一种语文学习机支撑装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种语文学习机支撑装置，包括底座、固定管、连接管、伸长杆、连接帽、盖帽、金属软杆、强力磁铁、支撑板、金属块、转板和橡胶垫，所述底座的顶部边缘处垂直固定有固定管，所述固定管的顶部连接管，且连接管的内壁与固定管内壁直径相同，所述连接管的外侧设有外螺纹，且连接管竖直方向等距设有四个开口，所述连接管和固定管内部滑动连接有伸长杆，所述伸长杆与连接管通过连接帽螺纹连接，所述伸长杆的顶部设有螺纹孔，且伸长杆螺纹连接有盖帽，此语文学习机支撑装置，用力使强力磁铁与支撑板脱离，强力磁铁的吸力可以选择适合人体力量的磁铁，从而可以把支撑板拆卸下来，然后放置在桌子上进行使用，从而可以在不同环境进行使用。

A supporting device for Chinese learning machine

【技术实现步骤摘要】
一种语文学习机支撑装置
本技术涉及学习机
，具体为一种语文学习机支撑装置。
技术介绍
语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)，语文的学习需要多读、多写，语文学习机能够很好的辅助人们对语文的学习。现有的学习机一般都是手持的，从而导致时间久了不利于学习，而且现有的支撑装置一般都是放在桌子上的，从而导致桌面空间不足或者没有桌子的时候难以进行使用。为此，我们提出一种语文学习机支撑装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文学习机支撑装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文学习机支撑装置，包括底座、固定管、连接管、伸长杆、连接帽、盖帽、金属软杆、强力磁铁、支撑板、金属块、转板和橡胶垫，所述底座的顶部边缘处垂直固定有固定管，所述固定管的顶部连接管，且连接管的内壁与固定管内壁直径相同，所述连接管的外侧设有外螺纹，且连接管竖直方向等距设有四个开口，所述连接管和固定管内部滑动连接有伸长杆，所述伸长杆与连接管通过连接帽螺纹连接，所述伸长杆的顶部设有螺纹孔，且伸长杆螺纹连接有盖帽，所述盖帽的外侧固定有金属软杆，所述金属软杆远离盖帽的一端固定有强力磁铁，所述支撑板的侧边设有凹槽，且凹槽内固定有与强力磁铁相配的的金属块，所述金属软杆通过强力磁铁与支撑板固定连接，且支撑板侧边的凹槽直径与金属软杆直径相同，所述支撑板的两侧对称设有限位槽，且限位槽内均转动连接有转板，且转板的两端部与限位槽内壁通过直角铰链连接，所述转板的外侧均固定有橡胶垫。优选的，所述连接帽靠近固定管一端的内径大于连接帽靠近伸长杆一端的内径，且连接帽内部设有与连接管相配合的内螺纹。优选的，所述支撑板远离金属软杆一侧转板顶部固定有防滑垫，且防滑垫顶部等距设有防滑条纹。优选的，所述固定管的底部固定有安装板，所述底座的顶部设有与安装板相配合的安装槽，所述安装板通过螺栓与底座固定连接。优选的，所述底座的底部设有凹槽，且凹槽内壁固定有配重块。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术把金属软杆弯折成所需要的形状，并保持转板水平，金属软杆为镁铝合金或其他合金，与现有的手机支架材料相同，把学习机放置在转板上，通过转板顶部的防滑垫可以进行支撑，并且防滑垫顶部设有防滑条纹，从而可以便于调节不同的倾斜角度，适用于不同范围，通过转动连接帽可以使连接管与伸长杆脱离，从而便于调节高度或拆卸。2、本技术用力使强力磁铁与支撑板脱离，强力磁铁的吸力可以选择适合人体力量的磁铁，从而可以把支撑板拆卸下来，然后放置在桌子上进行使用，从而可以在不同环境进行使用。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术支撑板截面结构示意图；图3为本技术支撑板整体结构示意图；图4为本技术连接管结构示意图。图中：1、底座；2、固定管；3、连接管；4、伸长杆；5、连接帽；6、盖帽；7、金属软杆；8、强力磁铁；9、支撑板；10、金属块；11、转板；12、橡胶垫；13、防滑垫；14、安装板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种语文学习机支撑装置，包括底座1、固定管2、连接管3、伸长杆4、连接帽5、盖帽6、金属软杆7、强力磁铁8、支撑板9、金属块10、转板11和橡胶垫12，所述底座1的顶部边缘处垂直固定有固定管2，所述固定管2的顶部连接管3，且连接管3的内壁与固定管2内壁直径相同，所述连接管3的外侧设有外螺纹，且连接管3竖直方向等距设有四个开口，所述连接管3和固定管2内部滑动连接有伸长杆4，所述伸长杆4与连接管3通过连接帽5螺纹连接，所述伸长杆4的顶部设有螺纹孔，且伸长杆4螺纹连接有盖帽6，所述盖帽6的外侧固定有金属软杆7，所述金属软杆7远离盖帽6的一端固定有强力磁铁8，所述支撑板9的侧边设有凹槽，且凹槽内固定有与强力磁铁8相配的的金属块10，所述金属软杆7通过强力磁铁8与支撑板9固定连接，且支撑板9侧边的凹槽直径与金属软杆7直径相同，所述支撑板9的两侧对称设有限位槽，且限位槽内均转动连接有转板11，且转板11的两端部与限位槽内壁通过直角铰链连接，所述转板11的外侧均固定有橡胶垫12。所述连接帽5靠近固定管2一端的内径大于连接帽5靠近伸长杆4一端的内径，且连接帽5内部设有与连接管3相配合的内螺纹，通过连接帽5可以对伸长杆4进行限位固定。所述支撑板9远离金属软杆7一侧转板11顶部固定有防滑垫13，且防滑垫13顶部等距设有防滑条纹，可以增大摩擦，便于对学习机进行支撑。所述固定管2的底部固定有安装板14，所述底座1的顶部设有与安装板14相配合的安装槽，所述安装板14通过螺栓与底座1固定连接，方便对固定管2进行拆卸。所述底座1的底部设有凹槽，且凹槽内壁固定有配重块，配重块可以增加稳定性。工作原理：在使用时，首先把金属软杆7弯折成所需要的形状，并保持转板11水平，金属软杆7为镁铝合金或其他合金，与现有的手机支架材料相同，把学习机放置在转板11上，通过转板11顶部的防滑垫13可以进行支撑，并且防滑垫13顶部设有防滑条纹，从而可以便于调节不同的倾斜角度，适用于不同范围，通过转动连接帽5可以使连接管3与伸长杆4脱离，从而便于调节高度或拆卸，用力使强力磁铁8与支撑板9脱离，强力磁铁8的吸力可以选择适合人体力量的磁铁，从而可以把支撑板9拆卸下来，然后放置在桌子上进行使用，从而可以在不同环境进行使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文学习机支撑装置，包括底座(1)、固定管(2)、连接管(3)、伸长杆(4)、连接帽(5)、盖帽(6)、金属软杆(7)、强力磁铁(8)、支撑板(9)、金属块(10)、转板(11)和橡胶垫(12)，其特征在于：所述底座(1)的顶部边缘处垂直固定有固定管(2)，所述固定管(2)的顶部连接管(3)，且连接管(3)的内壁与固定管(2)内壁直径相同，所述连接管(3)的外侧设有外螺纹，且连接管(3)竖直方向等距设有四个开口，所述连接管(3)和固定管(2)内部滑动连接有伸长杆(4)，所述伸长杆(4)与连接管(3)通过连接帽(5)螺纹连接，所述伸长杆(4)的顶部设有螺纹孔，且伸长杆(4)螺纹连接有盖帽(6)，所述盖帽(6)的外侧固定有金属软杆(7)，所述金属软杆(7)远离盖帽(6)的一端固定有强力磁铁(8)，所述支撑板(9)的侧边设有凹槽，且凹槽内固定有与强力磁铁(8)相配的金属块(10)，所述金属软杆(7)通过强力磁铁(8)与支撑板(9)固定连接，且支撑板(9)侧边的凹槽直径与金属软杆(7)直径相同，所述支撑板(9)的两侧对称设有限位槽，且限位槽内均转动连接有转板(11)，且转板(11)的两端部与限位槽内壁通过直角铰链连接，所述转板(11)的外侧均固定有橡胶垫(12)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种语文学习机支撑装置，包括底座(1)、固定管(2)、连接管(3)、伸长杆(4)、连接帽(5)、盖帽(6)、金属软杆(7)、强力磁铁(8)、支撑板(9)、金属块(10)、转板(11)和橡胶垫(12)，其特征在于：所述底座(1)的顶部边缘处垂直固定有固定管(2)，所述固定管(2)的顶部连接管(3)，且连接管(3)的内壁与固定管(2)内壁直径相同，所述连接管(3)的外侧设有外螺纹，且连接管(3)竖直方向等距设有四个开口，所述连接管(3)和固定管(2)内部滑动连接有伸长杆(4)，所述伸长杆(4)与连接管(3)通过连接帽(5)螺纹连接，所述伸长杆(4)的顶部设有螺纹孔，且伸长杆(4)螺纹连接有盖帽(6)，所述盖帽(6)的外侧固定有金属软杆(7)，所述金属软杆(7)远离盖帽(6)的一端固定有强力磁铁(8)，所述支撑板(9)的侧边设有凹槽，且凹槽内固定有与强力磁铁(8)相配的金属块(10)，所述金属软杆(7)通过强力磁铁(8)与支撑板(9)固定连接，且支撑板(9)侧边的凹槽直径与金属软杆(7)直径相同，所述支撑板(9)的两侧对称...

【专利技术属性】
技术研发人员：周婷，徐红红，刘旭忻，
申请(专利权)人：吉安职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江西;36