新生儿教学模型制造技术

本发明专利技术公开了新生儿教学模型，包括壳体、有机玻璃、升降机构、底板、吸盘、照明机构、把手、存放机构，该新生儿教学模型，首先该装置可稳固连接于讲台的台面上，以此对该装置进行位置固定处理，教师再通过对该装置升降机构的使用，可将该装置的肚脐护理部位进行高度调节，其目的是为了便于后排学员的观看学习，教师再通过对存放机构的使用，可便捷的将新生儿肚脐的医疗护理用品取出，以便教师对其进行教学使用，由此可知，本申请中的装置极大的提高了教师的教学效率。

Neonatal teaching model

【技术实现步骤摘要】
新生儿教学模型
本专利技术涉及教学模型，尤其涉及新生儿教学模型。
技术介绍
现有的新生儿脐部护理教学模型在教学时因为没有模型的固定装置，导致教师在进行模拟教学时不能简便的进行脐部护理实训，在使用过程中会因为教师的操作用力度控制不当，导致模型摆动，从而影响药物处理的教学进度，并且现有的新生儿脐部护理教学模型中没有能存放配套的医疗用品的空间，导致了每次教学都需要另外配备医疗用品，降低了教学效率的问题，鉴于以上缺陷，实有必要设计新生儿教学模型。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题在于：提供新生儿教学模型，来解决
技术介绍
提出的问题。为解决上述技术问题，本专利技术的技术方案是：新生儿教学模型，包括壳体以及有机玻璃组成的模型，还包括升降机构、底板、吸盘、照明机构、把手、存放机构，所述的壳体内部中端滑动设有升降机构，所述的升降机构底部固设有底板，所述的底板底部固设有吸盘，所述的有机玻璃上下两端设有照明机构，所述的照明机构与壳体固定连接，所述的壳体顶部固设有把手，所述的壳体内部左右两侧铰接有存放机构，所述的存放机构顶端与壳体本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.新生儿教学模型，包括壳体以及有机玻璃组成的模型，其特征在于还包括升降机构、底板、吸盘、照明机构、把手、存放机构，所述的壳体内部中端滑动设有升降机构，所述的升降机构底部固设有底板，所述的底板底部固设有吸盘，所述的有机玻璃上下两端设有照明机构，所述的照明机构与壳体固定连接，所述的壳体顶部固设有把手，所述的壳体内部左右两侧铰接有存放机构，所述的存放机构顶端与壳体锁扣连接。/n

【技术特征摘要】
1.新生儿教学模型，包括壳体以及有机玻璃组成的模型，其特征在于还包括升降机构、底板、吸盘、照明机构、把手、存放机构，所述的壳体内部中端滑动设有升降机构，所述的升降机构底部固设有底板，所述的底板底部固设有吸盘，所述的有机玻璃上下两端设有照明机构，所述的照明机构与壳体固定连接，所述的壳体顶部固设有把手，所述的壳体内部左右两侧铰接有存放机构，所述的存放机构顶端与壳体锁扣连接。


2.根据权利要求1所述的新生儿教学模型，其特征在于所述的升降机构由滑杆、定位孔以及定位销组成。


3.根据权利要求2所述的新生儿教学模型，其特征在于所述的壳体内部中端滑动贯穿有滑杆，所述的滑杆内部一体设有若干件定位孔。


4.根据权利要求3所述的新生儿教学模型，其特征在于所述的壳体后端下...

【专利技术属性】
技术研发人员：王惠萍，姚沛卓，
申请(专利权)人：西安交通大学医学院第二附属医院，
类型：发明
国别省市：陕西;61