全景数字化互动智能教室制造技术

本发明专利技术提供了全景数字化互动智能教室，包括：教室，用以提供供课堂用的场所；教室墙面建立有多个分区；投影设备，设置在教室的上方，用以在该教室投放360°全景式影像；若干学生端用IPAD，学生端用IPAD与教师端操作电脑信号相连，学生通过学生端用IPAD输入教学过程中的所感所想，学生端用IPAD将其发送给教师端操作电脑；每个学生端用IPAD对应一个分区，所述教师端操作电脑将接收的每个学生端用IPAD的信号通过投影设备直管地显示在对应的分区；教师端操作电脑，用以存储360°全景式影像，向所述投影设备发送待播放的360°全景式影像，接收学生端用IPAD输送的信号和提供教师操作界面，并对学生端用IPAD的数据，进行统计和分析，生成分析结果。

【技术实现步骤摘要】
全景数字化互动智能教室
本专利技术涉及数字化教育
，具体地，涉及全景数字化互动智能教室。
技术介绍
百年大计，教育为本。传统的教室，具有讲台，黑板和课桌。学生在课堂上通过老师讲解和板书学习知识，课堂枯燥无味，学生学习效率底下，尤其是黑板不能够移动，始终位于一个位置，教室内光线会导致黑板发生反光现象，此时将有一部分同学看不请映布上的教学内容，影响知识传授质量的同时影响学生的学习质量。为此，人们研发了多媒体教室，利用投影机将教师制作的课件直接投映到黑板前的映布上，减少了教师在课堂上的书写时间，提升了教学效率，在一定程度上增加了课堂的趣味性和生动性。随着时代的进步，科技的发展，学生需要在课堂上吸收学习的知识越来越多。传统的多媒体教室画面单一的缺陷，不能充分促进师生进行课堂互动的缺陷越来约凸显。随着全景式影像技术的发展，使得能够全方位展示教学情景，使得学生置身于不通的教学场景中学习成为可能。为此，实有必要研发全景数字化互动智能教室，以提高教学质量。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本专利技术提供了本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.全景数字化互动智能教室，其特征在于，包括：/n一教室，用以提供课堂用的场所；教室墙面建立有多个分区；/n一教师端操作电脑，所述教师端操作电脑包括用以存储备选影像和接收信息的数据存储单元，用以接收数据的数据接收单元，用以对接收到的数据进行统计和分析，生成分析结果的数据分析单元，用以发送数据的数据发送单元和教师操作界面；/n一投影设备，设置在所述教室的上方，用以在所述教室内投放影像；所述教师端操作电脑与所述投影设备信号连接；教师通过所述教师操作界面选择待播放的影像，发送给所述投影设备，所述投影设备播放对应的影像，使得学生置身于展示的影像环境中；/n若干学生端用IPAD，学生端用IPAD与所述教...

【技术特征摘要】
1.全景数字化互动智能教室，其特征在于，包括：
一教室，用以提供课堂用的场所；教室墙面建立有多个分区；
一教师端操作电脑，所述教师端操作电脑包括用以存储备选影像和接收信息的数据存储单元，用以接收数据的数据接收单元，用以对接收到的数据进行统计和分析，生成分析结果的数据分析单元，用以发送数据的数据发送单元和教师操作界面；
一投影设备，设置在所述教室的上方，用以在所述教室内投放影像；所述教师端操作电脑与所述投影设备信号连接；教师通过所述教师操作界面选择待播放的影像，发送给所述投影设备，所述投影设备播放对应的影像，使得学生置身于展示的影像环境中；
若干学生端用IPAD，学生端用IPAD与所述教师端操作电脑信号相连；学生通过所述学生端用IPAD输入教学过程中的所感所想，发送给所述教师端操作电脑；
所述教师端操作电脑设有对应每个学生端用IPAD的数据库，所述教师端操作电脑将接收的学生端用IPAD的数据存入对应的数据库；每个所述数据库对应一个所述分区；教师端操作电脑将接收的学生端用IPAD的数据通过所述投影设备展示到对应的分区。


2.根据权利要求1所述的全景数字化互动智能教室，其特征在于，还包括若干智能手环，所述智能手环与所述教师端操作电脑信号连接；每个学生佩戴一个所述智能手环，所述智能手环检测学生心跳、心率和情绪反馈信息，并发送给所述教师端操作电脑；所述教师端操作电脑通过所述数据接收单元接收所述手环检测发送的信息，并通过所述数据存储单元自动建立数据包，通过所述数据分析单元对接收的数据进行分析统计，生成分析结果；教师通过教师端操作电脑查看分析结果，实时监控学生状态，调整教学的节奏。<...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝东，
申请(专利权)人：东莞市闻理教育研究院，
类型：发明
国别省市：广东;44