一种多功能英语教学用具制造技术

本实用新型专利技术提供一种多功能英语教学用具，包括书写板、挂环、教学箱、抽屉、匣子、转动板、连接铰链、挡杆、凹槽、教学板以及方形盖，教学箱前端面右侧面装配有抽屉，教学箱前端面左侧安装有匣子，教学箱上侧设置有转动板，转动板上端面中间位置固定有书写板，书写板前侧设置有挂环，教学箱上端面中间位置安装有教学板，教学箱上端面右侧开设有凹槽，凹槽内部设置有挡杆，教学箱上端面后侧安装有连接铰链，转动板下端面左侧设有方形盖，该设计解决了原有英语教学用具不能有效引发学生英语学习兴趣，英语教学用具功能比较单一的问题，本实用新型专利技术结构合理，便于辅助教学，教学效果好。

A multifunctional English teaching tool

【技术实现步骤摘要】
一种多功能英语教学用具
本技术是一种多功能英语教学用具，属于英语辅助用具

技术介绍
教学用具：使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。现有技术中，现有的英语教学用具教学功能比较单一，在教学过程中难以引发学生学英语的兴趣，现在急需一种多功能英语教学用具来解决上述出现的问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种多功能英语教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术结构合理，便于辅助教学，教学效果好。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种多功能英语教学用具，包括书写板、挂环、教学箱、抽屉、匣子、转动板以及辅助机构，所述教学箱前端面右侧面装配有抽屉，所述教学箱前端面左侧安装有匣子，所述教学箱上侧设置有转动板，所述转动板上端面中间位置固定有书写板，所述转动板上端面左侧设置有辅助机构，所述书写板前侧设置有挂环，所述辅助机构包括调节孔、生词板、连接铰链、挡杆、凹槽、教学板以及方形盖，所述教学箱上端面中间位置安装有教学板，所述教学箱上端面右侧开设有凹槽，所述凹槽内部设置有挡杆，所述教学箱上端面后侧安装有连接铰链，所述转动板下端面左侧设有方形盖，所述方形盖右侧固定有生词板，所述生词板右侧开设有调节孔。进一步地，所述抽屉下侧开设有移动槽，所述抽屉下端面安装有移动轮，移动轮与移动槽相匹配，所述匣子下端面安装有滑轮，所述教学箱内部下侧开设有滑槽，且滑轮与滑槽相匹配。进一步地，所述匣子内部放置有书写笔、挂图、卡片以及英语故事书。进一步地，所述抽屉内部放置有英语书和英语辅助资料。进一步地，所述方形盖后侧设置有单词槽。进一步地，所述挂环设置有三组，且三组挂环规格相同。本技术的有益效果：本技术的一种多功能英语教学用具，因本技术添加了调节孔、生词板、连接铰链、挡杆、凹槽、教学板以及方形盖，该设计能够有效地引发学生学英语的兴趣，解决了原有英语教学用具不能有效引发学生英语学习兴趣，英语教学用具功能比较单一的问题，提高了本技术的教学效率。因抽屉下侧开设有移动槽，抽屉下端面安装有移动轮，移动轮与移动槽相匹配，匣子下端面安装有滑轮，教学箱内部下侧开设有滑槽，且滑轮与滑槽相匹配，该设计使移动轮在移动槽内移动，滑轮在滑槽内移动，因匣子内部放置有书写笔、挂图、卡片以及英语故事书等，该设计有利于提高学生学英语的兴趣，因方形盖后侧设置有单词槽，该设计有利于师生互动，因挂环设置有三组，且三组挂环规格相同，该设计使转动板可以同时挂三组挂图，本技术结构合理，便于辅助教学，教学效果好。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种多功能英语教学用具的结构示意图；图2为本技术一种多功能英语教学用具中辅助机构的结构示意图；图中：1-书写板、2-挂环、3-教学箱、4-抽屉、5-匣子、6-转动板、7-辅助机构、71-调节孔、72-生词板、73-连接铰链、74-挡杆、75-凹槽、76-教学板、77-方形盖。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1和图2，本技术提供一种技术方案：一种多功能英语教学用具，包括书写板1、挂环2、教学箱3、抽屉4、匣子5、转动板6以及辅助机构7，教学箱3前端面右侧面装配有抽屉4，教学箱3前端面左侧安装有匣子5，教学箱3上侧设置有转动板6，转动板6上端面中间位置固定有书写板1，转动板6上端面左侧设置有辅助机构7，书写板1前侧设置有挂环2。辅助机构7包括调节孔71、生词板72、连接铰链73、挡杆74、凹槽75、教学板76以及方形盖77，教学箱3上端面中间位置安装有教学板76，教学箱3上端面右侧开设有凹槽75，凹槽75内部设置有挡杆74，教学箱3上端面后侧安装有连接铰链73，转动板6下端面左侧设有方形盖77，方形盖77右侧固定有生词板72，生词板72右侧开设有调节孔71，解决了原有英语教学用具不能有效引发学生英语学习兴趣，英语教学用具功能比较单一的问题。抽屉4下侧开设有移动槽，抽屉4下端面安装有移动轮，移动轮与移动槽相匹配，匣子5下端面安装有滑轮，教学箱3内部下侧开设有滑槽，且滑轮与滑槽相匹配，该设计使移动轮在移动槽内移动，滑轮在滑槽内移动，匣子5内部放置有书写笔、挂图、卡片以及英语故事书，该设计有利于提高学生学英语的兴趣，抽屉4内部放置有英语书和英语辅助资料，该设计为老师授课带来了方便，方形盖77后侧设置有单词槽，该设计有利于师生互动，挂环2设置有三组，且三组挂环2规格相同，该设计使转动板6可以同时挂三组挂图。作为本技术的一个实施例：英语老师在上课前，首先将生词写在生词板72上，然后将需要默写的单词放入方形盖77后侧的单词槽内，英语老师将英语书放入抽屉4内，一些引发学生英语兴趣的挂图、卡片、英语故事书和书写用具放入匣子5内，当英语老师上课时，英语老师将英语教学用具放在讲台上，转动板6向上抬动，转动板6通过连接铰链73向上移动，英语老师将凹槽75内的挡杆74拿出，挡杆74插入调节孔71内部，对转动板6进行支撑，英语默写时，学生首先选择单词槽内的单词，老师将单词槽内的单词拿出对学生进行提问，学生书写板1上进行书写，当学生遇到不会的单词时，老师将匣子5向外拉动，匣子5下端面的滑轮顺着滑槽滑动，老师将内部的提示卡片拿出，从而对学生进行引导，同时老师还可以通过英语挂图、英语小故事引导学生学习英语，激发了学生学英语的兴趣，提高了本技术的教学效率。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能英语教学用具，包括书写板、挂环、教学箱、抽屉、匣子、转动板以及辅助机构，其特征在于：所述教学箱前端面右侧面装配有抽屉，所述教学箱前端面左侧安装有匣子，所述教学箱上侧设置有转动板，所述转动板上端面中间位置固定有书写板，所述转动板上端面左侧设置有辅助机构，所述书写板前侧设置有挂环；/n所述辅助机构包括调节孔、生词板、连接铰链、挡杆、凹槽、教学板以及方形盖，所述教学箱上端面中间位置安装有教学板，所述教学箱上端面右侧开设有凹槽，所述凹槽内部设置有挡杆，所述教学箱上端面后侧安装有连接铰链，所述转动板下端面左侧设有方形盖，所述方形盖右侧固定有生词板，所述生词板右侧开设有调节孔。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能英语教学用具，包括书写板、挂环、教学箱、抽屉、匣子、转动板以及辅助机构，其特征在于：所述教学箱前端面右侧面装配有抽屉，所述教学箱前端面左侧安装有匣子，所述教学箱上侧设置有转动板，所述转动板上端面中间位置固定有书写板，所述转动板上端面左侧设置有辅助机构，所述书写板前侧设置有挂环；
所述辅助机构包括调节孔、生词板、连接铰链、挡杆、凹槽、教学板以及方形盖，所述教学箱上端面中间位置安装有教学板，所述教学箱上端面右侧开设有凹槽，所述凹槽内部设置有挡杆，所述教学箱上端面后侧安装有连接铰链，所述转动板下端面左侧设有方形盖，所述方形盖右侧固定有生词板，所述生词板右侧开设有调节孔。


2.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学用具...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹雪，崔艳波，
申请(专利权)人：哈尔滨剑桥学院，
类型：新型
国别省市：黑龙;23