一种高中物理学生用小型工具包制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中物理学生用小型工具包，包括第一包体、第二包体，第一包体上表面设置有放置孔，放置孔内侧底面设置有常闭开关，常闭开关周围设置有缓冲垫，第一包体上表面安装有常开开关，第一包体前表面设置有锁止卡扣，第一包体内部下表面设置有蓄电池，蓄电池左侧设置有蜂鸣器；第二包体通过旋转合页和第一包体连接，第二包体内侧设置有缓冲层，缓冲层下表面设置有压紧垫，压紧垫的形状及位置和所述放置孔的形状及位置相对应，常开开关、蓄电池、常闭开关以及蜂鸣器电性连接。本实用新型专利技术结构简单，功能实用，可以有效避免工具因晃动而损坏，同时还可以在有工具遗漏时发生蜂鸣声来提醒使用者。

A small toolkit for high school physics students

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理学生用小型工具包
本技术涉及高中物理
，具体为一种高中物理学生用小型工具包。
技术介绍
高中物理是高中理科基础科目之一，现在高中物理学生用的工具日益增多，因此高中物理学生用小型工具包就显得尤其重要。但目前存在的工具包功能较为单一，仅具有简单的存放功能而且防震功能较差，而学生在携带工具包时经常会打闹或者跑动，从而导致工具包内放置的工具因晃动而损坏，同时学生们在使用时也经常出现忘记收纳工具从而将工具丢失的情况。因此，我们提出一种高中物理学生用小型工具包以解决上述提到的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理学生用小型工具包，用以解决上述提到的现有工具包内的工具容易晃动而导致损坏，以及学生经常忘记收纳工具导致工具丢失的问题。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种高中物理学生用小型工具包，包括第一包体、第二包体，所述第一包体上表面设置有放置孔，所述放置孔内侧底面设置有常闭开关，所述常闭开关周围设置有缓冲垫，所述第一包体上表面安装有常开开关，所述第一包体前表面设置有锁止卡扣，所述第一包体内部下表面设置有蓄电池，所述蓄电池左侧设置有蜂鸣器；所述第二包体通过旋转合页和第一包体连接，所述第二包体内侧设置有缓冲层，所述缓冲层下表面设置有压紧垫，所述压紧垫的形状及位置和所述放置孔的形状及位置相对应，所述常开开关、蓄电池、常闭开关以及蜂鸣器电性连接。优选的，所述所述第一包体和所述第二包体外表面包有软性皮革材料。优选的，所述第一包体前表面中部设置有提手。优选的，所述第一包体下表面设置有支撑腿，所述支撑腿的数量为4个。优选的，所述所述放置孔的形状和所要放置的工具的形状相同。优选的，所述缓冲垫平铺满放置孔的底面。本技术的有益效果在于：本技术通过设置放置孔、缓冲垫以及压紧垫，可以将放置在放置孔内的工具牢牢紧固在放置孔内，防止工具出现晃动，从而避免了工具因晃动而损坏情况的发生；通过设置常开开关、常闭开关、蓄电池以及蜂鸣器，可以实现工具漏装时蜂鸣器进行报警提醒的功能，从而有效避免学生在使用后忘记收纳工具而导致工具丢失情况的发生。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术左视剖面图。图3为本技术实施例的电路图。图中：1第一包体、2第二包体、3提手、4锁止卡扣、5常开开关、6放置孔、7压紧垫、8旋转合页、9蓄电池、10常闭开关、11缓冲层、12缓冲垫、13蜂鸣器、14支撑腿。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。参阅图1-3，一种高中物理学生用小型工具包，包括第一包体1、第二包体2，第一包体1上表面设置有5个放置孔6，放置孔6的形状和所要放置的工具的形状形同，可以使工具更稳定的放置在放置孔6内。且5个放置孔6内侧底面均设置有1个常闭开关10，常闭开关10元锦企业有限公司生产的红色F-001型常闭开关，每个常闭开关10周围设置有缓冲垫12，缓冲垫12平铺满放置孔6的底面，可以增强缓冲垫12的夹紧及缓冲效果，5个常闭开关10并联连接。第一包体1上表面安装有1个常开开关5，常开开关5为元锦企业有限公司生产的黑色F-001型常开开关，第一包体1前表面设置有锁止卡扣4，第一包体1前表面中部设置有提手3，方便携带。第一包体1内部下表面设置有蓄电池9，蓄电池9左侧设置有1个蜂鸣器13，蜂鸣器13为常州市脉诺石电子有限公司生产的MSPS42A型号。第一包体1下表面设置有4个支撑腿14。第二包体2通过旋转合页8和第一包体1连接，第二包体2内侧设置有缓冲层11，缓冲层11下表面设置有压紧垫7，压紧垫7的形状及位置和放置孔6的形状及位置相对应，常开开关5、蓄电池9、常闭开关10以及蜂鸣器13电性连接。在第一包体1和第二包体2外表面包有软性皮革材料，使工具包的手感更好，增加耐磨性。本技术的工作原理：使用本技术的时候，将工具放入放置孔6内，然后将第二包体2盖上，并锁紧锁止卡扣4，此时工具在放置孔6内受到下方缓冲垫12以及上方压紧垫7的挤压，当学生拿着工具包跑动或者打闹时，工具也可以牢牢的压紧在放置孔6内，从而可以有效避免工具因工具包的晃动而损坏。当第二包体2打开后，常开开关5此时不受外界压力，因而处于开路状态，当将工具取出后，放置孔6内的常闭开关10此时不受外界压力，因而处于闭合状态。当工具使用完毕后，学生将工具分别收纳到5个放置孔6内，此时每个放置孔6内的常闭开关10均受压力作用处于断开状态。收纳完毕后将第二包体2盖紧，此时常开开关5受到第二包体2的压力作用，开始处于闭合状态。此时，整个电路中常开开关5闭合，但是另外5个并联的常闭开关10处于断开状态，因而整个电路为断路状态，蜂鸣器13不发出响声；而如果其中一个或多个放置孔6内没有放入工具，那相应的常闭开关10将不受压力而处于闭合状态，此时将第二包体2盖紧后，整个电路中常开开关5闭合，然后并联的常闭开关10中的一个或多个处于闭合状态，这时整个电路将处于通路状态，蜂鸣器13将发出蜂鸣声，以提醒学生有工具遗漏，从而有效避免了工具的遗落丢失。进一步说明，上述固定连接和固定安装，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理学生用小型工具包，包括第一包体(1)、第二包体(2)，其特征在于：所述第一包体(1)上表面设置有放置孔(6)，所述放置孔(6)内侧底面设置有常闭开关(10)，所述常闭开关(10)周围设置有缓冲垫(12)，所述第一包体(1)上表面安装有常开开关(5)，所述第一包体(1)前表面设置有锁止卡扣(4)，所述第一包体(1)内部下表面设置有蓄电池(9)，所述蓄电池(9)左侧设置有蜂鸣器(13)；所述第二包体(2)通过旋转合页(8)和第一包体(1)连接，所述第二包体(2)内侧设置有缓冲层(11)，所述缓冲层(11)下表面设置有压紧垫(7)，所述压紧垫(7)的形状及位置和所述放置孔(6)的形状及位置相对应，所述常开开关(5)、蓄电池(9)、常闭开关(10)以及蜂鸣器(13)电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中物理学生用小型工具包，包括第一包体(1)、第二包体(2)，其特征在于：所述第一包体(1)上表面设置有放置孔(6)，所述放置孔(6)内侧底面设置有常闭开关(10)，所述常闭开关(10)周围设置有缓冲垫(12)，所述第一包体(1)上表面安装有常开开关(5)，所述第一包体(1)前表面设置有锁止卡扣(4)，所述第一包体(1)内部下表面设置有蓄电池(9)，所述蓄电池(9)左侧设置有蜂鸣器(13)；所述第二包体(2)通过旋转合页(8)和第一包体(1)连接，所述第二包体(2)内侧设置有缓冲层(11)，所述缓冲层(11)下表面设置有压紧垫(7)，所述压紧垫(7)的形状及位置和所述放置孔(6)的形状及位置相对应，所述常开开关(5)、蓄电池(9)、常闭开关(10)以及蜂鸣器(13)电性连接。

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【专利技术属性】
技术研发人员：朱梁，
申请(专利权)人：朱梁，
类型：新型
国别省市：河南;41