一种用于管理学教学的沙盘教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于管理学教学的沙盘教具，包括安装座，所述安装座的顶侧设置有沙盘本体，所述安装座底侧的左右两侧均开设有安装槽，两个所述安装槽底侧的前后两侧均固定安装有轴杆a，四个所述轴杆a外圈均设置有套管，四个所述套管的下侧均设置有螺纹柱，四个所述螺纹柱的底端均固定安装有轴座，四个所述轴座均呈倒“凹”字型，四个所述轴座的底侧均水平安装有轴杆b。本实用新型专利技术通过在底座的底侧四角均设置滑动轮，便于将收纳在安装槽内的套管、螺纹柱和支杆取出并保持垂直状态后，将四个支杆的底侧均插在底座的固定孔内，便于将本装置从便携的状态中展开，使本装置可以通过底座上的滑动轮移动，有利于提高教学效果，较为实用。

A sand table teaching aid for management teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于管理学教学的沙盘教具
本技术涉及一种沙盘教具，具体为一种用于管理学教学的沙盘教具。
技术介绍
管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平，目前，在进行经济管理教学时往往需要使用沙盘教具进行模拟教学，但是，现在的沙盘教具装置大多设计较为简单，在使用时，不仅携带较为不便，移动性也较差，在课堂上不能使每个同学都能仔细观看，导致教学质量较差。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于管理学教学的沙盘教具，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于管理学教学的沙盘教具，包括安装座，所述安装座的顶侧设置有沙盘本体，所述安装座底侧的左右两侧均开设有安装槽，两个所述安装槽底侧的前后两侧均固定安装有轴杆a，四个所述轴杆a外圈均设置有套管，四个所述套管的下侧均设置有螺纹柱，四个所述螺纹柱的底端均固定安装有轴座，四个所述轴座均呈倒“凹”字型，四个所述轴座的底侧均水平安装有轴杆b，四个所述轴杆b的外圈均设置有支杆，四个所述支杆的底侧设置有底座，所述底座底端内壁均四角均固定安装有固定孔，四个所述支杆的底侧均设置在对应的固定孔内，所述底座的底侧四角均设置有滑动轮。作为本技术的一种优选实施方式，四个所述套管接近轴杆a一侧的上端均固定安装有固定杆，所述安装座左右两侧的两个套管上的固定杆上均分别设置有插块和插槽。作为本技术的一种优选实施方式，四个所述套管的内圈设置有内螺纹，四个所述螺纹柱均与对应的内螺纹螺旋连接。作为本技术的一种优选实施方式，所述安装座的右侧顶端固定安装有推杆。作为本技术的一种优选实施方式，所述底座的顶侧呈开口状，所述底座顶侧横截面的长和宽均大于安装座顶侧横截面的长和宽。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术一种用于管理学教学的沙盘教具，通过在底座的底侧四角均设置滑动轮，便于使用本装置时，将收纳在安装槽内的套管、螺纹柱和支杆取出，使套管、螺纹柱和支杆保持垂直状态，并将四个支杆的底侧均插在底座的固定孔内，便于将本装置从便携的状态中展开，使本装置可以通过底座上的滑动轮移动，有利于提高教学效果。2.本技术一种用于管理学教学的沙盘教具，通过在四个套管接近轴杆a一侧的上端均固定安装固定杆，且安装座左右两侧的两个套管上的固定杆上均分别设置有插块和插槽，便于将套管展开后，将一个固定杆上的插块插入倒对应固定杆上的插槽内，从而将套管固定，有利于增强本装置移动过程中的稳定性。3.本技术一种用于管理学教学的沙盘教具，通过在四个套管的内圈设置内螺纹，便于使四个螺纹柱可以在套管内利用内螺旋旋转，从而进一步调节沙盘本体的高度。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种用于管理学教学的沙盘教具的主视图；图2为本技术一种用于管理学教学的沙盘教具的收纳示意图。图中：1沙盘本体，2安装槽，3安装座，4轴杆a，5套管，6内螺纹，7螺纹柱，8轴座b，9支杆，10底座，11固定孔，12滑动轮，13推杆，14固定杆，15轴杆b，16插块，17插槽。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种用于管理学教学的沙盘教具，包括安装座3，所述安装座3的顶侧设置有沙盘本体1，所述安装座3底侧的左右两侧均开设有安装槽2，两个所述安装槽2底侧的前后两侧均固定安装有轴杆a4，四个所述轴杆a4外圈均设置有套管5，四个所述套管5的下侧均设置有螺纹柱7，四个所述螺纹柱7的底端均固定安装有轴座8，四个所述轴座8均呈倒“凹”字型，四个所述轴座8的底侧均水平安装有轴杆b15，四个所述轴杆b15的外圈均设置有支杆9，四个所述支杆9的底侧设置有底座10，所述底座10底端内壁均四角均固定安装有固定孔11，四个所述支杆9的底侧均设置在对应的固定孔11内，所述底座10的底侧四角均设置有滑动轮12，本实施例中(如图1和图2所示)，通过在底座10的底侧四角均设置滑动轮12，便于使用本装置时，将收纳在安装槽2内的套管5、螺纹柱7和支杆9取出，使套管5、螺纹柱7和支杆9保持垂直状态，并将四个支杆9的底侧均插在底座10的固定孔内，便于将本装置从便携的状态中展开，使本装置可以通过底座10上的滑动轮12移动，有利于提高教学效果。本实施例中(请参阅图2)，四个所述套管5接近轴杆a4一侧的上端均固定安装有固定杆14，所述安装座3左右两侧的两个套管5上的固定杆14上均分别设置有插块16和插槽17，便于将套管5展开后，将一个固定杆14上的插块16插入倒对应固定杆14上的插槽17内，从而将套管5固定，有利于增强本装置移动过程中的稳定性。本实施例中(请参阅图1)，四个所述套管5的内圈设置有内螺纹6，四个所述螺纹柱7均与对应的内螺纹6螺旋连接，便于使四个螺纹柱7可以在套管5内利用内螺旋6旋转，从而进一步调节沙盘本体1的高度。本实施例中(请参阅图1)，所述安装座3的右侧顶端固定安装有推杆13，便于推动本装置。本实施例中(请参阅图1和图2)，所述底座10的顶侧呈开口状，所述底座10顶侧横截面的长和宽均大于安装座3顶侧横截面的长和宽，便于收纳本装置将安装座3置于底座10上。需要说明的是，本技术为一种用于管理学教学的沙盘教具、包括沙盘本体1、安装槽2、安装座3、轴杆a4、套管5、内螺纹6、螺纹柱7、轴座b8、支杆9、底座10、固定孔11、滑动轮12、推杆13、固定杆14、轴杆b15、插块16、插槽17，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，将收纳在安装槽2内的套管5、螺纹柱7和支杆9取出，使套管5、螺纹柱7和支杆9保持垂直状态，同时将两个固定杆14上的插块16均插入到对应固定杆14上的插槽17内，将套管5固定，并将四个支杆9的底侧均插在底座10的固定孔内，从而将本装置从便携的状态中展开，使本装置可以通过底座10上的滑动轮12移动，有利于提高教学效果，若沙盘本体1的高度不够，可以使四个螺纹柱7在套管5内利用内螺旋6旋转，从而进一步调节沙盘本体1的高度，使用完成后，将安装座3置于底座10上即可。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于管理学教学的沙盘教具，包括安装座(3)，其特征在于：所述安装座(3)的顶侧设置有沙盘本体(1)，所述安装座(3)底侧的左右两侧均开设有安装槽(2)，两个所述安装槽(2)底侧的前后两侧均固定安装有轴杆a(4)，四个所述轴杆a(4)外圈均设置有套管(5)，四个所述套管(5)的下侧均设置有螺纹柱(7)，四个所述螺纹柱(7)的底端均固定安装有轴座(8)，四个所述轴座(8)均呈倒“凹”字型，四个所述轴座(8)的底侧均水平安装有轴杆b(15)，四个所述轴杆b(15)的外圈均设置有支杆(9)，四个所述支杆(9)的底侧设置有底座(10)，所述底座(10)底端内壁均四角均固定安装有固定孔(11)，四个所述支杆(9)的底侧均设置在对应的固定孔(11)内，所述底座(10)的底侧四角均设置有滑动轮(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于管理学教学的沙盘教具，包括安装座(3)，其特征在于：所述安装座(3)的顶侧设置有沙盘本体(1)，所述安装座(3)底侧的左右两侧均开设有安装槽(2)，两个所述安装槽(2)底侧的前后两侧均固定安装有轴杆a(4)，四个所述轴杆a(4)外圈均设置有套管(5)，四个所述套管(5)的下侧均设置有螺纹柱(7)，四个所述螺纹柱(7)的底端均固定安装有轴座(8)，四个所述轴座(8)均呈倒“凹”字型，四个所述轴座(8)的底侧均水平安装有轴杆b(15)，四个所述轴杆b(15)的外圈均设置有支杆(9)，四个所述支杆(9)的底侧设置有底座(10)，所述底座(10)底端内壁均四角均固定安装有固定孔(11)，四个所述支杆(9)的底侧均设置在对应的固定孔(11)内，所述底座(10)的底侧四角均设置有滑动轮(12)。


2.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈辉，
申请(专利权)人：湖南化工职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43