一种学习用品收纳装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学习用品收纳装置，包括两个立架，两个所述立架的一侧外壁铰接有剪叉式伸缩架，且立架一侧外壁的底部焊接有支撑板，所述剪叉式伸缩架的一侧外壁滑动连接有三个连接架，且连接架一侧外壁的顶部和底部均焊接有隔离条，其中一个所述立架的一侧外壁粘接有一号储物盒，且另一个立架的一侧外壁粘接有笔筒，所述一号储物盒的顶部外壁粘接有二号储物盒，且二号储物盒顶部外壁开有开口，开口的一侧内壁铰接有顶盖，顶盖的一侧外壁粘接有盖扣。本实用新型专利技术能够将立架连接起来，避免两个立架分开，容易丢失的现象发生，且能够增加立架夹持书籍的稳定性，能够将学习用品分类放置，提高了课桌上物品的收纳效果。

A storage device for learning supplies

【技术实现步骤摘要】
一种学习用品收纳装置
本技术涉及学习用品收纳
，尤其涉及一种学习用品收纳装置。
技术介绍
现如今学习越来越重要，在日常的学习中，往往会需要较多的课本或习题辅佐资料等等，特别是初中和高中，大量的书籍摆放在桌面上，杂乱无章，而且夹杂着书写笔等小件文具，不能有效收纳，严重影响学生的学习效率。很多学生为了合理收纳书籍多使用立书架将书籍立起来提高桌面放书空间的同时，方便拿取，但是现有的立书架只是简单的两个铁片，稳定性较差，并且在使用时不能有效收纳其他学习用品，功能较为单一，不能满足学生的需要。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学习用品收纳装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种学习用品收纳装置，包括两个立架，两个所述立架的一侧外壁铰接有剪叉式伸缩架，且立架一侧外壁的底部焊接有支撑板，所述剪叉式伸缩架的一侧外壁滑动连接有三个连接架，且连接架一侧外壁的顶部和底部均焊接有隔离条，其中一个所述立架的一侧外壁粘接有一号储物盒，且另一个立架的一侧外壁粘接有笔筒，所述一号储物盒的顶部外壁粘接有二号储物盒，且二号储物盒顶部外壁开有开口，开口的一侧内壁铰接有顶盖，顶盖的一侧外壁粘接有盖扣，所述顶盖通过盖扣固定于二号储物盒的顶部，所述一号储物盒的一侧外壁粘接有侧板，且一号储物盒的内壁滑动连接有两个抽屉。进一步的，所述侧板的一侧外壁粘接有三角形结构的标识针，且侧板的一侧外壁转动连接有月份调节旋钮。进一步的，所述侧板的一侧外壁开有凹槽，且凹槽的内壁粘接有磁板。进一步的，所述磁板的一侧外壁吸附有铁框，且铁框的一侧外壁雕刻有周标，铁框为矩形框结构。进一步的，所述磁板的外壁雕刻有日期标记。进一步的，所述立架为L形结构，且支撑板的厚度小于立架底端的厚度。进一步的，所述笔筒的一侧外壁开有通口，且笔筒内搭放有内筒，且内筒的一侧外壁开有通孔。进一步的，所述二号储物盒的一侧外壁粘接有镜片，且二号储物盒的底部内壁粘接有隔离架，隔离架为十字架结构。本技术的有益效果为：1、通过设置剪叉式伸缩架，连接两个立架，能够将立架连接起来，避免两个立架分开，容易丢失的现象发生，且能够增加立架夹持书籍的稳定性，同时能够合理伸缩调节书本夹持量，且连接架上设置隔离条，能够将书籍分类放置，方便查找。2、通过设置一号储物盒和二号储物盒，能够放置小件学习物品，且二号储物盒内设置隔离架，一号储物盒内设置抽屉，能够将学习用品分类放置，提高了课桌上物品的收纳效果。3、通过设置内筒和笔筒，能够将笔放置在内筒内，且内筒可取下，方便清洗，另外设置月份调节旋钮、标识针、周标和日期标记，能够通过移动铁框的方式，调节日期，增加了日历功能，无需在课桌上摆放日历表，节省空间。附图说明图1为实施例1提出的一种学习用品收纳装置的结构示意图；图2为实施例1提出的一种学习用品收纳装置的侧板结构示意图；图3为实施例1提出的一种学习用品收纳装置的连接架侧面结构示意图；图4为实施例2提出的一种学习用品收纳装置的结构俯视图；图5为实施例2提出的一种学习用品收纳装置的二号储物盒结构俯视图。图中：1-立架、2-一号储物盒、3-抽屉、4-侧板、5-二号储物盒、6-镜片、7-顶盖、8-盖扣、9-剪叉式伸缩架、10-连接架、11-隔离条、12-内筒、13-笔筒、14-支撑板、15-月份调节旋钮、16-标识针、17-磁板、18-铁框、19-周标、20-日期标记、21-隔离架。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。实施例1：参照图1-3，一种学习用品收纳装置，包括两个立架1，两个立架1的一侧外壁铰接有剪叉式伸缩架9，能够将立架连接起来，避免两个立架分开，容易丢失的现象发生，且能够增加立架夹持书籍的稳定性，且立架1一侧外壁的底部焊接有支撑板14，剪叉式伸缩架9的一侧外壁滑动连接有三个连接架10，且连接架10一侧外壁的顶部和底部均焊接有隔离条11，能够将书籍分类放置，方便查找，其中一个立架1的一侧外壁粘接有一号储物盒2，且另一个立架1的一侧外壁粘接有笔筒13，一号储物盒2的顶部外壁粘接有二号储物盒5，且二号储物盒5顶部外壁开有开口，开口的一侧内壁铰接有顶盖7，顶盖7的一侧外壁粘接有盖扣8，顶盖7通过盖扣8固定于二号储物盒5的顶部，一号储物盒2的一侧外壁粘接有侧板4，且一号储物盒2的内壁滑动连接有两个抽屉3。本技术中，侧板4的一侧外壁粘接有三角形结构的标识针16，且侧板4的一侧外壁转动连接有月份调节旋钮15，侧板4的一侧外壁开有凹槽，且凹槽的内壁粘接有磁板17，磁板17的一侧外壁吸附有铁框18，且铁框18的一侧外壁雕刻有周标19，铁框18为矩形框结构，磁板17的外壁雕刻有日期标记20，立架1为L形结构，且支撑板14的厚度小于立架1底端的厚度，降低了支撑板14对书籍搭放不整齐的影响，且不会影响立架的稳定性。其中，笔筒13的一侧外壁开有通口，且笔筒13内搭放有内筒12，且内筒12的一侧外壁开有通孔，内筒12可取下，方便清洗，且内筒12可在笔筒13内旋转，提高了设备的美观度。工作原理：将课本放置在两个立架1之间，通过剪叉式伸缩架9调节两个立架1之间的距离，将课本分类放置在三个连接架10上的隔离条11之间，进行分类分区放置，方便课本的查找和取用，同时可开启盖扣8打开顶盖7在二号储物盒5内放置小件学习用品，且抽屉3内也可放置物品，当需要了解日期时，只需侧身看一下侧板4上的日期标记即可。实施例2参照图4-5，一种学习用品收纳装置，本实施例相较于实施例1，所述二号储物盒5的一侧外壁粘接有镜片6，且二号储物盒5的底部内壁粘接有隔离架21，隔离架21为十字架结构，能够将学习用品分类放置。工作原理：将课本放置在两个立架1之间，通过剪叉式伸缩架9调节两个立架1之间的距离，将课本分类放置在三个连接架10上的隔离条11之间，进行分类分区放置，方便课本的查找和取用，同时可开启盖扣8打开顶盖7在二号储物盒5内放置小件学习用品，隔离架21分隔不同区间，有效分置收纳，且二号储物盒5上的镜片6可用于整理妆容，且抽屉3内也可放置物品，当需要了解日期时，只需侧身看一下侧板4上的日期标记即可。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
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【技术保护点】
1.一种学习用品收纳装置，包括两个立架（1），其特征在于，两个所述立架（1）的一侧外壁铰接有剪叉式伸缩架（9），且立架（1）一侧外壁的底部焊接有支撑板（14），所述剪叉式伸缩架（9）的一侧外壁滑动连接有三个连接架（10），且连接架（10）一侧外壁的顶部和底部均焊接有隔离条（11），其中一个所述立架（1）的一侧外壁粘接有一号储物盒（2），且另一个立架（1）的一侧外壁粘接有笔筒（13），所述一号储物盒（2）的顶部外壁粘接有二号储物盒（5），且二号储物盒（5）顶部外壁开有开口，开口的一侧内壁铰接有顶盖（7），顶盖（7）的一侧外壁粘接有盖扣（8），所述顶盖（7）通过盖扣（8）固定于二号储物盒（5）的顶部，所述一号储物盒（2）的一侧外壁粘接有侧板（4），且一号储物盒（2）的内壁滑动连接有两个抽屉（3）。/n

【技术特征摘要】
1.一种学习用品收纳装置，包括两个立架（1），其特征在于，两个所述立架（1）的一侧外壁铰接有剪叉式伸缩架（9），且立架（1）一侧外壁的底部焊接有支撑板（14），所述剪叉式伸缩架（9）的一侧外壁滑动连接有三个连接架（10），且连接架（10）一侧外壁的顶部和底部均焊接有隔离条（11），其中一个所述立架（1）的一侧外壁粘接有一号储物盒（2），且另一个立架（1）的一侧外壁粘接有笔筒（13），所述一号储物盒（2）的顶部外壁粘接有二号储物盒（5），且二号储物盒（5）顶部外壁开有开口，开口的一侧内壁铰接有顶盖（7），顶盖（7）的一侧外壁粘接有盖扣（8），所述顶盖（7）通过盖扣（8）固定于二号储物盒（5）的顶部，所述一号储物盒（2）的一侧外壁粘接有侧板（4），且一号储物盒（2）的内壁滑动连接有两个抽屉（3）。


2.根据权利要求1所述的一种学习用品收纳装置，其特征在于，所述侧板（4）的一侧外壁粘接有三角形结构的标识针（16），且侧板（4）的一侧外壁转动连接有月份调节旋钮（15）。


3.根据权利要求2所述的一种学习用品收纳装置...

【专利技术属性】
技术研发人员：燕安娜，燕学博，
申请(专利权)人：燕学博，
类型：新型
国别省市：江苏;32