【技术实现步骤摘要】
一种可扩容书桌
本技术涉及学习用具
,尤其涉及一种可扩容书桌。
技术介绍
现有的课桌用来储物的空间只有桌斗,但现在学生的课业负担很重,需要放置大量的书本,桌斗的空间无法放下,很多书本要堆放在桌面上,大大占用了桌面空间,导致桌面杂乱。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有的不足,提供一种调节方便的可扩容书桌。为实现上述目的,本技术所采用的技术方案是:一种可扩容书桌,课桌包括桌斗和桌腿,所述桌斗呈一端开口的长方体状,所述桌腿的数量为四个,桌腿固定设置在桌斗下表面四角处,所述课桌还包括调节杆、支撑板和侧板,所述调节杆和侧板的数量均为两个,两个调节杆分别与桌斗一侧的桌腿滑动连接,所述支撑板设置在两个调节杆上表面,两个所述侧板分别固定设置在桌斗两侧的桌腿之间;所述桌腿为空心矩形管,桌腿外侧内壁和内侧内壁分别设置有压板和滑块,所述压板通过弹簧与桌腿外侧内壁固定连接,所述滑块与桌腿内侧内壁滑动连接,滑块呈“回”字形,滑块一端外侧与压板贴合、内侧与桌腿内侧内壁贴合,滑块另一端伸出桌腿内侧;所述调节杆的截面呈翻转的“L”形,调节杆的竖直边与滑块伸出桌腿的一端固定连接,调节杆的水平边与支撑板滑动连接。进一步地,所述支撑板呈“L”形,支撑板的竖直边的高度小于桌斗的高度。进一步地,所述压板的长度大于支撑板竖直边的高度。进一步地,所述桌腿内侧内壁设置为齿条形结构,所述滑块与桌腿内侧内壁对应的面设置为齿条形结构。进一步地,所述支撑板的宽度等于桌腿之间的距离。 ...
【技术保护点】
1.一种可扩容书桌,课桌包括桌斗(1)和桌腿(2),所述桌斗(1)呈一端开口的长方体状,所述桌腿(2)的数量为四个,桌腿(2)固定设置在桌斗(1)下表面四角处,其特征在于,所述课桌还包括调节杆(3)、支撑板(4)和侧板(5),所述调节杆(3)和侧板(5)的数量均为两个,两个调节杆(3)分别与桌斗(1)一侧的桌腿(2)滑动连接,所述支撑板(4)设置在两个调节杆(3)上表面,两个所述侧板(5)分别固定设置在桌斗(1)两侧的桌腿(2)之间;/n所述桌腿(2)为空心矩形管,桌腿(2)外侧内壁和内侧内壁分别设置有压板(6)和滑块(7),所述压板(6)通过弹簧与桌腿(2)外侧内壁固定连接,所述滑块(7)与桌腿(2)内侧内壁滑动连接,滑块(7)呈“回”字形,滑块(7)一端外侧与压板(6)贴合、内侧与桌腿(2)内侧内壁贴合,滑块(7)另一端伸出桌腿(2)内侧;/n所述调节杆(3)的截面呈翻转的“L”形,调节杆(3)的竖直边与滑块(7)伸出桌腿(2)的一端固定连接,调节杆(3)的水平边与支撑板(4)滑动连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种可扩容书桌,课桌包括桌斗(1)和桌腿(2),所述桌斗(1)呈一端开口的长方体状,所述桌腿(2)的数量为四个,桌腿(2)固定设置在桌斗(1)下表面四角处,其特征在于,所述课桌还包括调节杆(3)、支撑板(4)和侧板(5),所述调节杆(3)和侧板(5)的数量均为两个,两个调节杆(3)分别与桌斗(1)一侧的桌腿(2)滑动连接,所述支撑板(4)设置在两个调节杆(3)上表面,两个所述侧板(5)分别固定设置在桌斗(1)两侧的桌腿(2)之间;
所述桌腿(2)为空心矩形管,桌腿(2)外侧内壁和内侧内壁分别设置有压板(6)和滑块(7),所述压板(6)通过弹簧与桌腿(2)外侧内壁固定连接,所述滑块(7)与桌腿(2)内侧内壁滑动连接,滑块(7)呈“回”字形,滑块(7)一端外侧与压板(6)贴合、内侧与桌腿(2)内侧内壁贴合,滑块(7)另一端伸出桌腿(2)内侧;
所述调节杆(3)的截面呈翻转的“L”形,调节杆(3)的竖直边与滑块(7)伸出桌腿(2)的一端固定连接,调节杆(3)的水平边与支撑板(4)滑动连接。
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