【技术实现步骤摘要】
一种全方位立体化英语教学设备系统
本技术属于大学教学设备领域，具体涉及一种全方位立体化英语教学设备系统，用于大学英语授课过程中对授课内容进行四方位展示。
技术介绍
英语是世界通用性语言，也是与计算机联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的发展，英文的使用也更加普及，因此学好英语至关重要。目前，学习英语在我国已经开始从娃娃抓起了，基本上小学已经开始增设英语课程，甚至有的幼儿园就开始增设英语兴趣班，主要学习基本的口语，以提高小孩子的学习兴趣为出发点。初中和高中则是英语学习的关键时期，主要学习英语的标准发音，英语的基本语法以及常用的单词和词组，而大学则是英语学习的最后冲刺时段，也是学以致用的开端，不仅要学，更重要的是用。然而，进入大学之后，大多数专业已经将英语开设为公共课，采用大班多媒体教室进行授课。老师在教室的前方授课台上利用投影仪将PPT课件投影至幕布上进行授课讲解，这样传统的多媒体英语教学方式则存在如下一些弊端：1、上课学生人数众多，前排位置数量有限，无法保证每位学生都有最佳的学习位置；...
【技术保护点】
1.一种全方位立体化英语教学设备系统，其特征在于：由设置在同一个教室（4）内的显示端（1）、授课操作端（2）和语音输出端（3）组成；/n所述显示端（1）包括第一LED显示屏（101）、第二LED显示屏（102）、第三LED显示屏（103）和第四LED显示屏（104），所述第一LED显示屏（101）、所述第二LED显示屏（102）、所述第三LED显示屏（103）和所述第四LED显示屏（104）均设置在教室（4）顶部的中央，且分别面向教室（4）的四面墙壁，组成四方位显示设备；/n所述授课操作端（2）包括讲台（204）、主控设备（201）、教师输入设备（202）和教师输出设备（2...
【技术特征摘要】
1.一种全方位立体化英语教学设备系统，其特征在于：由设置在同一个教室（4）内的显示端（1）、授课操作端（2）和语音输出端（3）组成；
所述显示端（1）包括第一LED显示屏（101）、第二LED显示屏（102）、第三LED显示屏（103）和第四LED显示屏（104），所述第一LED显示屏（101）、所述第二LED显示屏（102）、所述第三LED显示屏（103）和所述第四LED显示屏（104）均设置在教室（4）顶部的中央，且分别面向教室（4）的四面墙壁，组成四方位显示设备；
所述授课操作端（2）包括讲台（204）、主控设备（201）、教师输入设备（202）和教师输出设备（203），所述讲台（204）设置在教室（4）的地面上，所述主控设备（201）、所述教师输入设备（202）和所述教师输出设备（203）均设置在所述讲台（204）上；
所述语音输出端（3）包括第一立体音响设备（301）、第二立体音响设备（302）、第三立体音响设备（303）和第四立体音响设备（304），所述第一立体音响设备（301）、所述第二立体音响设备（302）、所述第三立体音响设备（303）和所述第四立体音响设备（304）均设置在教室（4）的上方，且分别与所述第一LED显示屏（101）、所述第二LED显示屏（102）、所述第三LED显示屏（103）和所述第四LED显示屏（104）的位置对应，组成四方位音响设备；
所述主控设备（201）分别与所述教师输入设备（202）和所述教师输出设备（203）连接，所述第一LED显示屏（101）、所述第二LED显示屏（102）、所述第三LED显示屏（103）和所述第四LED显示屏（104）均通过串口线与所述主控设备（201）连接，所述第一立体音响设备（301）、所述第二立体音响设备（302）、所述第三立体音响设备（303）和所述第四立体音响设备（304）均通过电气与所述主控设备（201）连接；
所述授课操作端（2）作为老师的授课平台；其中，所述教师输入设备（202）用于接收老师授课时的声音和笔记；所述教师输出设备（203）用于向老师自身显示授课内容；所述主控设备（201）用于存储授课内容，以及控制所述教师输入设备（202）、所述教师输出设备（203）、所述显示端（1）和所述语音输出端（3）的运行；
所述显示端（1）和所述语音输出端（3）作为学生的上课平台；其中所述第一LED显示屏（101）、...
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