一种经济统计教学用工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种经济统计教学用工具，包括画板和收纳装置，本实用新型专利技术绘图尺底部设置有滑动装置，在滑动过程中滑动装置内设置的强力弹簧和支撑杆可以使绘图尺与绘图板面保持一定的距离，当移动至适当位置处后向下按压绘图尺，即可使绘图尺贴合图纸，使用完绘图尺后，松开绘图尺，强力弹簧复位，绘图尺再次与绘图板面保持一定的距离，从而使本实用新型专利技术尺面不会摩擦图纸，避免图纸被抹黑，从而提高绘图效率，本实用新型专利技术绘图板面是透明的板面，且绘图板面的底部设置有LED灯板，通过LED灯板发出的灯光可以将图案映射到空白图纸上，使图案线条更加的清晰，便于操作者对图纸进行临摹，提高临摹效率，且提高本实用新型专利技术的实用性。

A teaching tool for economic statistics

【技术实现步骤摘要】
一种经济统计教学用工具
本技术属于经济统计相关
，具体涉及一种经济统计教学用工具。
技术介绍
经济统计教学用绘图板是一种便于携带和可以随时随地对统计数据进行绘制记录的一种工具。现有的经济统计用工具技术存在以下问题：1、传统的画板上通常会设置有T型尺，使操作者在画直线时更加方便，但是当使用者移动T型尺时，由于尺面是完全贴合在图纸表面上的，而绘制的统计图通常是由铅笔绘制而成，尺面与图纸摩擦会导致图纸表面被抹黑，影响绘图的美观和绘图效率。2、当需要对其他统计图进行临摹时，传统的方式是直接先将绘制好的图纸放置在空白图纸的底部将两张图纸重叠进行临摹，但传统的临摹方式不容易看清图案线条，容易将图案线条绘错或是绘歪。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种经济统计教学用工具，以解决上述
技术介绍
中提出的尺面与图纸摩擦会导致图纸表面被抹黑和不便进行临摹的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种经济统计教学用工具，包括画板和收纳装置，所述画板的底部设置有收纳装置，且画板的左右两侧均设置有滑动槽，所述滑动槽内设置有滑动装置，所述滑动装置上设置有绘图尺，所述画板上表面的前端位置处设置有固定座，所述固定座上设置有夹持板，所述固定座和夹持板通过合页转动连接。优选的，所述画板包括安装头、中空层、LED灯板、绘图板面和板体，所述板体的上部设置有绘图板面，所述绘图板面的底部设置有中空层，所述中空层内的中间位置处横向设置有LED灯板，所述LED灯板的两侧均设置有安装头。优选的，所述滑动装置包括固定头、通口、限位滑块、支撑杆、外壳、强力弹簧、螺纹接口和螺纹栓，所述限位滑块上设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端设置有强力弹簧，所述强力弹簧外设置有外壳，所述外壳底部的中间位置处设置有通口，且外壳的顶端设置有固定头，所述固定头上的中间位置处设置有螺纹接口，且固定头上设置有与其配套使用的螺纹栓。优选的，所述收纳装置包括滑槽、拉手、抽盒、收纳盒和滑轨，所述收纳盒内设置有抽盒，所述收纳盒内部的左右两侧壁上均设置有滑槽，所述抽盒的左右两外侧壁上与滑槽相对应的位置处均设置有滑轨，且抽盒前端面的中间位置处设置有拉手。优选的，两条所述滑动槽的长度和形状均相同，所述合页共设置有两个，且两个合页的大小和形状均相同。优选的，两个所述安装头的大小和形状相同，所述绘图板面的厚度为1cm，且绘图板面为透明板面。优选的，所述滑动装置共设置有两个，且两个滑动装置的大小和结构均相同，所述强力弹簧的弹性系数良好。优选的，两个所述滑槽的长度和形状均相同，两个所述滑轨的长度和形状相同。与现有技术相比，本技术提供了一种经济统计教学用工具，具备以下有益效果：传统的画板上通常会设置有T型尺，使操作者在画直线时更加方便，但是当使用者移动T型尺时，由于尺面是完全贴合在图纸表面上的，而绘制的统计图通常是由铅笔绘制而成，尺面与图纸摩擦会导致图纸表面被抹黑，影响绘图的美观和绘图效率，本技术绘图尺底部设置有滑动装置，当推动绘图尺时，滑动装置底部的限位滑块会在滑动槽内进行滑动，从而带动绘图尺进行移动，在滑动过程中滑动装置内设置的强力弹簧和支撑杆可以使绘图尺与绘图板面保持一定的距离，当移动至适当位置处后向下按压绘图尺，使强力弹簧收缩，即可使绘图尺贴合图纸，便于绘图使用，使用完绘图尺后，松开绘图尺，强力弹簧复位，从而使绘图尺再次与绘图板面保持一定的距离，从而使本技术在移动绘图尺时，尺面不会摩擦图纸，避免图纸被抹黑，从而提高绘图效率，当需要对其他统计图进行临摹时，传统的方式是直接先将绘制好的图纸放置在空白图纸的底部将两张图纸重叠进行临摹，但传统的临摹方式不容易看清图案线条，容易将图案线条绘错或是绘歪，本技术绘图板面是透明的板面，且绘图板面的底部设置有LED灯板，通过LED灯板发出的灯光可以将图案映射到空白图纸上，使图案线条更加的清晰，便于操作者对图纸进行临摹，提高临摹效率，且提高本技术的实用性。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：图1为本技术提出的一种经济统计教学用工具结构示意图；图2为本技术提出的画板结构示意图；图3为本技术提出的滑动装置结构示意图；图4为本技术提出的收纳装置结构示意图；图中：1、画板；2、滑动装置；3、固定座；4、夹持板；5、合页；6、绘图尺；7、滑动槽；8、收纳装置；11、安装头；12、中空层；13、LED灯板；14、绘图板面；15、板体；21、固定头；22、通口；23、限位滑块；24、支撑杆；25、外壳；26、强力弹簧；27、螺纹接口；28、螺纹栓；81、滑槽；82、拉手；83、抽盒；84、收纳盒；85、滑轨。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种经济统计教学用工具，包括画板1和收纳装置8，其特征在于：画板1的底部设置有收纳装置8，画板1包括安装头11、中空层12、LED灯板13、绘图板面14和板体15，板体15的上部设置有绘图板面14，绘图板面14的厚度为1cm，且绘图板面14为透明板面，透明的绘图板面14可以有良好的透光度，便于LED灯板13发出的灯光可以将图案映射到空白图纸上，绘图板面14的底部设置有中空层12，中空层12内的中间位置处横向设置有LED灯板13，LED灯板13的两侧均设置有安装头11，两个安装头11的大小和形状相同，便于LED灯板13进行安装和更换，通过LED灯板13发出的灯光可以将图案映射到空白图纸上，使图案线条更加的清晰，便于操作者对图纸进行临摹，提高临摹效率，且提高本技术的实用性。一种经济统计教学用工具，包括收纳装置8包括滑槽81、拉手82、抽盒83、收纳盒84和滑轨85，收纳盒84内设置有抽盒83，收纳盒84内部的左右两侧壁上均设置有滑槽81，抽盒83的左右两外侧壁上与滑槽81相对应的位置处均设置有滑轨85，两个滑槽81的长度和形状均相同，两个滑轨85的长度和形状相同，使抽盒83可以在收纳盒84内自由滑动，提高抽盒83的灵活性，且抽盒83前端面的中间位置处设置有拉手82，收纳装置8可以对绘图工具进行收纳，有效的提高本技术的便捷性和实用性，且画板1的左右两侧均设置有滑动槽7，两条滑动槽7的长度和形状均相同，便于两个滑动装置2在滑动槽7内进行滑动，滑动槽7内设置有滑动装置2，滑动装置2共设置有两个，且两个滑动装置2的大小和结构均相同，滑动装置2包括固定头21、通口22、限位滑块23、支撑杆24、外壳25、强力弹簧26、本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济统计教学用工具，包括画板(1)和收纳装置(8)，其特征在于：所述画板(1)的底部设置有收纳装置(8)，且画板(1)的左右两侧均设置有滑动槽(7)，所述滑动槽(7)内设置有滑动装置(2)，所述滑动装置(2)上设置有绘图尺(6)，所述画板(1)上表面的前端位置处设置有固定座(3)，所述固定座(3)上设置有夹持板(4)，所述固定座(3)和夹持板(4)通过合页(5)转动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种经济统计教学用工具，包括画板(1)和收纳装置(8)，其特征在于：所述画板(1)的底部设置有收纳装置(8)，且画板(1)的左右两侧均设置有滑动槽(7)，所述滑动槽(7)内设置有滑动装置(2)，所述滑动装置(2)上设置有绘图尺(6)，所述画板(1)上表面的前端位置处设置有固定座(3)，所述固定座(3)上设置有夹持板(4)，所述固定座(3)和夹持板(4)通过合页(5)转动连接。


2.根据权利要求1所述的一种经济统计教学用工具，其特征在于：所述画板(1)包括安装头(11)、中空层(12)、LED灯板(13)、绘图板面(14)和板体(15)，所述板体(15)的上部设置有绘图板面(14)，所述绘图板面(14)的底部设置有中空层(12)，所述中空层(12)内的中间位置处横向设置有LED灯板(13)，所述LED灯板(13)的两侧均设置有安装头(11)。


3.根据权利要求1所述的一种经济统计教学用工具，其特征在于：所述滑动装置(2)包括固定头(21)、通口(22)、限位滑块(23)、支撑杆(24)、外壳(25)、强力弹簧(26)、螺纹接口(27)和螺纹栓(28)，所述限位滑块(23)上设置有支撑杆(24)，所述支撑杆(24)的顶端设置有强力弹簧(26)，所述强力弹簧(26)外设置有外壳(25)，所述外壳(25)底部的中间位置处设置有通口(22)，且外壳(25)的顶端设置有固定头(21)，所述固...

【专利技术属性】
技术研发人员：王艳萍，樊晓磊，
申请(专利权)人：王艳萍，
类型：新型
国别省市：山东;37