一种体育教学用跨栏架制造技术

本实用新型专利技术涉及体育器材技术领域，具体公开一种体育教学用跨栏架，包括两个长方型底座，两个底座的同一端设有对称的可伸缩立杆；两个立杆的上端通过横杆连接，两个立杆上端的前侧固设有第一磁铁，横杆靠近第一磁铁的一侧固设有第二磁铁，第一磁铁与第二磁铁的磁极相反，第一磁铁吸附在第二磁铁上，将横杆与连杆活动连接。本实用新型专利技术提供一种教育教学用跨栏架，方便收纳，且能有效防止训练者被绊倒。

A kind of hurdle for Physical Education

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用跨栏架
本技术涉及体育器材
，具体公开一种体育教学用跨栏架。
技术介绍
学校体育教学的基本田径项目中，跨栏跑运动是其中之一。跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，在教学中或在平常的跨栏训练中，跨栏架是必不可少的，而目前体育教学中所用的跨栏架大多为一体式的框架结构，收纳和携带不便。公告号为“CN208320010”的专利公开了一种高度可调的体育教学用跨栏架，通过多种方式可以使跨栏架进行折叠，实现了其收纳的功能，但该跨栏架的横杆套装在固定孔内，且整个跨栏架为T型结构，当训练者进行跨栏跑时，由于横杆不能发生移动，跨栏杆也不容易倾倒，训练者极易被横杆绊倒发生危险。
技术实现思路
本技术提供一种教育教学用跨栏架，方便收纳，且能有效防止训练者被绊倒。一种体育教学用跨栏架，包括平行设置的两个长方体底座，每个所述底座的同一端对称、且活动设有可伸缩的立杆，且两个所述立杆均位于所述底座的外侧；两个所述立杆的上端通过横杆连接，两个所述立杆上端的前侧均固设有第一磁铁，所述横杆的两端且朝向所述第一磁铁的一侧均固设有第二磁铁，所述第一磁铁与所述第二磁铁的磁极相反，所述第一磁铁吸附在所述第二磁铁上，将所述横杆与所述立杆活动连接。优选地，所述立杆的下端开设有第一穿孔，所述底座上开设有与所述第一穿孔相对应的第二穿孔，第一固定螺栓同时穿过所述第一穿孔及所述第二穿孔，将所述立杆与所述底座活动连接，且当所述第一固定螺栓松动时，所述立杆能够围绕所述第一固定螺栓在竖直平面内转动。优选地，所述立杆包括与所述底座连接的中空套管以及套设在所述中空套管内的伸缩杆，所述伸缩杆的下端竖直间隔开设有若干第三开孔，所述中空套管的上端开设有与所述第三开孔相匹配的第四开孔，第二固定螺栓同时穿过任一所述第三开孔及第四开孔，将所述伸缩杆及所述中空套管活动连接。优选地，所述横杆的表面固设有海绵层，所述海绵层位于第二磁铁处开口设置。优选地，所述中空套管的长度小于所述底座的高度。优选地，所述底座的后端设有固定装置，所述固定装置包括固设在所述底座外侧的第一固定环及固设在所述底座内侧的第二固定环，且当所述立杆处于水平状态时，所述第一固定环位于所述立杆的下方，所述第一固定环上设有固定带，所述固定带的相对另一端设有挂钩，所述挂钩可挂接在所述第二固定环上。对比现有技术，本技术的有益效果为：本技术提供的体育教学用跨栏架，整体结构为L型，在训练者碰到时，容易朝向一侧倾斜，且该跨栏架设置的横杆与立杆之间为磁吸连接，在受到训练者的碰撞力时容易与立杆发生分离，L型结构与磁吸连接的横杆联合使用，有效避免了训练者易被绊倒的情况发生；且该装置能够折叠，便于收纳。附图说明图1是本技术提供的体育教学用跨栏架的结构示意图；图2是本技术提供的体育教学用跨栏架的侧视图。附图标记说明：1、底座；11、第一固定环；12、第二固定环；13、固定带；14、挂钩；2、立杆；21、中空套管；22、伸缩杆；3、横杆；31、第一磁铁；32、第二磁铁；4、第一固定螺栓；5、第二固定螺栓。具体实施方式为了使本领域技术人员更好地理解本技术的技术方案能予以实施，下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明，但所举实施例不作为对本技术的限定。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“内”、“外”等为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本使用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。一种体育教学用跨栏架，具体如图1-2所示，包括平行设置的两个长方体底座1，每个所述底座1的同一端对称、且活动设有可伸缩的立杆2，并且两个所述立杆2均位于所述底座1的外侧；所述立杆2的下端开设有第一穿孔，所述底座1上开设有与所述第一穿孔相对应的第二穿孔，所述立杆2与所述底座1通过第一固定螺栓4同时穿过所述第一穿孔及所述第二穿孔活动连接；使用时，松动所述第一固定螺栓4，可将所述立杆2旋转于水平状态，方便收纳；所述底座1的后端设有固定装置，所述固定装置包括固设在所述底座1外侧的第一固定环11及固设在所述底座1内侧的第二固定环12，且当所述立杆2处于水平状态时，所述第一固定环11位于所述立杆2的下方，所述第一固定环11上还设有固定带13，所述固定带13可以是弹性带，所述固定带13的相对另一端设有挂钩14，所述挂钩14可挂接在所述第二固定环12上；使用时，将所述立杆2旋转于水平状态并紧挨所述底座1，再将所述固定带13缠绕过所述立杆2，将所述挂钩14挂接在所述第二固定环12上即可；所述立杆2包括与所述底座1连接的中空套管21以及套设在所述中空套管21内的伸缩杆22，所述伸缩杆22的下端竖直间隔开设有若干第三开孔，所述中空套管21的上端开设有与所述第三开孔相匹配的第四开孔，所述伸缩杆22及所述中空套管21通过第二固定螺栓5同时穿过任一所述第三开孔及第四开孔活动连接，所述第二固定螺栓5通过穿过所述第四开孔及不同位置的所述第三开孔，实现所述立杆2的伸缩，从而能够供不同身高的训练者使用；所述中空套管21的长度小于所述底座1的高度，这是为了当所述立杆2处于水平状态时，所述立杆2能够通过所述固定装置固定，从而便于收纳；两个所述立杆2的上端通过横杆3连接，两个所述立杆2上端的前侧均固设有第一磁铁31，所述横杆3的两端且靠近所述第一磁铁31的一侧均固设有第二磁铁32，所述第一磁铁31与所述第二磁铁32的磁极相反，所述第一磁铁31吸附在所述第二磁铁32上，将所述横杆3与所述立杆2活动连接；当训练者碰到所述横杆3时，由于横杆3与立杆2为磁吸连接，在外力的作用下容易发生分离，避免了训练者容易被固设的横杆3绊倒的问题发生；所述横杆3的表面固设有海绵层，所述海绵层位于第二磁铁32处开口设置，开口设置能够帮助所述第二磁铁32更好地吸附在所述第一磁铁31上，海绵层能够起到缓冲作用，有效避免训练者被碰伤。使用时，松动所述第一固定螺栓4，将所述立杆2旋转于竖直状态，拧紧所述第一固定螺栓4即可完成固定；再根据训练需求，松动所述第二固定螺栓5，将所述立杆2延长至需要的高度，将所述横杆3通过所述第一磁铁31及所述第二磁铁32磁吸在所述立杆2的顶端即可。以上所述实施例仅是为充分说明本技术而所举的较佳的实施例，其保护范围不限于此。本
的技术人员在本技术基础上所作的等同替代或变换，均在本技术的保护范围之内，本技术的保护范围以权利要求书为准。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用跨栏架，其特征在于，包括平行设置的两个长方体底座(1)，每个所述底座(1)的同一端对称、且活动设有可伸缩的立杆(2)，且两个所述立杆(2)均位于所述底座(1)的外侧；/n两个所述立杆(2)的上端通过横杆(3)连接，两个所述立杆(2)上端的前侧均固设有第一磁铁(31)，所述横杆(3)的两端且朝向所述第一磁铁(31)的一侧均固设有第二磁铁(32)，所述第一磁铁(31)与所述第二磁铁(32)的磁极相反，所述第一磁铁(31)吸附在所述第二磁铁(32)上，将所述横杆(3)与所述立杆(2)活动连接；/n所述底座(1)的后端设有固定装置，所述固定装置包括固设在所述底座(1)外侧的第一固定环(11)及固设在所述底座(1)内侧的第二固定环(12)，且当所述立杆(2)处于水平状态时，所述第一固定环(11)位于所述立杆(2)的下方，所述第一固定环(11)上设有固定带(13)，所述固定带(13)的相对另一端设有挂钩(14)，所述挂钩(14)可挂接在所述第二固定环(12)上。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用跨栏架，其特征在于，包括平行设置的两个长方体底座(1)，每个所述底座(1)的同一端对称、且活动设有可伸缩的立杆(2)，且两个所述立杆(2)均位于所述底座(1)的外侧；
两个所述立杆(2)的上端通过横杆(3)连接，两个所述立杆(2)上端的前侧均固设有第一磁铁(31)，所述横杆(3)的两端且朝向所述第一磁铁(31)的一侧均固设有第二磁铁(32)，所述第一磁铁(31)与所述第二磁铁(32)的磁极相反，所述第一磁铁(31)吸附在所述第二磁铁(32)上，将所述横杆(3)与所述立杆(2)活动连接；
所述底座(1)的后端设有固定装置，所述固定装置包括固设在所述底座(1)外侧的第一固定环(11)及固设在所述底座(1)内侧的第二固定环(12)，且当所述立杆(2)处于水平状态时，所述第一固定环(11)位于所述立杆(2)的下方，所述第一固定环(11)上设有固定带(13)，所述固定带(13)的相对另一端设有挂钩(14)，所述挂钩(14)可挂接在所述第二固定环(12)上。


2.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：张勇，
申请(专利权)人：陕西理工大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61