支撑管、44-滑块、5-固定板、6-转动件、7-角度调节组件、71-支撑块、72-固定管、73-转动管、74-连接杆、75-套管、76-卡块、77-弹性件、78-限位块、79-推动管、710-触压块、711-卡槽、8-拾音摄像头、9-安装块、10-刻度线。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。第一实施例请参阅图1-2，一种多功能线上培训直播间，包括直播间1，直播间1的墙壁为钢结构，外部设置有烤漆，且墙壁上设置有隔音玻璃，隔音玻璃为深色不透光，所述直播间1的内部分别设置有显示器组件11、麦克风组件12、显示设备13、摄像组件14、照明组件15以及通风组件16；所述显示器组件11为台式机/显示器一套，作用创建直播课堂，创建培训内容，授权管理，设置于所述直播间1内侧，用于捕捉声音的所述麦克风组件12以及用于捕捉图像的所述摄像组件14通过电线连接于所述显示器组件11，所述显示设备13的数量为两个，分别设置于所述直播间1的两侧，直播间内左右两侧悬挂大屏显示设备13，监控直播状态，彼此看到对方实时视频，可以分享屏幕或播放ppt/音视频等内容供供被培训的一方观看所述照明组件15以及通风组件16均设置于所述直播间1内侧的顶部，起到照明以及通风的作用，照明组件15为外接电源的led，或者为其他照明设备，通风组件16为风扇进行通风，也可根据需要安装空调等新风设备。为了便于直播间1进行互动线上直播培训，采用上述布局方式，通过直播间1内左右两侧悬挂大屏显示设备13，监控直播状态，彼此看到对方实时视频，可以分享屏幕或播放ppt/音视频等内容供供被培训的一方观看，台式机/显示器一套的显示器组件12，创建直播课堂，创建培训内容，授权管理，摄像头/麦克风，视频捕捉/录音，深色钢化隔音玻璃，起到隔光隔音效果，顶部有新风系统，空气循环使用，通过以上布局的直播间1实施线上培训的创意。第二实施例请参阅图3-7，基于第一实施例提供的一种多功能线上培训直播间，本实施例提供的一种多功能线上培训直播间不同之处在于；所述直播间1的内部设置有工作台2，工作台2上设置有电脑、麦克风等工作用具，所述工作台2的顶部固定安装有底座3，底座3位于电脑的后侧，所述底座3的顶部固定连接有升降组件4，所述升降组件4的顶端固定连接有固定板5，所述固定板5的顶部设置有转动件6，所述转动件6的顶部设置有角度调节组件7，所述角度调节组件7上设置有安装块9，所述安装块9的顶部固定安装有拾音摄像头8，所述升降组件4包括丝杆41，所述丝杆41的底端与所述底座3的顶部固定连接，所述丝杆41的表面螺纹本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能线上培训直播间，包括直播间（1），其特征在于：所述直播间（1）的内部分别设置有显示器组件（11）、麦克风组件（12）、显示设备（13）、摄像组件（14）、照明组件（15）以及通风组件（16）；/n所述显示器组件（11）为台式机/显示器一套，设置于所述直播间（1）内侧，用于捕捉声音的所述麦克风组件（12）以及用于捕捉图像的所述摄像组件（14）通过电线连接于所述显示器组件（11），所述显示设备（13）的数量为两个，分别设置于所述直播间（1）的两侧，所述照明组件（15）以及通风组件（16）均设置于所述直播间（1）内侧的顶部。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能线上培训直播间，包括直播间（1），其特征在于：所述直播间（1）的内部分别设置有显示器组件（11）、麦克风组件（12）、显示设备（13）、摄像组件（14）、照明组件（15）以及通风组件（16）；
所述显示器组件（11）为台式机/显示器一套，设置于所述直播间（1）内侧，用于捕捉声音的所述麦克风组件（12）以及用于捕捉图像的所述摄像组件（14）通过电线连接于所述显示器组件（11），所述显示设备（13）的数量为两个，分别设置于所述直播间（1）的两侧，所述照明组件（15）以及通风组件（16）均设置于所述直播间（1）内侧的顶部。


2.根据权利要求1所述的一种多功能线上培训直播间，其特征在于：所述直播间（1）的内部设置有工作台（2），所述工作台（2）的顶部固定安装有底座（3），所述底座（3）的顶部固定连接有升降组件（4），所述升降组件（4）的顶端固定连接有固定板（5），所述固定板（5）的顶部设置有转动件（6），所述转动件（6）的顶部设置有角度调节组件（7），所述角度调节组件（7）上设置有安装块（9），所述安装块（9）的顶部固定安装有拾音摄像头（8）。


3.根据权利要求2所述的一种多功能线上培训直播间，其特征在于：所述升降组件（4）包括丝杆（41），所述丝杆（41）的底端与所述底座（3）的顶部固定连接，所述丝杆（41）的表面螺纹连接有螺纹块（42），所述丝杆（41）的表面且位于螺纹块（42）的上方套接有支撑管（43）。


4.根据权利要求3所述的一种多功能线上培训直播间，其特征在于：所述丝杆（41）的顶端且位于所述支撑管（43）的内部固定连接有滑块（44），所述滑块（44）的两侧分别与支撑管（43）内壁的两侧滑动连...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭盼盼，王滔，赵西祥，
申请(专利权)人：朗朗教育科技股份有限公司，
类型：新型
国别省市：山东;37